个人师德师风自查报告简短5篇Word格式.docx
- 文档编号:18503989
- 上传时间:2022-12-18
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.37KB
个人师德师风自查报告简短5篇Word格式.docx
《个人师德师风自查报告简短5篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《个人师德师风自查报告简短5篇Word格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
觉得一名一般教师,只按照学校行政的布置去完成就好了。
对专业知识学习也是这样,认为本科了,已是合格的初中教师。
其实知识在不断更新,自己应当不断学习。
存在这一问题,也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间,各项工作的计划性、长久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式记下来,让大家来讨论和维护,总认为失败了会被人讥笑,何苦呢。
4、在教学上好像有些想法,是否可以尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实主人翁精神不够,把自己装扮成一个局外人,俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身好像成了常理,人家也可以理解,自己也应当识相,把工作做得在中间位次,好了已经不行能,差了还感难为情,想混同于一般教师,其结果肯定会差,其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施
1、一定要给自己定法规,坚持认真学,认真写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而清醒的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握,并在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个细小的工作要踏实做好。
做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位学生获得抱负的成绩。
3、只有探究才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实践,勇于探究,不断探究,不断开拓,培养学生“自主、探究、合作”的学习精神,努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被接受,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局动身,从实事求是动身,从学校发展动身,不计个人得失和荣辱,为学校出谋划策,把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决担忧于现状,起好党员的先锋模范作用,在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。
总之,通过这次师德师风学习活动,我较清醒地认识反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀的教师,时时处处用高标准、严要求对照自己,站在队伍的前列,勇往直前,为教育事业鞠躬尽瘁。
个人师德师风自查报告简短2
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以洁净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
我作为一名从教13年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。
一、存在的问题
1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、有点不思进取。
对待工作不够主动,积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题,不擅长思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简洁,缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了部分差生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不行分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必需与家长准时亲密地联系,多沟通,多沟通。
在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。
二、存在问题的原因:
1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。
2、任务付出总期望回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持,不理解。
让教师工作无法顺当开展,从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施:
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好。
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,勇于创新,踏实肯干。
并加强业务学习,不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。
在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。
给学生同等的机会,让他们有个性的呈现自己。
擅长创造学生的闪光点,使他们布满自信,在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。
针对学生的实际状况进行备课,做到面面俱到。
让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。
5、加强与家长的沟通。
了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康欢乐的成长。
6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!
个人师德师风自查报告简短3
作为教师,被称作人类灵魂工程师的我们,必需具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题:
1、对自己要求不够严格,对工作有得过且过心情。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间,自学不够,工作年头的增加,使自己放松了对自己的要求,备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变,发展快速。
要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。
回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺,缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简洁化,对学生的爱心有所下降。
在班级管理中,有时候在事情发生后,对学生进行教育时态度过于简洁粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润机敏性。
与家长的沟通更是削减了很多,往往过于依靠电话沟通,工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因:
简洁说,主要是对事业上要求松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的心情。
是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施:
通过深刻查找剖析,我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、加强自身建设,提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力做好本职工作。
二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务力量和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、强化责任,提高效率。
树立猛烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身力量的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观看、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。
师德无小事,今后的工作中,我要严格约束自己,力争做一名合格的人民教师。
个人师德师风自查报告简短4
因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师自我修养!
只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师,信其道,进而“乐其道”。
作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。
一、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。
其次,多年来的从教,使我认识到:
只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,悄悄无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提示自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
二、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。
因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。
在做好课前预备、认真备课的基础上,不断探究,大胆创新。
工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则。
三、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“x人物”。
所以,我要时刻牢记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。
主要做到了两个字:
“爱”和“严”,这使我在工作中取得了较好的成绩,既转变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地挂念他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就简洁接受你的教育,很快地加以改正。
这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的挂念。
更重要的是我用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题:
1、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。
3、对待学生有急躁心情,不够耐心。
六、今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。
2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。
保持平和心态,不要过于急燥。
在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。
特殊是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,因此,要时刻留意为人师表。
3、在工作过程中,虚心听取教职工们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气,树立良好教师的自我形象。
个人师德师风自查报告简短5
教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。
而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品行特征的体现。
在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。
那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中留意良好品德的养成。
教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。
尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。
对侍备课、批改作业要一丝不苟,准时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,挂念他们树立学习的信念。
其次在自己的生活中留意良好行为的养成。
一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。
平常,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。
在家里,要家庭和谐,邻里友爱。
在小区,不参与各种赌博活动。
与人交往,诚实守信;
同事之间不谈不利于团结的话;
不做不利于团结的事;
不以恶小而为之,不以善小而不为。
在小事中修身,在平凡中养德。
只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生奇特的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。
作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。
利于业余时间学习教育教学理论,把握新课程改革的理念,积极加入教研活动,不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处:
(1)业务学习和钻研放松:
(2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散
(3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去学习信念。
(4)课后对差生的辅导不到位。
期望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己,做好太阳底下最光辉的职业。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 个人 师德 自查 报告 简短