小学语文四年级下册语文复习提纲一Word格式.docx
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千军万马
络绎不绝
8、表示看的词语:
瞧
望
盯
打量
欣赏
张望
注视
凝视
观察
鸟瞰
9、形容高兴的词语:
兴高采烈
开怀大笑
笑逐颜开
欢声笑语
欢天喜地
欢喜若狂
10、词牌名:
渔歌子
忆江南
长相思
念奴娇
水调歌头
11、意思相同的词语:
甜蜜捕捉寻找叫喊呼唤医治解救
12、意思相同的成语:
成千上万
聚精会神
全神贯注
坚定不移
千言万语
千呼万唤
13、含牛的成语:
牛气冲天
九牛一毛
气喘如牛
牛刀小试
牛鬼蛇神
牛郎织女
14、描写色彩的成语:
万紫千红
五彩缤纷
五光十色
五颜六色
色彩明丽
15、描写人物品质的成语:
助人为乐
拾金不昧
见义勇为
勤奋好学
机智勇敢
16、描写人物意志的成语:
坚定不移
自强不息
持之以恒
知难而进
半途而废
17、含寓言故事的成语:
叶公好龙
画龙点睛
对牛弹琴
愚公移山
刻舟求剑
18、神话故事的成语:
精卫填海
八仙过海
夸父追日
女娲补天
嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语:
手不释卷
鹏程万里
胸有成竹
闻鸡起舞
20、含近义词的成语:
生龙活虎
胡言乱语
东奔西走
千呼万唤
奇形怪状
21、含反义词的成语:
黑白分明
进退两难
东张西望
左邻右舍
七上八下
生死存亡
22、象声词:
①哗哗
②呼呼
③呱呱
④咩咩
⑤喔喔
⑥叽叽
23、与战争有关的成语:
知己知彼
百战百胜
决战千里
声东击西
草木皆兵
24、形容山的成语:
奇峰罗列
连绵不断
形态万千
峰峦雄伟
拔地而起
危峰兀立
25、形容水的成语:
波澜壮阔
水平如镜
清澈见底
波涛汹涌
清波荡漾
26、用在不好方面的成语(贬义词):
下流无耻
骨瘦如柴
恩将仇报
胆大妄为
见死不救
27、用在好的方面的成语;
(褒义词)聚精会神
一丝不苟
坚持不懈
持之以恒
28、民间故事《渔夫的故事》《文成公主进藏》《牛郎织女》《猎人海力布》
29、带比喻的词语:
水平如镜红叶似火骨瘦如柴泉白如玉如花似玉
30、AABB式:
模模糊糊飘飘悠悠重重叠叠31、AABC式:
彬彬有礼多多益善依依不舍栩栩如生、洋洋得意、闷闷不乐
32、ABCC式:
两手空空怒气冲冲气喘吁吁喜气洋洋小心翼翼
33、ABAB式:
帮助帮助
轻松轻松
热闹热闹
开心开心
思考思考
努力努力
34、ABAC式:
谢天谢地.无边无际自由自在活灵活现各种各样
35、AAB式:
晶晶亮,飘飘然,闪闪亮,毛毛雨,喷喷香
36、ABB式:
沉甸甸
白花花
绿油油
亮晶晶
香喷喷
水灵灵
三、【古诗】
(一)独坐敬亭山
(唐)李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
想看两不厌,只有敬亭山。
①敬亭山:
在今安徽省宣州市郊。
②闲:
形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌:
满足。
一、二句:
仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;
一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
三、四句:
我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
《独坐敬亭山》通过对敬亭山景象的描写,抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
(二)望洞庭
(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
①洞庭:
湖名,在湖南省北部。
②和:
和谐,这里指水色和月色融为一体。
③潭面:
指湖面。
④青螺:
这里用来形容洞庭湖中的君山。
湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。
那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
《望洞庭》描写了秋夜月光下的美景,有山、有水,充满了诗情画意,表达了诗人秋夜思念友人、故乡的深情。
(三)忆江南
(唐)张志和
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
①忆江南;
词牌名。
原题下有词三首,这里是其中第一首。
②谙:
熟悉。
③蓝:
一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料。
④旧:
从前,指诗人年轻时游过杭州。
⑤曾:
曾经。
一句:
江南真好,我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
二句:
太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,由于红日映照,所以江花更红,像燃烧的火焰,春回大地,春天的江水如蓝草一样碧绿、清澈。
三句:
江南的风景这样美好,能不让人回忆吗?
(四)乡村四月
(宋)翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
①山原:
山陵和原野。
②白满川:
指稻田里的水色映着天空的光辉。
川,平地。
③子规;
杜鹃鸟。
④了:
结束。
山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。
四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
《乡村四月》以白描手法写了江南农村初夏时节的景象。
表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
(五)四时田园杂兴
(宋)范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
①杂兴:
各种兴致。
②耘田:
除去田里的杂草。
③绩麻:
把麻搓成线。
④未解:
不懂。
⑤供:
从事。
⑥傍:
靠近。
白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
《四时田园杂兴》诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
(六)渔歌子
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
①西塞山:
在今浙江省湖州市西面。
②鳜鱼:
一种淡水鱼,味道鲜美。
③箬笠:
用竹篾、箬叶编制的斗笠。
④蓑衣:
用草或棕制成的防雨用具。
西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。
头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
《渔歌子》描写了秀丽宜人的水乡风光。
生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
四、【课后练习】
●《桂林山水》我们来认真读读课文最后一段,再联系上文,说说自己对桂林山水的感受。
答:
文章的末段描绘了山和水交相辉映,异彩纷呈,加上空中的云雾,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟点缀其间,交织成一幅绝妙的山水画。
最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句结尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。
全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受。
●《记金华的双龙洞》我们来读读下面的句子,说说从带点的部分体会到了什么,再抄下来。
⑴随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同。
作者巧妙地运用“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词准确地表现溪流的形和声。
由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时游兴的浓郁,对涓涓溪流发出如此赞叹。
⑵我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
⑶这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色各异。
用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏,说明它本身已经很吸引人了,无需再比做什么了。
●《中彩那天》
⑴让我们联系上下文讨论讨论:
父亲面临的道德难题指的是什么?
他是怎样面对和处理这个难题的?
父亲面临的道德难题指的是:
是否把彩票中奖真实情况告诉库伯,父亲的做法是打电话告诉了库伯。
⑵我们来联系实际,交流一下对“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。
”这句话的体会。
物质生活富足,是一个人奋斗的目标之一,但如果是不择手段、损人利己所得,那他未必活得心安;
只有讲诚信,有道德,取信于人,靠智慧、靠劳动所得,才会幸福,才会心安理得。
所以,我们从小就要懂得:
做一个讲诚信、讲道德的人,使自己的一生拥有这一大笔财富,要比拥有物质财富更重要。
●《尊严》我们来讨论讨论:
课文的题目为什么叫做“尊严”?
从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?
故事以“尊严”为题,内蕴丰富,含义深刻:
一方面概括了哈默的品格,说明人要自爱、自强、自尊;
另一方面也了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。
从哈默的身上学到了以自己的劳动去换取报酬是一种尊严;
从杰克逊大叔身上学到了要学会尊重别人,要知人善任。
●《自然之道》我能说出用上带点词语好在哪里,并把这几个句子抄下来。
⑴向导极不情愿地抱起小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见着到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
“极不情愿”,暗示向导因为知道把小抱进海里提恶果,而不愿让其发生,但又不愿使我们不满意、不高兴。
这样显示出向导的一种矛盾的心情。
“颓丧”一词表现出嘲鸫鸟因失去一顿美食的那种惋惜、不甘、遗憾的样子,使句子生动、形象。
⑵向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
“悲叹”一词感情强烈,突出了向导伤心难过的心情,并指出由于我们违背了自然规律,即使愿望是好的,也同样会铸成大错。
●《蝙蝠和雷达》让我们根据课文内容完成下面的填空,再读一读。
⑴雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴)
⑵雷达发出的无线电波就像蝙蝠(发出的超声波)
⑶雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)
●《夜莺的歌声》
⑴我们来讨论讨论:
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?
“夜莺”遇到德国兵,不慌不忙、镇定自若地与敌人周旋,先说自己知道苏蒙塔斯村的路,之后把德国兵带入游击队员早已埋伏的密林,并模仿夜莺和杜鹃的叫声,向游击队传递情报。
⑵课文中有些句子含着一定的意思,如,“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”让我们找出类似的句子,读一读,体会体会。
“怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个!
”明知敌人问的是村子里的人,孩子却说子一大堆鸟,表面上是打岔,实则是用这些人们认为不吉祥的鸟骂他们,而自己是夜莺。
孩子把敌人比作野兽,痛骂敌人,表现了孩子的机智勇敢和对敌人无比的痛恨。
●《一个中国孩子的呼声》我们来结合课文和具体事例,谈谈对下面句子的理解。
⑴但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
世界上仍有一些地区硝烟弥漫,那里的孩子仍未摆脱战争带来的威胁。
所以,维护和平需要全世界人民共同捍卫。
⑵让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们,要和平不要战争”的心声。
●《触摸春天》
⑴“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”让我们结合课文和生活实际,说说对这句话的理解。
每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,纺织出属于自己的五彩斑斓的世界。
●《生命生命》
⑴作者从三个事例中引出了对生命的思考。
让我们联系生活实际,交流交流对课文最后一段话的理解。
不管是植物、动物,还是人类,都有强烈的求生欲、顽强的生命力和生命的价值。
最后一段话表明:
一个人的一生应是光彩的一生,应以有限的生命努力创造、奉献出无限的价值。
⑵课文中的一些句子有很深的含义,如,“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋(tà
)它。
”让我们找出来,体会体会,再抄下来。
这句话的意思是:
我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值,不要虚度年华,无所作为。
其它的句子:
“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限(xià
n)的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的,人生是有限的,但是我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时间,成为永恒。
●《两个铁球同时着地》
伽利略为了证明自己的想法是正确的,是怎样进行试验的?
别人有哪些反应?
伽利略首先自己单独反复试验,验证自己是正确的之后,又公开试验当众证明,以向传统的盲从、迷信宣战。
试验前后别人的反应是由鄙视、嘲笑、讥讽到惊讶、佩服。
⑵我把课文最后一句话抄了下来,还能联系生活实际谈谈体会。
“这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。
”学习资料、辅导书也可能存在问题,只有大胆怀疑,我们才会学到更多知识,才会更牢固地掌握知识。
●《鱼游到了纸上》我们一起来交流交流:
鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系?
“金鱼游到了纸上”在文中是女孩惊奇的赞叹,表明青年画技高超,画得活灵活现、形神兼备,像活的鱼在纸上游动一样。
鱼“先游到了我的心里”是聋哑青年长期认真观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了准确生动的形象。
“先”点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系:
要把鱼画像、画活,必须先仔细观察,使之形象鲜明、生动、深刻,呼这欲出。
它们是因果关系。
●《寓言两则》读了课文,我有一些问题想和大家讨论,如,飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?
这两则寓言给了我们什么启发?
⑴飞卫先要纪昌练习眼力是为了使纪昌有扎实的基本功,学习射箭不可缺少的首要条件就是要看得远、看得真,所以先从眼力练起,练好基本功。
⑵《纪昌学射》这则寓言告诉我们,无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手。
《扁鹊治病》告诉警示人们要防微杜渐,不能讳疾忌医,善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。
●《普罗米修斯》
⑴我们来交流交流:
普罗米修斯最让我们佩服的是什么?
为了人类的幸福,明知道危险重重,明知道将备受苦难,却毫不畏惧,通往直前。
这种善良、勇敢、不屈不挠的献身精神的确令我们佩服。
⑵我从一些语句中体会到了人物的心情,如,“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。
让我们从课文中找找类似的句子,体会体会,再抄下来。
这句话表现了宙斯十分恼怒、歇斯底里、凶狠恶毒。
这一类的句子“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
”这句话表现了普罗米修斯看到人类受苦时心痛、怜悯的心情。
五、【人物及品质】
父亲《中彩那天》——诚实,讲信用
父亲《万年牢》——认真、实在、正直
哈默——自爱自尊自强、有骨气
小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
盲童安静——热爱生活、珍惜生命
琳达一家——一心为他人着想,乐于助人
乡下人家——热爱生活,勤劳朴实
伽利略——执着追求真理,相信科学、不迷信权威
罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
父亲《父亲的菜园》——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
纪昌——虚心好学、勤学苦练
飞卫——堪称名师
扁鹊——医术高超、医德高尚
蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
文成公主——聪明又漂亮
普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
渔夫——从容、镇定、聪明
魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
六、【宽带网、资料袋】
●在我国的无数名山中,有五座山因为景色独特、富有文化内涵背称为五岳,它们是:
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为五岳之首。
五大淡水湖:
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖
●从1999年开始,中国青少年发展基金会等单位发起了“保护母亲河行动”,还专门设立了“保护母亲河—绿色希望工程基金”。
国内外的团体和个人都可以捐款,来参与“保护母亲河行动”。
●自然界中生物的奇特本领,常常引起人们的浓厚兴趣。
从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”。
人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械,于是产生了一门科学,就是仿生学。
●战争让无数人失去生命。
据不完全统计,第一次世界大战持续了4年3个月,有33个国家参战,第二次世界大战历时6年之久,先后有60多个国家和地区参战。
现代战争给人类造成的破坏更加巨大。
自1990年至2003年,因为战争,世界有200万儿童死亡,600万儿童受伤或残疾。
●战争给人类带来的灾难时深重的,战争也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。
抗击日本侵略者的(抗日战争)杨靖宇、赵一曼,为建立新中国英勇献身的(解放战争)方志敏、董存瑞,抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云。
●荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
郁金香是荷兰的国花。
品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它也因此获得了“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。
●罗丹是法国著名的雕塑家,罗丹创造了《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕塑。
罗丹说“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
●普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。
在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神(火神)阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜,大力神赫拉克勒斯。
和他们有关的神话和传说很多。
如:
金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、特休斯为民除害的故事。
●《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。
这本书又叫《天方夜谭》,是由264个小故事组成的,著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果》《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被称为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
七、【我的发现】
●园地一:
用相同的句式描写一个事物,这就是排比的修辞手法。
“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”作者用三个相同的句式描写了漓江水“静、清、绿”的特点。
●园地二:
我发现写好作文的方法很多。
一是留心观察周围的事物,二是用心去体会和感悟你,三是要勤动笔、多练习,四是要多看书,多积累。
●园地三:
每组两个句子意思基本相同,第二句加上了带点的词语后,表达的情感更浓重一些。
1、科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(第二句加上“终于”体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间,研究成果的来之不易,体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。
)
2、如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。
(第二句加上“那样的”,突出了向导对海龟受到伤害的悲伤程度,表明他非常悲伤的心情。
3、令人难以相信的是,它们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。
令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。
(“居然”有意想不到的意思,加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
●园地四:
1、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来回身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(这组句子用可爱的小动物“小泥鳅”和“小鸭子”来比喻雨来,表达了作者对雨来的喜爱和赞美。
2、那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,像两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
(这组句子用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和憎恶。
●园地五:
仔细体会含义深刻的句子:
1、我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
(这句话的含义:
我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大价值;
不要虚度年华,无所作为。
2、谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编制出属于自己的五彩斑斓的世界。
●园地六:
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在看不见一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
(我发现句子中加点的词语通常都是用来写人的,这里用来写植物和动物,不仅可以把人的情感寄托于物,使感情得到更充分的抒发,而且可以使景或物生动活泼起来,使读者感到亲切。
●园地七:
引号的用法:
a.表示引用b.表示特定称谓c.表示特殊含义需要强调
d.表示否定和讽刺
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
(b.表示特定称谓)
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
(c.表示特殊含义需要强调)
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能称为中华民族的“摇篮”呢?
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