幼儿园绘本教案月亮生日快乐Word文档格式.docx
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2、
体验与别人分享的快乐。
准备:
PPT《月亮,生日快乐》、绘本《月亮,生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。
过程:
1.
出示部分幼儿过生日的照片。
请幼儿说说记得吗?
2.
说说参加幼儿生日的快乐经历。
我们送过朋友什么样的生日礼物?
3.
今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物,那么会是送给谁呢?
请看故事的封面。
(出示PPT)
4.
请幼儿说说在封面上看到了什么?
小熊说了什么?
猜想故事内容。
——介绍故事名字,小熊应该在说:
月亮,生日快乐!
5.
集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁?
那他又对他的朋友说了什么呢?
——月亮的生日是什么时候?
他要送月亮什么样的礼物呢?
6.
自主阅读第二部分。
并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗?
后来发生了什么事呢?
——你喜欢那一页?
又有那一页是你看不懂的呢?
(帮助幼儿解决问题)
——小熊把礼物弄丢了,月亮是怎么说的呢?
(没关系,我一样喜欢你)
7.
总结:
好朋友不但要学会分享,还要相互谅解,互相体谅。
你们认为好朋友还应该怎样呢?
生成性方案:
月亮的生日礼物(艺术)
在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!
幼儿能大胆的设计生日礼物,有创造性.
画纸、油画棒、绘本《月亮,生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的月亮。
出示绘本《月亮,生日快乐》。
——小朋友们,你们还记得这本书吗?
讲了一个怎样的故事呢?
——月亮一个人在天上好孤单,不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日,今天我们一起为他庆祝好不好?
制作生日礼物。
——那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!
小熊送了什么?
(帽子)
——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?
”,用你的心去听一听月亮说的是什么?
你想它是什么,就用你的小手制作什么!
做好了就送给月亮。
幼儿操作,教师适时指导,背景音乐《生日快乐》伴奏。
展出幼儿作品。
(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的月亮)
幼儿介绍自己的作品。
——你设计的是什么?
为什么要这样设计?
《月亮,生日快乐》教学设计
教学目标:
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学过程:
一、激趣导入
1、课件出示:
蛋糕——配生日歌
跟着旋律唱《生日歌》,当你看到这美味的蛋糕,唱起这熟悉的生日歌时,你想起了什么?
2、是呀,生日那天我们多么快乐。
当我们有了快乐时,就要和亲人朋友一起来分享快乐。
3、我们都有生日,那你猜猜月亮有生日吗?
月亮也有生日,有一个小动物想为月亮过生日,看,它来了。
二、观察封面
出示书的封面
1.瞪大你的小眼睛仔细看看,你看到了什么?
根据学生的回答问:
你会对谁说生日快乐?
小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友,所以他祝月亮生日快乐。
除了小熊和月亮,你还看到了什么?
满天的星星像什么?
2、谁能把这幅图连起来说说。
先在座位上练,再指名。
3、《月亮,生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。
这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的,他一共写了三十几本图画书,深受广大小朋友的喜欢,希望通过这节课的学习,我们也会喜欢上他。
4、那赶快让我们打开书,一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事,随机设疑。
师讲故事
一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:
送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?
可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。
于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。
“你好,月亮!
”他大叫着(做动作)。
月亮没有回答。
小熊想:
也许我离得太远了,月亮听不到。
1、是呀,小熊站在树上离月亮实在太远了,月亮怎么能听得到呢?
如果你是那只小熊,你会到什么地方和月亮说话呢?
2、谁猜的对,我们接着往下看。
师讲:
于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河,他上了岸后又穿过一片茂密的树林,然后爬上了一座又一座的山,最后终于爬到一座高山上。
3、一路上,小熊一定吃了很多苦,想象一下他会遇到哪些困难?
4、创设情景:
小熊,漆黑的夜晚,树林里会有野兽出没,太可怕了,还是别去了吧!
为什么呢?
小熊,山太高了,爬上去太累太苦了,赶快放弃吧!
为什么呢?
5、看来,这是一只对友情非常执着的小熊。
6、小熊历尽千辛万苦来到山上,究竟会对月亮说什么呢?
猜猜看。
7、听听故事中的小熊和月亮说了什么?
小熊心里想:
现在我离月亮近多了,他又开始大叫:
“嗨!
”这一次从另一个山头传来了回声:
”小熊高兴极了。
他想:
哇,好棒!
我在和月亮说话了呢!
“告诉我,你的生日是哪一天?
”小熊问。
“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!
“你想要什么生日礼物呢?
”小熊问。
”月亮问。
小熊想了一会儿,然后回答说:
”“我想要一顶帽子。
小熊想想:
太棒了!
现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了,”小熊说。
“再见了,”月亮说。
小朋友们,这一切都是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音
8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友,小熊和月亮的对话有趣吗?
想不想也来读一读?
好的,谁想和老师合作读?
一起和老师合作。
10、小朋友,从小熊和月亮的对话中,我们知道了:
月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物?
这下小熊去干什么了?
请接着看
师讲到:
从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来,然后上街去,经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。
来源:
(-《月亮,生日快乐》教学设计_七色光中队_新浪博客
11、拿着那顶漂亮的帽子,小熊在想什么呢?
12、帽子是买到了,那小熊你该怎样给月亮戴上呢?
聪明的小朋友,你能给小熊想想办法吗?
我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的?
学生观察图
13、小熊想了一个什么办法啊?
那小熊这个办法行吗?
月亮能戴上吗?
让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)……看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子了。
“哇!
”小熊高声欢呼着。
“戴起来刚刚好耶!
”
学生观察画面
14、看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
你发现了什么?
15、从哪里看出它很高兴?
是呀,你看它的手——挥起来
脚都——跳起来
补充:
这就是小熊高兴得——手舞足蹈
师:
想不想和小熊一起高声欢呼?
亲爱的小熊们,让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇,戴起来刚刚好耶!
16、这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:
小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。
第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。
“原来月亮也送我一顶帽子!
”他说着,就把帽子戴起来。
他戴起来也刚刚好耶!
就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。
他在后面跑着、追着……
小熊此刻的心情怎么样?
从哪里看出它很着急?
它为什么这么着急?
它会对远去的帽子说什么呢?
虽然,只是一顶普通的帽子,但这顶帽子对小熊非常的重要,所以它拼命地追呀。
17、但是,帽子还是飞走了。
可怜的小熊只好呆呆地站在河边。
18、师接着讲:
那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,又去和月亮说话。
这次它来到高山上又想对月亮说什么呢?
19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢?
好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。
“你好!
”他叫着。
”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。
“没关系,我还是一样喜欢你!
”月亮说。
“生日快乐!
20、如果,你的朋友把你的东西弄丢了,你会怎么样?
21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了,小熊是怎么说的?
为什么月亮把帽子弄丢了,小熊还是对月亮说:
“没关系,我还是一样喜欢你。
22、朋友之间应该怎么样?
23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊!
24、一阵风吹走的只是一顶帽子,可是却吹不走他们的友谊。
让我们一起做这只可爱的小熊,愉快地祝福月亮:
”让我们也和月亮一样,做小熊最要好的朋友,真诚的祝福它:
25、小熊和月亮的这次对话很感人,找到你最亲密的朋友,和他合作读读小熊和月亮的对话吧,注意读好月亮的话。
26、展示朗读。
(听出来了,你们是一对亲密的朋友,与小熊和月亮一样)
四、拓展延伸。
故事讲完了,你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?
生活中的谁也像小熊,讲讲他的故事吧!
(点评:
为朋友无私地付出,不求回报,和故事中的小熊一样;
你的付出换回了朋友对你真诚的谢意;
看得出,你们俩友谊深厚,非常亲密,是最要好的朋友,就像小熊和月亮……)
五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。
现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔,看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢?
学生读《小熊和小兔》。
说说你都读懂了什么?
谈谈你对他们两个人的看法?
在生活中,你愿做哪种人呢?
(点评:
对呀,朋友之间应该不计得失,宽容地对待他人,这样你才能赢得更多的朋友。
让我们记住小熊和小兔吧!
)
精彩教学设计:
月亮,生日快乐
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱
、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备:
课件绘画纸油画棒或蜡笔
教学设计:
一、激趣导入
1、今天我们朗诵的儿歌是:
点出《回声》。
回声有趣吗?
第二首是:
《看月
亮》。
齐读。
月亮真是奇妙,在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示:
蛋糕——配生日歌
小朋友们,看:
这是什么?
跟着旋律唱《生日歌》,当你看到这漂亮的蛋糕,
唱起这熟悉的生日歌时,你想起了什么?
今天周老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的有趣故事,到底是
谁要过生日呢?
二、观察封面
出示书的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?
(2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?
让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!
三、听故事,随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
小朋友,看到这个画面,你想到了什么?
那这个故事里,这又表示什么呢?
2、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事
一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:
送一个生日礼物给月亮,不是挺好的
吗?
于是,他
爬上一棵高高的树,去和月亮说话。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?
(学生猜一猜)
(2)谁猜得对呢?
继续往下听。
于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
此时此刻,小熊会对月亮说些什么?
(3)那故事中小熊会怎样说?
师讲:
”这一次从
另一个山头传来了回声:
我在和月
亮说话了呢!
“告诉我,你的生日
是哪一天?
“
恩,我的生日刚刚好就是明天耶!
”小
熊问。
现
在我可知道该送什么给月亮了。
刚才小熊和月亮的对话有趣吗?
小朋友想不想也来对一对呢?
(师生表演小熊
和月亮的对话。
)
(4)这下小熊去干什么了?
小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。
然后他上街去…
…为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?
(5)那故事中的小熊是怎样做的?
(学生观察图,说一说)
那小熊这个办法行吗?
师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。
”
学生观察:
你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
(学生欢呼)
(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:
小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了
。
”他
说着,就把帽子戴起来。
就在这个时候,一阵风把小熊
的帽子吹走了。
他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊,你发现了什么?
(观察神态、动作,想象语言)
那小熊最后能追到它的帽子吗?
是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?
(7)师接着讲:
那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上
,去和月亮说话。
问:
小朋友猜一猜,这次小熊可能会对月亮说什么呢?
让我们走进故事(师生合作完成小熊和月亮的对话)好一阵子,月亮都不说话
,小熊只好先开口了。
“我把你
送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞
丢了,”月亮说。
“没关系,我还
是一样喜欢你!
”月亮说
四、拓展延伸
1、小朋友,故事讲到这里就结束了,好听吗?
你喜欢这只小熊吗?
为什么?
2、确实这只小熊太让我们喜欢了,虽然故事已经结束,那你们猜一猜小熊以后
每年这个时候还会为月亮过生日吗?
小结:
是的,朋友之间有快乐就要一起分享。
3、如果你是那只小熊,明年的生日又会送什么给月亮?
会对它说些什么?
五、布置作业——编写故事配上插图。
此时的小熊和月亮已经成为了好朋友,那接下来他们之间还会发生什么有趣的
事,小熊还会和其他人发生有趣的故事吗?
这就要小朋友展开丰富的想象去编
写他们之间的故事。
想不想自己编写一个有趣的故事,再把故事配上优美的图
画,只要你努力,相信你一定能行。
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