郑茂喜课题中期检查报告材料表.docx
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郑茂喜课题中期检查报告材料表
附件1
永春美岭中学教育教学研究课题
中期检查报告表
课题名称学科教学的疑难问题的探究
课题负责人茂喜
课题组成员茂喜
教研组/学科永春美岭中学高中生物学科
:
(住宅)________________(手机)
电子1007929151qq.
填表日期2015年1月20日
永春美岭中学教务处印制
课题开题以来的研究进展情况
(一)、课题开题后,我按照申报书和开题报告中确定的方法和步骤展开课题研究。
对代表性问题进行深入研究、分析,并与学生进行交流,定期实践,研究解决问题
(二)、课题研究过程:
利用课余时间,通过翻阅图书资料,查阅相关,并结合课题组需要和学生实际情况,拟定了《学科教学的疑难问题的探究的研究计划》,涉及提升教学能力方面的教学策略。
选择一种适当教学教法,与学生进行交流,并且付诸实践,进一步深入了解学生的反映,及时调整方法和思路。
阶段性的研究成果
通过本课题的研究,使得我校对学科教学的疑难问题课堂教学有了新的活力,在实践中寻求有效教学策略,进步对新课程理念的懂得与认识,提高课堂教学的有效性。
1、更新了理念,提升了学科疑难问题教学素养。
通过课题研究展开的查阅、实践与反思,更新了教学理念,开辟了教学思路。
在平时的课堂教学中能注意积累教学案例,进行教学反思,积极摸索师生角色的转变和课堂教学改革的创新。
在教学中,深入贯彻“以生为本,还学于生”的核心理念,明确教导教学的最终目标和核心价值,有目标有意识的摸索有效教学策略,提升课堂教学效率,同时也进步了教师的综合素质。
2、转变了学生的学习理念,加强了学生学习的自主性和积极性。
通过课堂教学改革,不仅转变了教师的教导理念,也转变了学生的学习理念,变被动学习为主动学习,加强了学生学习的主体意识。
通过鲜活的宣传教导策略,使学生认识到课堂上自己不是听众和观众,而是课堂的主角。
通过“问题教学”策略,使教师成为课堂教学的主导者。
一旦学生转变了学习理念,学习就不在是一种累赘,而是一种需要,一种幸福。
存在问题及有待研究问题
经过过来一段时间的工作,我们感觉存在以下几个方面的问题
(1)、图书资料少
(2)、需要得到更多的,更高水平的网络技术支持
(3)、外出学习机会少,所以眼界狭窄
下阶段研究工作计划
下一阶段的工作,主要是根据教学实践进行反思,进一步研究和分析,进行整改,并搜集资料,拟定论文的雏形,这个阶段将持续到2015年上半年。
下学期开学后开始着手论文的撰写与集结,并完成整个课题的研究并验收。
教研组意见
学校教育科研领导小组意见
教研组长签名
年月日
(公章)
年月日
注:
本表格一式2份。
附件2:
永春美岭中学教育教学研究课题过程性材料
过程性材料(中期检查、结题验收必备)
1、《×××××课题研究方案》
课题研究方案一般格式
题目(课题名称)
(1)课题的界定
对课题名称中所涉及的新概念及涵进行界定和说明。
即对课题所涉及到的一些概念必须做一番比较清楚的梳理,对几个关键性的概念,必须给予界定,然后给出一个操作性的定义(从哪些方面采取措施)。
(2)具体阐述课题研究的背景;
(3)具体阐述课题研究的理论依据;
(4)课题研究的具体容:
(5)研究对象与围
(6)课题研究的预期成果(具体化);
(7)课题研究的阶段成果;
(8)完成阶段成果的策略(方法、步骤,应具可操作性):
(9)课题研究的预计难点及解决方法;
(10)课题组成员及其分工
2、《×××××课题研究规章制度》
3、《永春美岭中学教育教学研究课题研究过程性材料记载表册》
(1)课题研究有关资料的收集与分析记录表(表一)
(2)课题组重要研究活动(会议)情况记录表(表二)
(3)课题组阶段性研究工作小结记录表(表三)
(4)课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表(表四)
4、《课题研究体会、案例、反思录》
5、《×××××课题研究大事记》
永春美岭中学教育教学研究课题研究过程性材料
记载表册
课题名称_______________________
课题负责人__________________
教研组/学科______________
填报日期_________
永春美岭中学教务处
表一:
课题研究有关资料的收集与分析记录表
书(文章)名
作者
出处
出版(发表)时间
阅读时间
作
者
主
要
观
点
学
习
认
识
体
会
说明:
本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指:
、报社、杂志、等名称。
一本书(一篇文章)填写一。
表二:
课题组重要研究活动(会议)情况记录表
第次研讨活动记录人:
研究主题
活动时间
活动形式
出席
人员
活要
动议
主程
研
讨
活
动
记
录
活
动
小
结
备
注
说明:
活动含课题研讨活动、组活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。
活动记录可记参与者的主要观点,要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
表三
课题组阶段性研究工作小结记录表
第研究阶段
起迄时间
本阶段
主要研
究目标
本阶段
主要研
究工作
阶
段
性
成
果
工
作
小
结
下阶段研究工作安排
说明:
每个课题组应在中期检查前、后各至少安排一次阶段性小结活动,检查课题研究进程。
工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。
表四:
课题研究效益性或影响性成果发表、交流、获奖记录表
1
序号
成果(文章、课件或竞赛)名称
作者或获奖者
时
间
报刊(会议、获奖)名
报刊(会议)类别授奖部门及等级
备注
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
6
6
8
7
9
8
9
9
10
说明:
研究效益性或影响性成果可以是专题论文、案例、课件等在各种报刊上发表或研讨会上交流,也可以是参与各级各类竞赛获奖情况。
可以是参与研究者也可以是研究对象(如学生)。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 郑茂喜 课题 中期 检查 报告 材料