现代汉语下册课后习题复习资料语法Word文档格式.docx
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逐层组成的,不划分词类,就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不
同功能,就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织,不利于说明句子
的正误。
如“球队获得了冠军,队员们都感到十分荣誉。
”这个句子中“荣誉”是
名词,这儿误用为形容词了,改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。
如果不划
分词类,怎么说明用词是否符合规律呢?
汉语词类的划分标准有三,主要标准是词的语法功能,次要标准是词的形态和词的概括意义。
语法功能包括:
(1)能不能充当句子成分。
对能够充当句子成分的实词,应该进一步看能够充当哪些句子成分。
(2)词和词组合的能力。
指同哪些词组合,用什么方式组合,组合后的语法关系。
所谓词的形态,既指构形形态,例如动词、形容词会有不同的重叠方式,也指构词形态,例如加“子、头”等词缀组成名词。
所谓词的概括意义,是指一类词的类别意义,例如名词表人、事物的名称。
四、“爱、恨、希望”等是动词,经常受程度副词修饰;
“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词,却不能手程度副词修饰。
为什么说前者是动词,后者是形容词?
一般动词不能受程度副词的修饰,但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词,有程度之别,所以可以受程度副词修饰。
我们之所以判定这些是动词,是因为这些词都能做谓语中心,又能带宾语,如“爱祖国”、“恨敌人”等。
一般形容词可以受程度副词修饰,但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰,因为这些词本身含有程度深的意思。
我们之所以判定它们为形容词,是因为它们都可以作定语和谓语,不能带宾语。
例如广笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。
五、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪”用法上有什么不同。
“我们”可以是包括式(包括听话人一方),也可以是排除式(不包括听话人一方)
“小李,你是我的好朋友,我们在一起很愉快。
”(包括式)
“大哥,你在这儿再等一会儿,我们先走了。
”(排除式)“咱们”只是包括式。
如:
“小李,你乘114次车,我乘109次车,咱们南京见。
“您”和“你”都是第二人称代词。
“你”是一般称呼,没有尊敬色彩;
“您”是敬称,表示尊敬。
如说:
“妈妈,您到哪儿去呀?
”
“昨天跟你说过,去上海。
“那()是指示代词,表示远指。
如“那是教室,这是寝室。
”。
“哪”()是疑问代词,表示疑问,如“哪是你的座位?
”也可以用于虚指,如“哪天有空,我们去看赛球。
”又可以用于任指,如“这几盘花,哪一盘都好。
六、有人使用“他(她)们,怹()”,这种用法规范吗?
“他(她)们”的使用,原意是想表示男女兼有。
但是汉语“他们”并不表示性别,它可以表示男性,也可以兼表男女,因此没必要写成“他(她)们”。
“怹("
)”是北京方言第三人称单数“他”的敬称,但是并未进入普通话。
因此,这种说法从普通话来看并不规范。
8、改正下列句子中的错误,并说明理由。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上,为实现四个现
代化而忘我地工作着。
原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到”之类的动词。
②小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加上一个否定副词“不”来否定应去掉最后一个“不”字“积极”,意思就正好和原意相反了。
③这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。
数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。
“一倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。
④他家在村子的南边,面对着一幢小山。
量词“幢"
()常用于楼房,“山”应用“座"
表示。
⑤目前,日本约有二万台机器人,…机器人多用于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。
名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。
⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯,终于被刑警逮捕了。
形容词“恶狠狠”不能加程度副词,“特别”应删。
思考与练习(三)
一、划分汉语实词、虚词的依据是什么?
两者的不同主要是:
实词意义比较实在,有词汇意义,能充当句法成分;
虚词则相反,意义较虚,只有语法意义,不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来,然后列一个虚词表,把它们的大类小类分别填在表里。
(重复的可只写一个,并用数码表示重复的次数)
一个晴朗的早晨,天空碧蓝碧蓝的,不沾一丝云彩,一股带看清凉和花香的微风,轻轻地吹拂着。
早起的飞燕掠过小白杨树的头顶,找食去了。
多嘴的小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。
牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水,给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光,颜色变得格外鲜艳了。
一只花喜鹊从村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对小白杨树们说:
“喂!
小白杨树,村子里的人们就要来修大路啦。
三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?
为什么?
甲①这个人不会过日子。
②我去过上海。
例①“过”是动词,在句子中作动语。
例②“过”是动态助词,表示曾
经有的经历。
乙③情况会一天天好起来的。
④他是一个修房子的。
例③“的”是语气词,起强调、肯定的作用。
例④“是”是结构助词,
放在“修房子”后边一起组成“的”字短语,这个“的”字不可缺少。
丙⑤他近来很容易闹脾气了。
⑥不必客气,我的确吃过了。
例⑤“了”是语气词,表示陈述语气,肯定事情发生了变化。
例
⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用,既表示动作完成,又表陈述语
气,肯定事情已经实现了。
①问题彻底解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语,“彻底”是状语,
应填“地,’。
②彻底解决问题是不容易的。
主语是动词短语,动词“解决,’前的附加成分是状语,
应填“地”。
③问题解决不彻底。
“解决”是中心语,“不彻底”是补语,应填“得”。
④问题还没有得到彻底解决。
“解决,”是宾语中心,“彻底”是定语,应填“的”
⑤他认为应当认真研究。
“认真”是形容词作状语,后面应当填“地”。
5、下面两组里结构相似的句子意思是否相同?
甲:
①我在北京住了三年。
②我在北京住了三年了。
①表示现在己经不在北京住。
②表示现在还在北京住。
乙:
③我只同他说过这个问题。
④我同他只说过这个问题。
③表示“只同他说过”,没有同别人说过。
④表示“只说
过这个问题”,没有说过别的问题。
六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。
请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来,并说明这个意思中“跟”的词性。
①我跟他都去过。
(连词)
②我曾经跟他去过。
(介词)
③我跟着他去过。
(动词)
七、改正下列病句,并说明理由。
①今年又是一个丰收年,粮食产量超过去年的12.5%.
“超过去年的12.5”等于说比去年粮食产量的12.5%多,实际上还没有去年生产
的粮食多,那就不是丰收年了。
应将“的”去掉,使“12.5”成为超过量。
②这个山区的变化,对于我们都是非常了解的。
本句犯了主客颠倒的毛病。
是我们了解山区的变化,不是山区变化了解我们。
应将“对于”移到句首,或在“我们”后边加上“来说”二字,让“对于我们来说”成为独立语。
③在改善学生生活上,我们学校采取了一些措施。
在“在……上”中应该是名词性短语,而“改善学生生活”是动词性短语。
改法有二:
一是将“上”改为“方面”,一是在“生活”后边加上“的问题”。
④窗前有一个小菜园,种有觅菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。
此句犯了种概念和类概念并列的毛病,“觅菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种,不能与“蔬菜”并列。
应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。
⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。
“和”表示加合性并列,“或”表示选择性并列。
职工只能凭工作证,学生只能凭学生证。
因此,“和”应改为“或”。
⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。
“慰问”为宾语中心语,“亲切”是其定语,因此应将“地”改为“的”。
⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规,除文化
背景语言不通外,再加上财力不足,打起官司来必败无疑。
“深知”属于动作不强的动词,不能带“过”。
⑧即使做超级明星的目标达不到,高级的业余爱好,
也可比一般人拥有了较充实的人生。
“拥有”本身含有动作已实现的意思,不必加“了”。
思考与练习(四)
一、试述短语在语法中的重要地位。
短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。
短语由词构成,短语和词一样可以做句子的组成成分,大多数短语加上句调就可以独立成句。
这样看来,掌握了短语的结构分析,实质上也就掌握了句子的结构分析。
短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的,掌握了短语的结构分析,也就不难掌握合成词的结构分析了。
二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。
汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
有一些短语只靠语序组成。
例如主谓短语是主语在前.谓语在后;
动宾短语是动语在前,宾语在后。
有一些短语既依靠语序,也依靠虚词。
例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序,还要分别用上相应的结构助词。
三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。
起得早—中补,动词性
睡得好—中补,动词性
七分饱—偏正,形容词性
常跑跑—偏正,动词性
多笑笑—偏正,动词性
莫烦恼—偏正,形容词性
天天忙—偏正,形容词性
永不老—偏正,形容词性
四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。
攀登高峰—动宾,动词性
金色秋天—偏正,名词性
友谊园里—方位短语,名词性
理想王国—偏正,名词性
获得甜果—动宾,动词性
秉公办事—偏正,动词性
健康长寿—联合,形容词性
身体内部—偏正,名词性
时代洪流—偏正,名词性
前进路上—偏正短语,名词性
走向深渊—中补,动词性
思考与练习(五)
一、1.什么词语可以充当主语、宾语?
什么词语可以充当谓语?
(1)名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。
名词性主语在用法上一
般不受限制,只有一些词语,例如代词、量词短语,做主语时受语言
环境的限制。
做主语的例子如:
名词性词语作主语的例子,如:
名词:
月亮‖升起来了。
代词:
他‖是正确的。
偏正短语:
白衬衣‖容易脏。
联合短语:
爸爸和妈妈‖都来了。
同位短语:
他们俩‖都来了。
量词短语:
一公斤‖等于二市斤。
的字短语:
先进的‖帮助落后的。
谓词性词语作主语对谓语有一定限制。
谓语性短语作主语的例子,如:
动词:
提高‖要有一个基础。
形容词:
认真‖是对的。
偏正短语:
努力学习‖是每个学生的任务。
过分仔细‖不是件好事。
联合短语:
集合、跑步是新兵连最基本的训练项目。
轻巧、灵便‖是这辆自行车的特点。
主谓短语:
他‖去比你去强。
动宾短语:
掌握一门外语‖是必要的。
中辛卜短语:
学得快‖不如学得牢。
连谓短语:
推着小车买菜‖是张大妈每天的功课。
兼语短语:
让他去‖是正确的。
(2)能做主语的一般都能做宾语。
先看名词性词语:
小王喜欢|美术。
小王喜欢|他。
小王喜欢|老实人。
小王喜欢|游泳、射击。
小王喜欢|他们几个。
小王喜欢|这本。
小王喜欢|红的。
再看谓词性短语:
小王喜欢|跑步。
小王喜欢|清静。
小王喜欢|快跑。
小王喜欢|发明创造。
动宾短语:
小王喜欢|打篮球。
主谓短语:
小王喜欢|衣服整洁。
中补短语:
小王喜欢|住在学校。
连谓短语:
小王喜欢|下海游泳。
兼语短语:
小王喜欢|求人帮忙。
(3)谓语性词语能自由地作谓语。
动词:
老师‖来了。
形容词:
劳动‖光荣!
你‖怎么了?
我们‖马上出发。
这孩子‖真聪明!
这姑娘‖聪明能干。
这种水稻‖生长期短。
我‖喜欢读书。
你‖来晚了。
我‖乘飞机去北京。
老师‖请你过去。
名词性词语在一定条件下也可以作谓语:
导演:
张艺谋。
数词:
她‖十八了!
鲁迅,‖浙江人。
儿子‖三岁。
2.什么词语可以充当定语、状语、补语?
三者各修饰或补充什么成分?
(1)定语
除副词性词语外,其他实词和短语一般都可以做定语。
名词性词语如:
(学校)的花园
(他)的课本
(一位工人)的建议
(爸爸和妈妈)的意见
(我们工人)的住房
(一封)信
方位短语:
(学校里)的树木
谓词性词语如:
(游泳)的学生
(明亮)的教室
(己经毕业)的学生
(非常漂亮)的眼睛
(明亮整洁)的书房
(又哭又闹)的孩子
(鲁迅写)的小说
(运送货物)的汽车
中补短语:
(跑得快)的学生
去海滩捡贝壳)的游客
(招人喜爱)的孩子
定语主要是修饰后面的名词性中心语。
有时候,特别是书面语里,中心语也可能是谓词性词语,例如:
动词中心语:
(管理上)的失策
形容词中心语:
(海底)的奇异
(2)状语
经常作状语的是副词、时间名词、形容词、能愿动词和谓词性代词,短语
里的介词短语可以自由做状语,其他一些短语也会用做状语。
副词性词语:
副词:
不来
介词短语:
向他说明
谓词性词语:
能够掌握
认真学习
怎样学习
非常认真地检查了一遍
偷快而及时地接受检查
头脑冷静地分析问题
有目的地检查
一次一次地询问
名词性词语:
现在开始
这时候回家
状语主要是修饰后面的谓词性中心语。
名词性成分如果做谓语,
也可以用状语修饰,例如:
明天又星期一了。
(3)补语
经常做补语的是形容词、动词、疑问代词和介词短语,一部分谓
词性短语也可以做补语,
谓语性词语,如:
说<
清楚>
吃<
完>
了
考得<
怎么样<
写得<
非常好)
分析得<
清楚透彻)
迟到了<
十分钟>
表演了<
三次>
讲得(天花乱坠>
吓得<
尿了裤子)
演得<
好极)了
放<
在讲台上>
二、指出下面句子的主语和谓语,并说明用哪种功能类的词语充当。
①提高整个中华民族的科学文化水平,是亿万人民群众的切身事业。
(动宾‖动宾)
②现状和习惯i往往束缚人的头脑。
(联合‖偏正)或(联合‖状中)
③一年‖三百六十五天。
(量词短语‖量词短语)
④康熙皇帝‖对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术,几乎都发生兴趣。
(同位‖偏正)或(同位‖状中)
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信,‖己经
在云南丽江的纳西族自治县发现。
(偏正‖偏正)或(定中‖状中)
⑥越王勾践‖独自坐在石室里。
⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》,‖未尝不是
件有益的事。
(偏正‖偏正)或(状中‖状中)
⑧几乎大多数历史事件和历史人物,‖史学界的评价还莫衷一是。
(偏正‖主谓)(定中‖主谓)
三、指出下面句子的宾语和补语1∕2。
①阳光火一般地喷(下来>
,我热得<
气都喘不过来)。
②他的话说<
到我的心坎里了>
。
③这批汉代简册的发现,具有|极其重要的意义。
④这些见解道<
出>
了|古代东方学术精神的希腊科学精神的深刻差别。
⑤树上掉<
下>
|一个苹果<
来)。
⑥老雷找<
到>
了他的同学。
⑦我们走<
进>
了|昨天还是威风凛凛的大门。
⑧这时已经是|下午三点多钟了。
⑨我们左右张望了〈一下>
,想|从左边长廊走出去。
⑩一条船可以坐!
五十人。
身体不好,先在家里看<
几天〉|病。
上>
,是}你的福气:
考(不上〉,也省得|落你的埋怨。
①阳光火一般地喷<
下来>
气都喘不过来>
趋向补语状态补语
处所补语
当事宾语
结果补语
受事宾语
来>
趋向补语趋向补语
施事宾语
⑦我们走(进>
|了/昨天还是威风凛凛的大门。
趋向补语
⑧这时己经是|下午三点多钟了。
⑨我们左右张望了<
一下>
数量补语
⑩一条船可以坐|五十人。
几天>
|病。
考<
不上>
,也省得|落你的埋怨。
可能补语可能补语
当事当事
6、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。
七、定语是说明性质、领属、数量等等的,试指出下面句子里每个定语所表
示的意义类别以及是描写性的还是限制性的。
八、下面句子里的状语,哪些既可以放在主语后,又可以移到主语前?
哪些只适宜于放在主语前?
哪些不能放在主语前?
①在敌国,在暴君的掌握之中,我也不怕不惊。
状语“在敌国,在暴君的掌握之中”分别表处所、范围,可以移到主语后。
只是
状语比较长,而要突出状语所表达的意思,最好放在句首。
②早在十六七世纪之交,西方的一些自然科学知识己经传播到中国。
状语“早在十六七世纪之交”表时间,可以移到主语后。
状语“己经”也是表时间
的,不过这个副词只能用在动词前,不能移到主语前。
③根据一些地方的调查,五十年代,从事农业生产的劳力约占95%以
上。
句中有两个状语,每一个都有可能移到主语后,但是这一句的状语较长,为了
句子结构的紧凑,状语不宜移动。
④几百年来,很多人都没有解决这个问题。
状语“几百年来”表时间,不能移到主语后。
一移动,意思就变了,变成主语
呀良多人”用几百年的时间去做某事,而人是活不了几百年的。
⑤一会儿,瘦李一阵风一样飘进来。
状语“一会儿”指一件事以后,过了很短时间又出现另一件事,它不能移到主语
后,否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事,意思不同。
⑥今天回国的难道是三个被俘的士兵!
状语“难道”表加强谓语部分的反问语气:
可以移到主语前,这时加强
整句的反问语气。
⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地莲蓬勃勃。
状语“像春雷滚过的青草地”是比喻,一般用在谓语中心前面,因为要
出现在比喻本体的后头,不宜移到主语前。
⑧这地方本来就低洼。
状语“本来”表时间,可以用在主语前。
⑨你不妨对他直说。
这一句有三个状语,“不妨”表示可以怎样做,“对他”是引出动作的对象,“直”
表示动作方式,都只宜用在动词前,不宜用在主语前。
⑩我从年轻时就希望有个强大的祖国。
状语“从年轻时”表时间,可以放到主语前。
9、指出下面句子里的独立语表示的意义,并指出结构上是哪一类的词或短语。
思考与练习(六)
一、指出下列句子的句型。
(主谓句和非主谓句及其小类)。
①窗下一幅繁华的街景。
(主谓句,名词谓语句)
②他给我们以武器。
(主谓句,动词谓语句,不是双宾句)
③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。
(非主谓句,
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