童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx
- 文档编号:18516223
- 上传时间:2022-12-18
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.04KB
童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx
《童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《童话故事幼儿园教案范文Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
活动准备:
1、情景创设:
森林(花,草,树,蘑菇等)
2、课件、音乐(代表四个人物的音乐:
《森林狂想曲》小红帽;
《天使小夜曲》外婆;
《波斯市场》一大灰狼;
《拉德斯基进行曲》一一猎人)
3、人物图片、头饰
活动过程:
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1、欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。
2、模仿森林里的树木花草。
教师:
谁来学一学漂亮的花朵?
大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事。
1、欣赏《小红帽》的故事。
故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点。
讨论:
在四个人物中你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
小红帽有没有做得不太合适的地方?
评:
分析人物特点,是本次活动的重点。
只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。
因此,教师设计了“你喜欢谁,不喜欢谁”这样的问题,以帮助幼儿展开讨论获得答案。
同时,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。
1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁,为什么。
谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?
(2)第二段音乐像谁,为什么。
音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
再听两段音乐,你们听听像谁?
(1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
谁来学一学大灰狼走路的样子。
(2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
大家来学一学。
听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。
由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;
幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。
因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;
外婆——驼背弯悝,拄着拐棍:
大灰狼——脚步轻轻,勉毡祟祟跟随在小红帽身后;
措人——脚步有力,扛着措枪。
,这样,幼儿的表演更加生动。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1、商量分配角色。
2、提出表演要求并进行表演。
教师要对小演员和小观众都有要求:
小演员要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;
观众们要仔细看,对演员表演进行评价。
3、观众评价。
4、集体表演。
五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!
播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。
童话故事幼儿园教案篇二
作品:
童话《野猫的城市》
森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。
有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事情。
野猫可得意啦。
它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:
“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?
”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!
”
野猫先让斑马躺在地上。
它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。
接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:
“看来城市是一个很疼的地方。
野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。
它对动物们讲城市很大很大,有一种地图像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。
野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。
花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:
“看来城市是一个很痒的地方。
野猫想了一想,又拍拍脑门说:
“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。
”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。
森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。
正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫给扔了出来。
哎哟,野猫刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝:
“看来城市是个没羞的地方。
野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。
动物们远远望着他们,都在想一件事:
“城市真的像野猫讲的那样吗?
小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?
你说我们城市是什么样的呢?
童话故事幼儿园教案篇三
1,认真倾听故事,理解故事的内容。
2,懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。
1,小红帽一顶。
2,课件:
幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路:
“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。
一,以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场,引出故事。
二,倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。
1,整体播放
教师问:
你看到了什么?
她要去干什么?
2,分段欣赏,只放图片。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问:
1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?
她为什么叫小红帽?
2)小红帽要去谁家?
干什么去?
妈妈说了什么?
3)小红帽在森林里遇见了谁?
小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?
小红帽到外婆家后发生了什么事?
4)是谁救了她们,他是怎么做的?
5)最后大灰狼怎么样了?
3,通过这个故事,我们懂得了什么道理?
三,幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。
四,结合实际讨论:
如果面对陌生人,你应该怎么做?
引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。
童话故事幼儿园教案篇四
1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
2、欣赏童话,感知"
太阳被弄醒"
的办法,丰富"
贪睡"
"
拉"
断"
破"
挠"
等词汇。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
图片、头饰活动重点:
学习故事中重复的话语。
活动难点:
模仿、创编故事。
,活动过程1、出示教具"
大海"
和"
太阳"
,引导幼儿感知故事名称及词汇:
教:
太阳在干什么?
(睡觉)教:
大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?
2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。
教:
没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空教:
没有太阳怎么办?
大家想了什么方法弄醒它?
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"
弄醒太阳宝宝的办法"
。
教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
(可以请个别的幼儿尝试表演开始部分)教师拉出教具"
金鱼"
,讲述故事的结束部分。
3、用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
教师再次出示活动教具讲述故事。
教师讲到重复段落时,尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。
有一天中午太阳宝宝又打起盹,"
扑通"
一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空。
小明想了一个办法,他拿来了一张大网,罩在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,网拉破了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,绳子拉断了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办?
怎么办!
这时一只小金鱼游到太阳身边。
它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒,一下、一下、又一下、,'
哈哈哈,我受不了啦!
太阳宝宝边笑边跳出大海,升上了天空。
从此以后,太阳宝宝一想到小金鱼,就再也不敢贪睡了。
童话故事幼儿园教案篇五
活动设计背景
由于修建高铁,安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发,为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力,特设计此次活动。
活动目标
1、了解故事内容,能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆,懂得不能轻信陌生人
的道理,加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、教学重点:
听懂并能复述故事内容,理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。
2、教学难点:
尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆。
活动准备
1、故事录音及相关音乐
2、角色头饰
3、图谱
活动过程
开始环节:
播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中,在听觉上给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。
基本环节:
一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师:
在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事,小朋友们要认真听,听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。
师:
小朋友们,你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?
那故事里都有谁?
二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
小红帽的故事可真好听,老师还为故事中的四个人物配了四段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。
第一段音乐像谁,为什么?
第二段音乐像谁,为什么?
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
谁来学一学大灰狼走路的样子?
音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
大家来学一学猎人的样子。
结束环节:
音乐表演——体验并表现人物特点。
1、分配角色并提出表演要求:
要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地。
2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。
延伸环节:
欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 童话故事 幼儿园教案 范文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)