幼儿园中班教案《粉刷匠》Word格式文档下载.docx
- 文档编号:18511766
- 上传时间:2022-12-18
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.04KB
幼儿园中班教案《粉刷匠》Word格式文档下载.docx
《幼儿园中班教案《粉刷匠》Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班教案《粉刷匠》Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各种刷子的图片)
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?
小猪能用它刷房子吗?
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?
小猪会选它吗?
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?
能用它们来刷墙吗?
”小结:
小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
第一遍:
倾听歌曲
1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢?
2、“我们一起来听一听:
我是一个粉刷匠,每天工作忙。
我要把那新房子,刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。
第二遍:
有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀?
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?
有谁愿意刷给我们看一看”
这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
(按幼儿的动作来刷墙。
)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?
让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
(引导幼儿有节奏的刷墙。
)
第三遍:
加上旋律
小猪们,有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演:
粉刷匠
1、你们唱得真好,许多房子的主人听到你们的.歌声都把没刷好的房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗?
2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。
可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!
真好,粉刷匠们。
你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。
下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?
幼儿园中班教案《粉刷匠》2
活动领域:
艺术——音乐
1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏,做一些简单的刷墙动作。
1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程:
一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片)
1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗?
2、“帮小明想想办法怎么办呢?
小明的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法,高高兴兴地来到了商店,并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌
倾听歌曲。
1、“小明一回到家里,就开始准备刷墙了。
2、我们一起来看一看,听一听。
播放视频。
理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀?
“你们听得真仔细,那小明是怎么刷的呢?
做的真好,我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
)刷的真好,还有不同的刷法吗?
整体感知。
小朋友们,有没有信心唱起来?
好!
四、游戏"
粉刷匠"
。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;
表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,邀请自己的家长做墙,让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后,幼儿做成另一面墙,幼儿唱,家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园中班教案《粉刷匠》3
1、感受歌曲幽默的情趣,教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容,学会演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。
1、发声练习。
引导语:
今天我们班要来一位小客人,让我们用好听的声音把他邀请出来,好吗?
(教师弹歌曲最后一句,引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。
2、情景表演。
师扮演“粉刷匠”(藏起来戴帽子、拿刷子),播放背景音乐“粉刷匠”。
嗨,小朋友们,我就是你们今天的客人。
请你猜猜,老师扮演了一个干什么的小客人啊?
哦,原来小朋友们都想知道老师要干什么,那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦!
3、幼儿记忆歌词。
(1)完整欣赏歌曲。
提问:
听完歌曲,你知道老师是干什么的了吗?
对,是刷房子的,但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。
教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
现在,就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠,
请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧:
“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
(2)出示新房子。
你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么?
今天,我们这些粉刷匠们有一个新任务,瞧,这有一个新房子,
教师用歌词说:
“我要把那新房子,刷得很漂亮。
”我们一起试着来刷一刷。
那你觉得我们可以怎样来刷这个房子?
可以先刷哪里又刷哪里?
为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢?
(师解释)
师操作教具演示:
刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。
什么叫“飞舞忙”呢?
师演示,“瞧,刷子刷起来忙得不得了,像在飞又像在跳舞,所以叫做飞舞忙”。
来,让我们一起来试一试。
师引导幼儿说歌词“我要把那新房子,刷得很漂亮。
(3)师转身贴鼻子。
引导语为“刷房子的时候,不小心把鼻子弄脏了”。
师转身时说:
“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样!
小朋友,你看到粉刷匠的鼻子变成了这样,你有什么感觉啊?
是滑稽可爱呢还是比较严肃呢?
师小结:
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,
它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合,描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
劳动最光荣,人人都喜欢勤劳的孩子,
老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子,人见人爱呢!
(4)师幼齐说歌词。
下面来玩个游戏,我们一起来说歌词,
当说到最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”时,
请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上,变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)第一遍,教师示范演唱。
(2)第二遍,师幼一起表演唱。
(3)第三遍,男女PK演唱。
小朋友唱得都很好,老师有一个新提议,让我们来个男女大PK,比比看谁唱得最好听!
活动延伸:
美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子,做快乐的粉刷匠。
幼儿园中班教案《粉刷匠》4
活动目标
1.培养幼儿热爱生活的情感,激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发现其变化。
3.引导幼儿在不断地创造发现和探索中,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。
2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3.范例3~5幅。
4.音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩,产生兴趣
1.集体活动:
请幼儿蹲在长卷周围,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随意用色涂抹,教师可适当帮助幼儿,但并不打扰幼儿,可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在一起,会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?
”并指导幼儿改变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。
(有一个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了一点水,他发现颜料向周围扩散,像一朵花,又像一个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠出现了绿色,孩子们为自己的发现欢呼起来。
2.请幼儿欣赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像一幅美丽的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考,请幼儿欣赏,进一步认识色彩,从情感上体验色彩。
1.为幼儿出示范例3―5幅。
师:
这是梦幻王国的房子,你们看,这些房子的形状一样吗?
(一样),但是我们却感觉到完全不一样,为什么呢?
幼:
颜色、色彩不同。
你们喜欢哪间房子?
为什么?
你们能不能根据这间房子的色彩,给这间房子取个名字?
2.师:
梦幻王国的房子还会唱歌,你们听――(放音乐,并出示没有涂色的房子,请幼儿根据音乐的不同,来选择颜色装扮房子。
如:
“这是一首快乐的歌,请你们听着这首快乐的歌,来为自己的房子选择漂亮的颜色。
”)
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》,请幼儿来当粉刷匠,创造出与众不同的房子色彩,从而进一步深入,由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。
幼儿胸有成竹,跃跃欲试。
如果你有一座房子,你会怎样装扮它,出色的粉刷匠们赶快动手吧!
幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览,请幼儿互相欣赏,说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳,并给自己设计的房子取名字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 粉刷匠 幼儿园 中班 教案 粉刷