幼儿园大班主题活动教案《黑夜秘语》四篇文档格式.docx
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.三、主题总目标
1.了解黑夜的特点,体验黑夜中活动的有趣新奇.
2.克服幼儿怕黑的心理,喜欢黑夜,发现黑夜中蕴涵的美.
四、环境创设
1.布置“滑稽的艺术杰作”,展示幼儿的蒙眼绘画作品。
2.主题墙饰“美丽的夜晚”。
五、家园合作
在晚间做些亲子游戏,与孩子增进情感交流,体验晚间的温馨和快乐。
六、主题下的教学活动
语言:
我喜欢长长的夜
科学:
白天和黑夜
数学:
复习单数和双数
不开灯的晚上
星空花园
兔子不喜欢夜晚
体育:
夜晚的猫头鹰
上月球
设计意图
黄豆是怎样变成豆浆的呢?
稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?
孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着,能引起幼儿的丰富想象和极大兴趣.然而,现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。
没有了探索、发现的过程,以致老师的说教显得那么无力和飘渺。
于是,我们生成了“各种各样的种子”主题活动,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。
综合活动:
有趣的种子
活动目标:
1、能正确感知10以内的数量,发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。
2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。
3、大胆讲述自己的操作结果。
活动准备:
1、认识10以内的数字。
2、每人一个小瓶子,各种大小不同的种子,记录表格,笔。
活动过程:
一、导入。
(4分钟)
1、小朋友,现在是什么季节?
2、秋天到了,你看到有哪些水果?
美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子?
(稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)
二、游戏“找朋友”感知1-10的数量。
(10分钟)
1、今天,我们大
(1)班就来了一群可爱的种子朋友,你们说说它们都是谁呀?
2、它们刚才对我说悄悄话了,原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢,大家来跟它们打个招呼吧!
(巩固认识1-10的数字)
3、(以数字的口吻)嗨!
大家好。
我想找数量和我相等的种子做我的好朋友,谁愿意来帮助我?
(幼儿操作)
三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。
(15分钟)
1、种子玩累了,它们想到家里休息一下了。
瞧,这是什么?
哦,原来这就是种子的家。
2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢?
大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多?
哪一种又最少呢?
(幼讨论、猜测)
3、今天,老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家,让不同的种子宝宝都能住进这个家里试一试,好吗?
4、在小朋友的桌子里都有一份记录表格,小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。
5、谁愿意来说说你的记录结果?
(我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝)哪种种子住得多?
哪种少?
6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢?
(小结:
种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。
种子越大,数量越少;
相反,种子越小,数量越多。
)
四、结束小结。
(1分钟)
今天,我们和种子朋友一起做了两个游戏,种子朋友玩得很开心,它们说下次还和我们大
(1)班的幼儿一起做游戏呢!
生成背景
一天,扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历,自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。
孩子们好奇地围上去欣赏,七嘴八舌地议论起来:
“瞧,一条龙。
”“不,是云彩。
”“像雪花。
”“像老爷爷……”同时,孩子们也提出了许多疑问:
“为什么石头的花纹都不一样?
”“这些漂亮的石头是从哪里找到的?
”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗?
”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。
黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外,生活在黄河边的孩子,有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。
然而,我们的孩子对此了解得却并不多。
于是,我们以孩子的兴趣为切入点,生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。
活动总目标
1.让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化,体验黄河石文化的魅力。
2.激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3.在探求答案的过程中,引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。
4.在欣赏、创作黄河石的过程中,培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。
活动四我的黄河石
活动目标
1.了解黄河石加工的过程,尝试加工黄河石。
2.体验进行艺术创作的乐趣,培养幼儿表现美、创造美的能力。
活动准备
1.邀请收藏爱好者张叔叔参加活动。
2.捡来的黄河石若干。
3.加工黄河石的工具(细砂纸、凿子、抹布、石蜡等)。
活动过程
1.神奇的黄河石
幼儿欣赏张叔叔的收藏品,激发起创作的欲望。
2.我的黄河石
(1)幼儿挑选出适宜于加工的石头。
(2)在张叔叔的带领下,对所选的石头进行清洗,再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。
张发栋先生还用凿子把石头上影响效果的边角进行休整,最后,给石头轻轻涂上一层石蜡。
(3)幼儿为自己的作品安装底座,并为作品命名。
活动反思
孩子们所谓的作品从严格意义上来说,并不能称其为“黄河石”,但“过程更重要”,孩子们从选料、动手操作到作品完成都极为认真,他们是怀着对家乡兰州满腔的热爱之情来制作这些黄河石的。
在这一过程中,孩子们还亲身体会了寻找、加工黄河石的不易,这更增添了他们对从事黄河奇石发现、研究工作者的尊敬之情。
活动过程中,教师对幼儿创作的艺术性不作过高要求,不过多干涉,只要幼儿喜欢,就尊重他们的选择,让他们充分体验过程带来的感受。
主题系列活动反思
虽然“家乡的黄河石”的主题活动结束了,但孩子们仍在不时地回味着。
在孩子们的心目中,“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。
只要提起家乡,孩子们就会自然地谈论起黄河石;
只要看到石头,孩子们会马上拿起来端详研究;
美术活动区里,加工黄河石已成为最受欢迎的活动。
可见,身为教师,只要我们留心,就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。
只要我们把握活动的目标和教育价值,兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素,寻找可利用的资源,思考恰当的活动方式,就可以与幼儿互动生成更多的活动。
在组织开展教育活动的过程中,我们还发现,同样一个主题,由于教师的价值取向不同,幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境的不同,就会呈现不同的活动状态。
但是,无论怎样的活动状态,只要我们与幼儿一起探究、一起发现,就可以共同成长,共享学习的快乐。
一、设计意图
元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。
《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。
我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。
二、环境与资源
1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。
2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。
3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。
4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。
三、区域活动设计
美工区
材料:
彩笔、纸等。
内容与要求:
能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。
备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。
能用废旧材料大胆地进行制作话动。
彩泥、垫板芍。
能用彩泥塑造花灯。
包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。
能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。
彩泥、陶土、纸属等。
能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。
音乐区
磁带、打击乐器。
边听音乐边为音乐伴奏。
老奶奶、老爷爷等的人物面具。
根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。
角色区
花灯大卖场、特色元宵专卖。
学会介绍、推销花灯和元宵。
语言区
收集谜语、猜谜语。
能互相说谜面、猜谜语、
生活区
米面、馅。
能自己动手做元宵,大家一起品尝。
体育区
花灯、绣球、狮子面具(头饰)。
尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。
四、活动内容
参观活动:
元宵节到了
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- 黑夜秘语 幼儿园大班 主题 活动 教案 黑夜