幼儿美术各年龄段发展目标11分析PPT格式课件下载.pptx
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(4)创造目标引导儿童在涂抹过程中把画面画满;
初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
2、中班(4-5岁)
(1)认知目标能较准确地把握形状的基本结构,理解形状符号的象征意义;
认识常见的固有色,说出它们的名称。
(2)情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
(3)技能目标学会运用图形组合方法,表现物体的基本部分和主要特征;
会选择与物体相似的颜色,初步有目的地设色、配色;
在教师的引导下能围绕主题安排画面,能表现出物体的上下、左右位置。
(4)创造目标能大胆地按意愿作画。
3、大班(5-6岁)
(1)认知目标认识物体的整体结构和各种空间关系;
增强配色意识,提高对颜色变化的辨析能力;
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。
(2)情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
(3)技能目标能较灵活地表现各种人物、动物的动态;
能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法,注意色彩的整体感和内容的联系;
能有目的地安排画面,表现一定的情节,并变化多种安排画面的方法。
(4)创造目标综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。
(二)各年龄阶段手工活动目标小班(34岁)认知目标情感目标技能目标创造目标1.初步熟悉泥工、纸工等材料、工具。
1.通过玩泥、撕纸等活动,体验手工活动的快乐。
1.掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。
1.能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。
2.了解泥的可塑性质。
2.学习撕纸、粘贴,初步撕出简单形状并粘贴成画。
3.了解纸的性质。
3.初步学会用自然材料(石子、豆子、树叶等)拼贴造型。
4.学会用印章、纸团、木块等材料,蘸上颜色在纸上敲印。
中班(4-5岁)认知目标情感目标技能目标创造目标1.进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。
1.通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作,并培养儿童对手工活动的兴趣。
1.能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体,并拼贴成画;
1.能大胆地运用泥按意愿塑造;
2.掌握折纸的基本技能,折出简单的玩具;
2.能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。
3.学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征;
4.掌握撕纸的基本技能,撕出简单的物体轮廓。
大班(56岁)认知目标情感目标技能目标创造目标1.了解各种纸张的不同性质,知道不同性质的纸张具有不同的表现效果;
1.体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐;
1.用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体,能表现物体的主要特征和细节;
1.能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能,独立设计制作玩具。
2.对自制玩具的材料加以分类,以获得选择、收集这些材料的经验。
2.喜欢用手工来表达自己的想法和情感。
2.能集体分工合作塑造群像,表现某一主题或场面;
3.能用各种纸张制作立体玩具;
4.能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。
(三)各年龄阶段美术欣赏活动目标1、小班(3-4岁)1认知目标知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。
2情感目标喜欢观看、欣赏艺术作品;
对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣;
初步体验作品中具有不同“性格”的线条;
通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。
3技能目标初步学会运用线条表现力度感、节奏感。
4创造目标初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。
2、中班(4-5岁)1认知目标通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容。
2情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等;
通过欣赏产生与作品相一致的感受。
3技能目标感受作品的色彩变化及相互关系;
感受作品中形象的鲜明性和象征性,并体验其情感;
感受作品的构成,体验作品的对称、均衡、节奏。
4创造目标通过欣赏,说出自己喜爱或不喜爱作品的理由,并对作品作简单评价。
3、大班(5-6岁)1认知目标通过欣赏,了解作品的形状、色彩、结构等美术要素;
了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。
2情感目标喜欢各种不同风格的美术作品。
3技能目标能感受作品的色调、色彩之间的变化;
能感受作品中形象的象征性、寓意性;
.能感受作品中的形式美。
4创造目标在欣赏和评价他人的作品时,能讲述自己独特的观点。
1.各年龄段美术领域幼儿发展目标(上学期)2.各年龄段美术领域幼儿发展目标(下学期)
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- 幼儿 美术 年龄段 发展 目标 11 分析
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