幼儿园中班山洞活动教案文档格式.docx
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眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!
一点点声音我都能听见!
”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:
看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:
“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?
”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:
“如果熊再来,我们怕不怕?
我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!
”教师:
“哎呀!
熊来啦!
”熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?
”“熊什么时候出来?
”“什么时候念儿歌?
”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?
”“熊的家在哪里?
”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:
儿歌《熊来啦》
闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”
若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答“我们伸出小脑袋!
”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:
”幼儿答:
“我们伸出小翅膀!
”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“我们跳出蛋壳了!
”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:
“谁知道我们出去玩时应该怎样走?
”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:
小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:
轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
•场地布置:
松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地
图附后)
•材料:
小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);
音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;
会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:
“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松。
相关经验
美工:
小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知:
比较认识小鸡小鸭
活动评价
•在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
•根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水
平。
活动的延伸与扩展
1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
中班数学组体育游戏教案
打雪仗
游戏目标:
1.通过游戏,发展走、投等基本动作技能,锻炼上肢肌肉力量,发展身体的灵敏性。
2.体验集体游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。
3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。
游戏准备
粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。
游戏过程
准备活动
教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动:
举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作,重点活动上肢。
游戏部分
1.布置游戏场地,创设游戏情境。
(1)用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米,单元筒旁摆放绒布球作“雪球”
(2)教师:
小朋友们,我们这儿下了一场大雪,我们一起来玩打雪仗的游戏吧!
2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。
(1)将幼儿分为两组进行游戏。
每组中10人穿上粘球衣分别站
在两块“草地”内,剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。
(2)游戏开始,“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”,在规定时间内,粘球衣上“雪球”少的小组为胜。
根据教师的指令,幼儿互换角色继续游戏。
提示:
游戏可反复进行3~4次,教师把握好时间,让幼儿有休息的时间。
3.教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。
结束部分教师带领幼儿一起做放松活动,幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。
如:
兔子,用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作;
乌龟,做手脚着地爬的动作;
小鸟,打开双手做拍翅飞翔的动作;
老虎,用面部表情和声音表现。
稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”,也可以在“草地”上捡散落的“雪球”,但每次只能拿一个。
另外,不准摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在场地中躲闪跑时,提醒幼儿注意观察周围的情形,与他人保持一定距离,以免发生碰撞、踩踏。
游戏目标
1发展跑,跳,投掷等技能,提高身体动作的协调性,增强上下肢力量。
2.体验合作游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。
3.培养活动的积极性和主动性,公平竞争的良好品质。
游戏准备
体能环12个,绒布球30个,小纸箱2个,音乐
准备部分教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动,重点活动下肢。
1.布置游戏场地,创设游戏情境。
设置一条起跑线和投掷线,在起点线前摆放6个体能环呈一条直线,距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”,距“萝卜地”2米处为投掷线,距其2米处摆放纸箱为“家”。
以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏规则和玩法,分组进行游戏。
幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待。
游戏开始,每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环,再沿直线跑到“萝
卜地”拔一个“萝卜”,将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好,以双脚
并拢跳的方式来到投掷线,将“萝卜”投进“家”里。
最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续。
哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。
3.教师进行评价总结,使幼儿获得成就感。
结束部分
让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上,在教师带领下做放松活动,如:
拍打腿部肌肉,活动脚踝等。
稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料规放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
1.夹球向前跳时,注意夹紧球。
中途绒布球掉落,需捡起,重新开始游戏。
2.提醒幼儿遵守纪律,不要互相推挤,注意安全。
一、活动目标:
1、发展跑,跳,投掷等技能,提高身体动作的协调性,增强上下肢力量。
3、通过持物绕障碍物跑的练习,发展身体的灵敏性和协调性。
提高节奏感和观察能力。
能遵守游戏规则,体验劳动的快乐。
二、活动准备:
哑铃若干、8只小圈围做果子堆,圈内事先放些许哑铃做的果子;
3只大呼啦圈做的仓库;
单元转6个、单元桶八个、体能棒20根;
单元桥4个、体能环4个。
三、活动过程:
(一)、情境导入,激发孩子的活动兴趣。
3分钟“孩子们,猴奶奶请我们去帮忙运果子呢,我们去吧!
”
(随音乐做舒展活动:
“小猴做运动”。
动作:
上肢——风吹树摇,下蹲——跷跷板,体转——小转椅,腹背——划船,跳跃——拍球,放松。
)
(二)探索体验
1、出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法
(1)、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树,每颗小树间隔一米
(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式:
如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等
(3)、将幼儿分组,引导幼儿空手绕障碍物跑一次,教师观察幼儿的动作方法,请幼儿思考。
如果手上拿的有东西,怎样才能快速走过树
大班体育游戏:
小兔找山洞
1、学会双脚向前跳,提高灵敏的反应力。
2、体会和同伴合作的乐趣。
1、物质准备:
小兔子头饰若干
2、经验准备:
已有练习过小兔跳的经验。
一、热身活动
1、幼儿在教师的带领下进入场地。
2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。
1上肢运动
2下蹲运动
3体侧运动
4体转运动
5腹背运动
6跳跃运动
二、情境导入,以小兔子冒险的口吻引入,激发幼儿的兴趣。
师:
在大森林里住着许多可爱的小兔子,她们都想当最勇敢的小兔子,但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。
三、指导幼儿练习小兔跳的方法,重点在于双脚向前跳,双手作兔耳朵状并轻放于头部。
四、组织幼儿分饰兔子和山洞,佩戴头饰。
师:
现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边,请想扮演山洞的小朋友两人一组站在老师的右边,并把自己的头饰佩戴好
五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞”。
(1)介绍游戏玩法和规则。
玩法:
约三分之一的幼儿,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮演“山洞”。
另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔,小兔比山洞多两个,多出的小兔站在场地中央。
游戏开始,小兔从“洞”中跳出,一起念儿歌,小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。
边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个“洞”字,小兔赶快跑去找“山洞”,钻到“洞”里蹲下。
没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交换位置,游戏可重复开始。
(2)幼儿分组进行游戏。
(3)针对游戏情况进行小结与个别指导,幼儿再次游戏。
六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏,组织幼儿做放松
动作
七、评价
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- 幼儿园 中班 山洞 活动 教案
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