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学校举行了以“我的爱心教育〞为主题的演讲比赛。
全体老师人人参与,用真实的感情讲真实的教育故事。
以赛代训,让校园成为教学相长的共同乐园。
3、常规培训
为落实新课标对写字教学的要求,进一步促使广阔老师重视课堂教学常规,促进学生树立标准书写的意识,培养学生良好的学习习惯,学校组织全体老师认真学习了?
课堂教学常规?
。
校长就如何进展小学生的课堂教学常规进展了细致解读,并找来了相关的教学视频,供全体老师观摩学习,并提出要求。
4、阅读分享
从去年开场的青年老师共读一本书,到今年老师的阅读分享,学校一直提倡老师阅读,希望老师爱读书的典范力量感染学生,形成良好的学风、校风。
二、常规管理与理论活动相结合
〔一〕加强过程监管,落实工作制度
教诲处狠抓常规落实,坚持做到各项工作统一标准、要求明朗、定期检查。
每天行政值日检查课堂常规、每周二随堂听课、每月中、月末教案作业检查,每期末教案作业评优。
1.监控作业质量:
减轻学生课业负担,控制作业数量。
教诲处每月中旬的作业抽查和月底的全面检查,第一目的是监控作业量,第二目的是对作业质量的把关,力争做到量少而精。
制定了?
新开铺小学优秀作业评比方案?
,每学期期末进展全校优秀作业展评,以评比促管理,进步课堂教学的有效性和学生的写字才能。
2.落实书写督查:
通过每周随堂听课、“创新杯〞教学竞赛、家长开放日公开课等,督查课堂常规。
课堂板书是老师练字的好场所,每天行政值日将板书标准列为课堂巡查重点,随堂听课的评价重点。
培养学生良好习惯,每学期开展标准书写督查,对班级进展验收评比。
2016年在天心区“爱阅读?
善表达?
标准书写〞活动中获得特等奖。
3.开展常规竞赛:
每年定期开展“听写大会〞和“书法比赛〞,通过比赛,我们既关注了学生的书写常规,又理解到本学期学生对根底知识掌握的根本情况;
既是对常规教学工作的催促,也是对学生学习的鼓励和促进。
学校橱窗和各班黑板报常年有学生优秀书法作品、作业展示板块,经常更新。
〔二〕提供良好环境,培养阅读习惯
全新的学校图书室新进了一万多册书,每天早晚对师生开放。
新建的班级图书角和楼道图书角,定期更换书籍,鼓励学生多看书、爱看书。
学校每天安排20分钟的午间阅读时间用于学生的集体课外阅读,阅读经典美文。
如:
一乙班弟子规诵读,二乙班?
日有所诵?
等。
经过两年的努力,学生的阅读习惯得到了培养。
语文老师跟着学生一起阅读,也成为了一种习惯。
广阔师生将传承祖国悠久语言文字变为自觉行动,并在浓郁的语言书香中受到民族文化的熏陶。
〔三〕开展理论活动,深化文字应用
1.推普进社区活动:
2017年9月,2--6年级学生代表来到桥头社区开展推普活动。
每个班都表演了一个推普小节目。
同时,小小宣传员还向社区居民发放宣传资料200份,宣传说普通话,写标准字的意义。
此次活动以学校为中心,辐射到家庭、社会,使普通话由校园语言迈向社会语言,在语言文字标准化工作中起到了示范、辐射作用。
红网、中国未成网都对此次活动进展了报道。
2.语文综合理论活动。
低年级自制识字卡,中高年级通过搜集资料制作古诗配画、遨游汉字王国、经典阅读手抄报、诗歌推荐卡,以及开展标准汉字纠错行动等等。
3.假期快乐体验活动。
2017年元月,少先队员们和社区居民们一起参加新开铺街道桥头社区组织的写春联、送春联活动。
三、经典诵读与主题活动相结合
经典浸润童心,诵读传承文明。
中华经典是中华民族优秀传统文化的精华。
开展中华经典诵读活动是加强校园文化建立的主要途径和有效理论。
1.主题班队活动:
大队部组织开展丰富多彩的主题活动,各班结合主题,通过多种形式的经典诵读,实现德育目的。
在“呵护童心,学会感恩〞、“喜迎十九大,我向习爷爷说句心里话〞、“优秀传统文化就在我们身边〞、“感恩父母·
努力学习〞、“三爱三节〞等主题活动中,通过诵读经典诗文名句、蒙学课堂、现代名篇美文,背诵?
三字经?
、?
弟子规?
,或是讲反映民族精神的传统故事,如“精忠报国〞、“闻鸡起舞〞、“一诺千金〞、“孔融让梨〞等,诵读内容涉及广泛,学生诵读形式新颖有趣、丰富多样。
在诵读中感受蕴涵其中的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。
2.主题升旗仪式:
学校每周的升旗仪式由三到六年级各中队承办,以班级诵读方式进展国旗下讲话。
本学期,六年级两个班用情景剧的形式分别做了推普和两型主题的国旗下讲话,五年级用诗歌朗读?
我的祖国?
和?
红领巾心向党?
表达了队员们对十九大的期盼和十一三建队日的庆贺。
四甲那么采用童谣新唱的形式,用一曲载歌载舞的?
悯农?
宣传世界粮食日的意义。
四乙中队用清脆的快板朗读充满着孝与敬的三字经,倡导大家尊老、敬老、孝老、助老,关爱身边的每一位老人。
三甲班?
垃圾分类?
情景剧,三乙班?
消防平安?
快板表演等等
3.六一庆贺活动:
在六一“承中华美德,亮文明童心〞文明校园主题活动中,孩子们的?
表演唱、食品平安小品?
麻辣烤串?
等语言类节目赢得了阵阵掌声。
4.朗读启动仪式:
4月23日是世界阅读日,二乙中队代表学校参加了由湖南交通频道主办的“心愿湖南朗读春天——720分钟全民朗读马拉松启动仪式〞,朗读诗歌?
少年强?
获得了好评,并获得了湖南省播送电视传媒中心颁发的“优秀组织奖〞。
5.幼小衔接活动:
5月,金色摇篮兴威幼儿园四十多名大班幼儿来到学校,和二乙班的孩子坐在一起,一起上了一堂古诗新唱?
春晓?
课,为孩子们进入小学学习奠定了良好的根底。
四、课改教研与社团活动相结合
〔一〕开展教学研究,探究“双推〞新路
1.2016年9月,学校?
童心教育校本课程资源开发研究?
的课题成为了长沙市教育科学规划办的立项课题。
目前,童心绘本校本课程是童心教育下的主打课程,深受学生的喜欢。
经过一年的时间,学校已成功举办了两次童心绘本大赛,涌现出许多优秀自编绘本;
编印校本教材?
童心绘本?
2册,向学生免费发放.
2.积极开展识字写字课课型研究。
2016年下学期,南大桥小学、金峰小学和新开铺小学三所学校结合开展了“三校联动,共话成长〞语文校本研训活动。
我校主持研训活动的主题是低段语文教学“如何把握识字课的特点〞,由尹曦婕和龙安琪两位老师带来了二年级的两节识字课,有幸请到了黄祖训教授的亲临指导。
校内,李游、伍恋名等老师先后上了4堂识字写字教研课。
3.老师们擅长总结经历,积极撰写论文。
周并老师撰写的?
新课程背景下关于语文评价的设想?
获区二等奖;
刘娟老师撰写的?
读写结合在写作教学中的应用讨论?
获市三等奖;
刘佳利老师的?
每一个汉字就像一个故事?
获2016年长沙市第十二届“我与语言文字〞征文一等奖。
〔二〕开设童心社团,感受语言魅力
为进一步丰富课程体系,满足不同学生的开展需要,学校积极探究课程改革新形式,从2017年下学期开场,在每个双周的星期二下午开展“选课走班〞活动,开设了朗读者、弟子规、兴趣语文、书法、童心剧本、童心绘本阅读社团等二十多个特色社团。
回忆过去,我们欣喜地发现,语言文字的标准使用,有效地丰富了校园文化的建立,进步了我校的教育质量,推进了素质教育的开展,提升了学校的办学程度。
讲普通话、写标准字是一项长期的工作,我校将在各级语委的正确指导下,不断加强学习,更新观念,狠抓落实,推动语言文字标准化工作再上一个新的台阶。
近年来,我局依托播送电视新闻媒体和公共文化传播双重优势,对内完善制度、强化管理,对外以宣传示范、加快推广,认真贯彻落实?
中华人民共和国国家通用语言文字法?
,为推进全县的语言文字标准化工作做出了积极的奉献。
现将工作情况汇报如下:
一、强化指导,发挥制度保障作用
为了加强语言文字工作的指导,我局成立了以局长为组长,副局长为副组长,下属有关单位负责人为成员的语言文字工作指导小组,下设专门办公室,负责指导、协调、检查、催促全系统的语言文字标准化工作。
语言文字标准化,完善制度是根底。
我局先后制定了?
固始县文广新局加强语言文字工作三年规划(2021-2017年)?
?
固始县县文化广电新闻出版局迎接国家三类城市语言文字工作评估施行方案?
固始县文化广电新闻出版局语言文字工作制度?
等规章制度,明确标准用字用语和考核奖惩标准,从而保证了语言文字标准化工作扎实有效地开展。
二强化管理,提升自身工作程度
为了充分发挥文化广电新闻出版部门在全县语言文字推广中的典范示范作用,我局重点抓了三个环节。
一抓素质提升。
把标准使用语言文字作为全系统广阔干部职工的一项根本素质来要求。
组织机关工作人员和有关部位的工作人员参加语言文字标准化培训、根底知识考试和普通话程度测试。
同时,把好人员入口关,把普通话程度和语言文字工作程度作为录用的必要条件下属单位新招录(聘用)人员的主要条件。
目前,局机关适龄公务员和下属公共效劳窗口、新闻媒体从业人员普通话程度测试合格率为100%。
二抓机制完善。
把示范推广语言文字工作作为一项根本职责,把讲普通话、标准使用语言文字作为一项根底性工作来安排,健全制度,完善机制,明确标准,奖罚清楚,使讲普通话、标准使用语言文字成为全员的自觉行为。
三抓环境营造。
设立标准使用语言文字宣传栏,在办公场所和效劳窗口醒目位置设立永久性宣传标语,营造了良好的标准使用语言文字工作气氛。
同时,对以前设置的各类标语、标牌和宣传品进展全面排查和整治。
三、强化宣传,发挥推波助澜作用
公共文化效劳和新闻媒体既是语言文字工作的窗口,又是宣传、推广标准使用语言文字的主要平台。
在县委、县政府、县语委会的安排部署下,我们在宣传推广标准使用语言文字方面主要做了一下四项工作:
一是媒体宣传引导。
开设播送电视栏目,播发公益广告,面向全县受众,宣传推广标准使用语言文字方面的法律法规、根本知识以及争创语言文字工作三类城市的意义、步骤、任务、措施等,使全县上下形式共识合力,有效地推进了标准使用语言文字工作的开展。
二是全民阅读活动。
2017年4月23日,是第22个世界读书日,县图书馆在少儿阅览室举办?
今天你读书了吗?
专题读书会活动,吸引了广阔读者的踊跃参与。
4月25日,图书馆与永和惠民幼儿园结合在少儿阅览室举办了亲子阅读活动,参加活动的家长和少儿有100多人。
5月初,图书馆参加“寻找最美读书声〞——“悦〞读河南朗读大赛,选送的10个作品,分别获得2个二等奖、2个三等奖、6个优秀奖,图书馆获得了优秀组织奖。
在“2016全民阅读——河南省少年儿童阅读年〞活动中,图书馆获得了优秀组织奖;
在“爱国情、中国梦〞经典诵读大赛中,获得2个优秀奖。
通过图书馆牵头开展全民读书活动,对全民标准使用语言文字工作起到了潜移默化作用。
三是群众文化活动。
我局屡次组织文艺工作者进农村、进社区、进学校、进企业,采取展览展示和送文艺、送春联、送文明用语等形式,普及语言文字知识。
2017年2月5日—2月22日,县文化馆与县书画院结合举办了“固始县2016迎春书画展〞,展出作品200幅。
4月29日-5月7日,与县书法家协会结合举办了“固始县首届书法临帖展〞,展出作品100多幅。
借助“舞台艺术送农民〞和“农村电影放映工程〞,把标准使用语言文字知识送到千家万户。
四是文艺演出活动。
2017年6月22日,我局举办“群星耀中原〞喜迎十九大暨2017年河南省群众文化系列活动(固始片区)展演,来自各条战线的演员通过歌舞、快板、春罗、诗朗读等艺术表演形式,宣传了推广使用普通话、使用标准字的重要性,同时也活泼了城乡文化生活。
四、建档备查,着眼语言文字工作达标
根据上级语委办有关文件精神,按照?
三类城市语言文字工作评估施行细那么?
的要求,为语言文字工作办公室装备了档案柜、档案盒等,从2021年开场对语言文字工作建档,搜集整理有关资料,保证了档案的真实性和完好性,为检查验收打下了根底。
标准使用语言文字,既是全县三类城市语言文字达标的需要,更是我们文化新闻广电出版系统的本职工作。
我们将以此次评估为契机,继续做好标准使用语言文字的各项工作,为提升城市文明形象,进步城乡居民文化素质做出积极的奉献!
我校按照市、县教育局有关文件精神,以及乡联校工作部署,积极启动和推动语言文字标准化示范校创立活动,全面推动语言文字标准化工作,以?
国家通用语言文字法?
山东省施行〈国家通用语言文字法〉方法?
为指导思想,大力推进我校语言文字向标准化开展。
将语言文字标准化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学根本技能训练,浸透到德、智、体、美等各项教育活动中,推动我校语言文字工作整体程度不断进步。
现从以下几方面简要向指导汇报:
一、大力加强学校管理。
把语言文字工作列入学校议事日程之中,大力抓好宣传工作,将普及普通话和用字标准化作为学校管理的重要工作来抓,把抓好语言文字标准化工作作为进步学校教育的教学主渠道来对待。
1、机构健全,责任落实。
学校建立了语言文字标准化管理机构,成立了创立市级语言文字标准化示范校指导小组,由校长王九仲同志担任指导小组组长,学校其他指导任成员,直接指导开展工作;
指导小组下设办公室,由学校主任魏章华同志任主任,学校骨干老师参与其中群策群力;
同时落实了年级分管和班级分管人员。
2、制定制度、措施、方案,健全档案。
由校委会讨论制定了?
张寨乡实验小学语言文字标准化工作制度?
张寨乡实验小学备课、作业、听课笔记检查制度?
张寨乡实验小学语言文字标准化工作方案?
张寨乡实验小学语言文字标准化工作规划?
等制度措施,并建立了一系列档案,使语言文字标准化工作有充分的保障措施。
3、大力开展宣传工作。
在校门口铝合金橱窗醒目位置张贴?
,学校内醒目位置制作安装了长期性的“普通话是老师的职业语言〞、“请说普通话,请写标准字,用文明语,做文明人〞等20块大幅宣传标牌,并面向老师、学生、家庭以及社会分发了建议书,要求家庭、社会都来关心和重视语言文字标准化工作。
建立普通话标准字校报,日常用语纠错栏、学校普通话活动宣传栏、“我是推普小标兵〞栏,对日常用语用字进展监视、纠错、带动、宣传。
开展学生老师普通话朗读比赛等丰富多彩的宣传活动,将语言文字工作浸透到老师日常工作中,浸透到学生的各种活动中,注重塑造一个良好的语言文字大环境。
4、加强常规管理,做到奖惩制度健全。
学校指导小组从严管理,狠抓课堂常规管理,将普通话作为老师课堂教学的硬性指标进展评价,师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。
把语言文字标准达标纳入学校工作方案,在校规、教学管理与评估方、老师评先(优)、老师录用、学生评比、老师业务考核等各方面都有详细的规定。
学校指导小组和值日老师随时巡视,对校内不使用普通话、不使用标准字的行为及时纠正。
二、全面推广、普及普通话。
1、加强培训,进步师生的普通话程度。
对于普通话的培训,我校指导高度重视,通过培训,自学、“一帮一〞等形式,使我校教职工的普通话程度上了一个新台阶。
2、强化意识,形成使用普通话的良好气氛。
学校利用集会、学习、播送、黑板报、演讲等多种宣传阵地,强化师生推广普通话、使用标准字的意识,要求普通话作为“三种用语〞,即教学用语、工作用语和生活用语。
详细措施:
普通话成为教学语言,所有课程教学均使用普通话,并将其作为评价课堂的.硬性指标,不用普通话者严禁进课堂。
普通话成为工作语言,学校集体活动、会议等均使用普通话。
普通话成为生活语言,在校内,老师与老师之间,老师与学生之间,学生与学生之间,均使用普通话。
3、强化口语理论,丰富校园生活。
学校利用教学和各种课外活动,注重培养学生普通话口语才能。
通过朗读、演讲、播送、文娱汇演、主题班会、书法比赛、作文展评等生动、有趣的活动,丰富了校园生活,并通过建议将推普工作辐射到家庭、社会之中。
三、正确认识不标准用字,标准校内用字。
1、实行负责制,标准校内用字。
教诲处:
负责公文、公章、标语的用字。
总务处:
负责各类名称、标志牌、指示牌、校内黑板报的用字。
语文老师:
负责所教班级黑板报的用字和作业用字。
2、加强课堂、课下检查,标准老师用字。
为标准老师用字,学校专门成立了检查组,由指导小组成员、教诲处主任、骨干老师组成。
检查方式:
通过听课,检查老师板书用字;
与教学检查相结合,检查老师教案用字;
检查老师修改作业、书写评语用字;
检查老师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。
通过检查,耐心帮助,指导老师用字情况。
根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查,我们认为,我校在推广、普及普通话和使用标准文字方面已经扎下了一定的根基,我们将在以后的工作中突出特色,不断积累经历,努力进步办学程度,力争把学校建立成为一所高质量、高效益的示范学校而不断努力。
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