小学英语一年级学科基本要求Word文档下载推荐.docx

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1.初步形成对英语学习的好奇心，养成英语学习的正确习惯。

（1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。

（2）知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。

2.初步形成模仿英语的能力。

（1）能借助直观媒介听、读简单的单词和句子。

（2）能用英语参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。

3.初步具有学习策略的意识。

（1）能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。

（2）能与老师和同学共同参与课堂学习活动。

4.初步具有语言差异意识。

（1）能了解中英文表达方式的差异。

（2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：

购物等）。

1

三、内容与要求

学习准备期（含教材第一、第二单元部分内容）

（一）单元教学目标

1.初步熟悉小学英语课堂学习环境，了解英语学习习惯。

2.初步通过参与课堂学习活动，尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和

情感交流。

2.初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯，逐渐喜欢上英语课。

3.在Me的主题语境中用英语介绍自己，了解老师和同学并打招呼。

（二）具体内容与要求（建议8课时）

学习要求

建议

课时

学习内容

语言

文化

语言运用

学习策略

【内容】

介绍自己

1.能在“Me”的主题语境下用

I’m...介绍自己姓名。

2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲

Goodmorning。

【板块】

初步体验

能与老师和同学共同参与

课堂学习活动。

M1U1

学习英语1

的乐趣。

1.Playagame

2.Listenand

Greetingsenjoy

1.能用Hello./Hi./Good

morning./Goodafternoon./

Goodbye.等礼貌用语与老师和同

招呼他人

M2U3

1.能在课堂环境中，用

英语和老师与同学进行简

单的互动交流。

初步了解

中西方不

学打招呼。

同的打招

2.能初步感受英语歌曲

的节奏和韵律。

2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲I

candraw。

呼方式。

Listenandenjoy

1.能在互动环境中用I’m...介

1.能较为熟练地介绍自尝试了解

己姓名和倾听他人的姓名自己和了

绍自己的名字，并尝试了解其他

同学的名字。

认识同伴

（1）

介绍。

解他人，1

2.能认识教材中主要学生人物

的名字：

Sam,Danny,Eddie,Ben,

Kitty,Alice,Tom。

教材第一页人物

介绍

2.能初步知晓教材主要激发学习

（学生）人物。

欲望。

Meandmy

friends

认识同伴

（2）1.能了解描述人的身材的单词：

1.能初步学说描述人的初步体验

fat,thin,tall,short。

初步人际

2.能愉快地欣赏和仿说儿歌Tall2.能初步感受英语儿歌交往的乐

girl,shortgirl。

特定的节奏和韵律。

趣。

身材的英语词汇。

Lookandlearn

2

1.能初步学说表示女性

教师称谓的英语词汇。

2.能尝试用英语称呼教

材或是生活中女性教师。

3.能用所学英语招呼语

与身边女性教师进行问

候。

1.能了解表示女性教师的称谓：

Miss.

英语中对

不同性别

的称谓。

2.能认识教材中的女性教师人

认识老师

（1）物：

Miss.Fang。

3.能用已学礼貌用语与身边的女

性教师打招呼：

Hello,Miss.Fang.

teacher

1.能初步学说表示男性

1.能了解表示男性教师的称谓：

教师称谓的英语词汇。

Mr.

认识老师

（2）2.能用已学礼貌用语与身边的男材或是生活中男性教师。

不同性别

2.能尝试用英语称呼教英语中对

Hello,Mr.Lee.

3.能用所学招呼语与身的称谓。

边男性教师进行问候。

走进教室

（1）1.能了解表示学习用品的单词：

1.能够初步学说表示学

在游戏活

习用品的英语词汇。

动中合作

book,ruler,pencil,rubber。

2.能愉快地参与游戏Pointthe

rightone。

2.能够在参与游戏活动

与适度竞

M1U2

的过程中增进了解英语课

争的同伴

Playagame

堂活动常规。

My

关系。

classroom

1.能在熟悉教室环境的过程中，1.能结合直观媒介，较

走进教室

（2）进一步巩固了解表示学习用品的为熟练地说出部分表示学了解并体

单词：

习用品的英语词汇。

验英语学1

2.能愉快地欣赏和仿说儿歌A2.能初步感受英语儿歌习的环境。

特定的节奏和韵律。

Listenandenjoybook,apencil,Icansee。

Module1Gettingtoknowyou

1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。

2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交

往和情感交流。

3.在“Gettingtoknowyou”的主题语境中，进一步学习用英语与他人打招呼的

方式。

4.知晓并理解学习用品类和人体感官类词汇、核心句型。

3

（二）具体内容与要求（建议6课时）

语言文化课时

1.知晓礼貌用语：

morning，

afternoon的含义。

了解中西方

Lookandsay

能与老师和同学共同

参与课堂学习活动。

2.能听懂Goodmorning./Good

afternoon./Hi./Hello.的含义并尝

的不同的打1

招呼方式。

Unit1

Greetings

试做出应答。

1.能认读教材Sayandact内容。

能根据录音指读课文，

并进行模仿。

Sayandact

2.能跟身边老师和同学用礼貌用

语打招呼。

1.知晓学习用品类词汇：

book,

1.能理解核心句型的了解“向他

含义，并能做出正确人借用物品”

ruler,pencil,rubber的含义，并

能图文配对。

应答。

时的英语表

达。

Unit2

classmate

2.能在语境中了解核心句型：

Giveme…,please.的含义。

2.能仿说对话。

1.通过听说等方式，巩固学1.能朗读对话。

了解“向他

习学习用品类词汇：

book,2.能在理解和熟练朗人借用物品”

ruler,pencil,rubber。

读对话的基础上，尝时的英语表

试与同伴角色扮演。

达。

2.能在语境中尝试复述对话。

1.知晓人体感官类词汇：

eye,

mouth,face,nose,ear并能图文1.能够认读部分表示体验在游戏

配对。

人体感官的词汇。

活动中合作

2.能听懂Touchyour…的含义并2.能在游戏活动中与与适度竞争

Unit3

用核心句型Thisismy…正确应教师和同学互动。

的同伴关系。

Myface

答。

1.通过听说等方式，巩固学习1.能朗读对话。

人体感官类词汇：

eye,mouth,2.能在理解和熟练朗

了解部分人

体感官的英1

读对话的基础上，尝

语表达。

face,nose,ear。

2.能初步听懂对话，并跟读模仿。

试与同伴角色扮演。

Module2Me,myfamilyandfriends

1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。

2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交

3.在“Me,myfamilyandfriends”的主题语境中，学习“我的能力”，“我的家庭”

和“我的朋友”相关的话题内容，感受家庭的和谐与温暖。

4.知晓并理解学习能力类、家庭成员类、人物外形类词汇、核心句型的含义。

4

1.知晓学习能力类词汇：

read,sing,1.能通过儿歌活动，

了解“自

感知并理解学习能力

我能力”

Unit1Lookandlearndance,draw的含义。

LookandSay

2.能听懂并读出句型Ican…的含义并类词汇。

的英语表

abilities

Listenandenjoy尝试做出应答。

2.能在互动中学会相

关问答。

3.能哼唱儿歌Icandraw。

1.能在小调查活动

中，学会与同学交流

了解“他

1.能认读教材Lookandlearn的内容。

Askandanswer

Doasurvey

人能力”

2.能听懂问句Whatcanyoudo?

并能做信息并获取信息。

出相应回答。

1.知晓家庭成员类词汇：

father,mother,

grandfather,

1.能理解核心句型

的含义，并能做出正了解“家

Unit2Lookandlearn

grandmother,me的含义。

确应答。

庭成员”

2.能听懂问句Who’she/she?

并能用He’s/2.能仿说对话。

family

She’smy…的句型介绍自己的家人。

3.能在歌曲中感知语达。

3.能听懂歌曲Whoishe?

并尝试哼唱。

言。

1.能在游戏中听懂并理解问句Who’she/

了解自己

家人，感

1.能在游戏中感知并

she?

初步使用语言。

2.能用Thisis…或He’s/She’smy…介

绍自己的家人。

受家庭的1

和谐与温

暖。

2.能够借助图片介绍

自己的家庭成员。

3.能唱歌曲Whoishe?

1.知晓人物外形类词汇：

fat,thin,

1.能够借助图片认读体验在游

核心词汇，并尝试描戏活动中

2.能听懂并仿说介绍同学的语句He’s

述。

Lookandlearntall,short。

PlayaGame

（人物）

合作与适1

/She’s…

2.能在课堂活动中与度竞争的

3.能仿说儿歌Tallgirl,short

girl。

同学互动。

同伴关系。

体验在游

（语段）

1.能用句型Thisis…和He’s/She’s…熟1.能朗读对话。

戏活动中

练介绍同学。

2.能在理解和熟练朗

度竞争的

2.能读懂谜语，并猜出谜底。

Listenandenjoy3.能熟练朗读儿歌Tallgirl,shortgirl。

Module3Placesandactivities

5

3.在“Placesandactivities”的主题语境中，学习“我生活的场所”和“我的活动”

相关的话题内容。

4.知晓并理解数词、水果类和食物类词汇、核心句型的含义，初步体验在学校、

水果店、餐馆等场所的生活交际。

1.知晓数词：

one,two,three,four,five,six

的含义。

1.能在儿歌活动中

感知语言。

了解部分

2.能听懂句型Howmany…并能用数词

数词的英1

2.能在互动中学习

相关问答。

Listenandenjoy加名词做出应答。

3.能哼唱儿歌Tenlittlepaperrabbits。

Inthe

1.能在互动中学习

1.能用量词加名词的方式回答相应物品相关问答。

了解询问

的数量。

2.能通过儿歌的形数量的英1

式初步运用核心语语表达。

言。

2.能哼唱儿歌Tenlittlepaperrabbits。

1.知晓水果类词汇：

apple，pear，

peach，orange的含义及其复数形式。

2.能在模拟“水果店”场景里用…,

的含义，并能做出正

了解关于

购物的英1

Listenandenjoyplease.表示购物需求。

Inthefruit

shop

3.能在歌曲中感知

3.能听懂歌曲Appletree并尝试哼唱。

语言。

1.能在“超市购物”的语境中听懂核心

在“超市

句型…,please.并理解对话。

能在“超市购物”语购物”语

2.能理解问句Howmany…?

并用数量加境中用所学语言进行境中建立1

名词复数做出应答。

初步交际。

购物的初

步概念。

3.能哼唱歌曲Appletree。

1.知晓食物类词汇hamburger,

pizza,cake,pie的含义。

1.能够借助图片认

读单词并学习描述。

2.能模仿儿歌的语

音语调。

体验儿歌

的韵律之1

美。

2.能听懂核心句型MayIhavea/an…,

Listenandenjoyplease?

3.能仿说儿歌Foodtrain。

1.能在Atthesnackbar的语境中用核心

句型MayIhavea/an…,please?

进行购1.能朗读对话。

restaurant

体验不同

物。

2.能在不同场景与场合购物1

的文化。

2.能用核心句型与同学进行互动。

3.能熟练朗读儿歌Foodtrain。

6

Module4Thenaturalworld

3.在“Thenaturalworld”的主题语境中，学习“在农场里”，“在动物园”和“在

公园”相关的话题内容，并感受大自然的美好，培养热爱大自然的意识

4.知晓并理解农场动物类、动物园动物类、颜色类词汇、核心句型的含义。

1.知晓农场动物类词汇：

chick,duck,

cow,pig的音形义。

动物及它

们叫声的1

英语表

1.能在互动中学习相关

问答。

2.能听懂What’sthis/that?

的含义并尝试

2.能在歌曲中感知语

Listenandenjoy用It'

sa…做出应答。

3.能听懂歌曲What’sthis?

Onthe

farm

了解英语

中部分动

物及它们1

叫声的表

1.能理解核心句型的含

义，并能做出正确应答。

2.能在游戏中学会使用

1.能在游戏中听懂并理解句型It'

sa…。

2.能听懂问句What’sthis/that?

并能做出

Listenandenjoy相应回答。

1.知晓动物园动物类词汇：

bear,tiger,

体验用英

monkey,panda的音形义。

相应回答。

语进行学1

3.能在歌曲中感知语习互动。

zoo

1.能听懂并理解问句Isthis/that…?

并能1.能在互动中学习相关戏活动中

做出相应的肯定或否定回答Yes./No。

2.能在游戏中听懂并理解问句Isthis/

that…?

。

合作与适

2.能在游戏中学会使用度竞争的

核心语言。

同伴关

系。

7

1.知晓颜色类词汇：

red,blue,yellow,

green的含义。

1.能够借助图片认读单初步体验

词与学习描述。

大自然的

2.能在互动中学习相关多姿多

彩。

2.能听懂问句Whatcolourisit?

并能用

It’s…的语句介绍事物的颜色。

park

1.能在游戏中理解颜色类词汇：

red,

blue,yellow,green的含义。

1.能在儿歌中感知语体验儿歌

AskandAnswer2.能熟练朗读儿歌。

Listenandenjoy3.能听懂对话，跟读模仿，并尝试仿说2.能仿说对话。

对话It’s…Itgoes…Whatisit?

It’sa…。

8

【教学基本要求（第二学期）】

小学英语学科一年级第二学期教材包含4个主题单元（Module），即：

1.Using

myfivesenses2.Myfavoritethings3.Thingsaroundus4.Thingswedo。

每个主题单元各包含3个课时单元（Unit），每个课时单元由4-5个学习栏目组成。

小学一年级每周有2课时的英语课，一年级第二学

期共计36课时（按18周/学期计算）。

教材教学内容约需32课时，另有4课时用

于复习巩固和主题活动类的教学内容。

1.保持并增强对英语学习的好奇心，进一步养成英语学习的正确习惯。

1）尝试倾听、仿说以