人教版七年级上重点字词及文学常识Word格式.docx
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惊奇,诧异。
(2)啜泣:
抽噎,抽抽搭搭地哭。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
(点拨:
本句是主旨句,含义深刻。
)
《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿亨特。
第三课
蝉收敛liǎn零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu宽恕shù
第3课生命生命
一、重点字词
擎天撼hà
n地糟蹋zāotà
庸碌lù
小憩qì
(sāo)骚扰(gū)辜负
(1)擎天撼地:
形容力量巨大。
(2)肃然起敬:
由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)庸碌:
形容人平庸,没有作为。
(4)应许:
答应。
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子,她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课紫藤萝瀑布
瀑pù
布迸bè
ng溅忍俊不禁jīn
盘虬qiú
卧龙伶仃lí
ngdīng绽zhà
n放
穗suì
伫zhù
立仙露琼浆qió
ng沉浸jì
2.解词。
(1)忍俊不禁:
忍不住笑。
(2)伶仃:
孤独,没有依靠。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是当代(时代)女作家宗璞。
2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文,散文最重要的特点是形散神不散。
第5课童趣一、重点字词
童稚zhì
拟nǐ作藐miǎo小鹤唳lì
怡yí
然土砾lì
壑hè
癞là
i虾há
蟆ma
2.解释下面的词。
(1)项为之强项:
颈,脖颈。
(2)徐喷以烟徐:
慢慢地。
(3)鹤唳云端唳:
鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾:
瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林:
树林。
(6)兴正浓兴:
兴趣。
(7)方出神方:
正。
(8)驱之别院驱:
赶。
3.找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬
4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中,请写出两至三个。
并解释其现在的意思
(1)成语:
明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。
(2)成语:
怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语:
庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
1.用原文填空。
(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
注意“藐”“壑”等字笔画较多。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣,我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
(3)神游其中,怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。
(4)见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段
请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也,昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
四、文学(文体)常识背记知识清单。
1.《童趣》节选自《浮生六记闲情记趣》,作者是清(朝代)文学家沈复。
2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文,在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课理想一、重点字词
脊jǐ粱船舶bó
载zà
i着
倔强jué
jià
ng鬓bì
n发洗濯zhuó
寂寥liá
o玷dià
n污扒pá
窃
2.解释下列词语。
(1)玷污;
弄脏(多用于比喻)。
(2)可望不可即:
只能够望见不能够接近。
3.用恰当的动词填空。
理想是石,敲出星星之火;
/理想是火,点燃熄灭的灯;
/理想是灯,照亮夜行的路;
/理想是路,引你走到黎明。
饥寒的年代里,理想是温饱,温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定,安定的年代里,理想是繁荣。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。
2.从表达方式和内容看,《理想》是哲理诗。
第7课短文两篇一、重点字词
烟囱cōng柚yò
u子树沉甸dià
n甸
霎shà
时间剔tī透结实累lé
i累
点拨:
“累”是多音字,要结合语境正确渎音
2.根据拼音写出相应的汉字。
(duò
)堕落牙yí
n龈贪(lá
n)婪
(chú
)雏形苦(á
o)熬
3.解释下列词语。
(1)点缀:
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管:
各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒:
形容繁华热闹的夜生活。
(4)低回:
留恋。
(5)具体而微,整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
(6)不可磨灭:
指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷:
比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多彩:
本文指生活丰富而充实。
4.行道树是一列忧愁而快乐的树,在行道树身上,体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
1.这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.第一次的不一定都愉快但新鲜而刺激,使人回味无穷。
三、文学(文体)常识
1.《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是台湾女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》,作者是台湾女作家周素珊。
第8课人生寓言(节选)一、重点字词
嬉xī戏风韵yù
n慷慨kǎi金窖jià
o
抢劫jié
泯mǐn灭禀bǐng告厄è
运掳lǔ皎洁jiǎo险象迭dié
生
(1)风韵:
优美的姿态神情。
(2)闲适:
清闲安适。
(3)得失之患:
生怕失去个人利益的忧虑心情。
(4)泯灭:
丧失。
(5)厄运:
不幸的命运。
(6)落难:
遭遇灾难,陷入困境。
(7)心旷神怡:
心情舒畅,精神愉快。
(8)险象迭生:
危险的现象不断地发生。
1.她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着而且都受得了,——只要他不死。
1.《人生寓言》选自《周国平文集》,作者是当代著名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。
2.寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。
第9课我的信念一、重点字词
问心无愧kuì
渲xuà
n染奢shē望
呵hē责猝cù
然
闲(xiá
)暇(ró
ulì
n)蹂躏
(tià
o)眺望简(lò
u)陋(suǒ)琐事
3.根据意思写出相应的词语。
(1)得到很多益处。
获益匪浅
(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
报酬
二、重点句子背记知识清单
1.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的,还是我们自己要有信心。
2.我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。
《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽居里,她曾两次获得诺贝尔奖。
第10课《论语》十则一、重点字词
愠yù
n三省xǐng吾身论lú
n语罔wǎng
2.解释下面加点的词。
(1)学而时习之时:
时常。
(2)不亦说乎说:
愉快。
(3)人不知而不愠愠:
生气,发怒。
(4)吾日三省吾身日:
每天。
省:
反省,自我检查。
(5)与朋友交而不信乎信:
真诚,诚实。
(6)学而不思则罔
罔:
迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
(7)思而不学则殆殆:
有害。
(8)然后知松柏之后凋也凋:
凋谢。
3.请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
1.用原文填空。
(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)孔子认为怎样才能做到明智?
知之为知之,不知为不知。
(3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒,然后知松柏之后凋也。
(1)温故而知新,可以为师矣。
温习旧知识,能够获得新的理解和,就可以做老师了。
重点理解“故”、“为”等词的意思。
(2)士不可以不弘毅,任重而道远。
读书人不可以不心胸宽广、意志坚强,他们责任重大,道路遥远。
点拨,重点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单
1.曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
2.子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人”。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家、教育家。
2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
第11课春一、重点字词
1.给下列加点宇注音。
朗润yù
n水涨zhǎng嫩nè
宛wǎn转应和hè
撑chēng伞
(yù
nnià
ng)酝酿鸟(chá
o)巢
披(suō)蓑戴(lì
)笠抖(sǒu)擞
3.解释下列句中加点的词语。
(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
卖弄:
炫耀。
(2)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
烘托:
衬托。
结合语境理解词语的意思。
4.用恰当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
2.野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀贬的。
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
2.《春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课济南的冬天一、重点字词
暖和huo着zhuó
落一髻jì
白花
镶xiāng宽敞chǎng贮zhù
蓄
2.解释下列句中加点的词语。
(1)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
秀气:
清秀文雅,这里指小山秀美小巧。
(2)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,
便觉得是怪事;
济南的冬天是响晴的。
响晴:
晴朗无云。
(3)设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
设若:
假若。
1.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
2.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家,北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
第13课山中访友一、重点字词
栀zhī子湛zhà
n蓝犬吠fè
i
津jīn津乐道禅chá
n心
(1)唱和:
指歌唱时此唱彼和,互相呼应。
(2)玄奥:
玄秘深奥。
(3)德高望重:
道德高,名望重。
(4)津津乐道:
很感兴趣地谈论。
你好,瀑布大哥!
雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。
《山中访友》的作者是李汉荣。
第14课秋天一、重点字词
伐木声丁丁zhēng鳊biān鱼乌桕jiù
寥liá
o阔枯涸hé
清洌liè
梦寐mè
(1)栖息:
停留,休息(多指鸟类)。
(2)寥阔:
高远空旷。
(3)枯涸:
干涸,没有水了。
(4)梦寐:
睡梦。
1.放下饱食过稻香的镰刀,/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
2.草野在蟋蟀声中更寥阔了。
/溪水因枯涸见石更清洌了。
默写《秋天》“渔夫晨归图”一节。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
/芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。
/秋天游戏在渔船上。
《秋天》一诗的作者是何其芳,他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。
第15课古代诗歌五首一、重点字词
碣jié
石澹dà
n竦sǒng
峙zhì
堤dī
(1)次北固山下次:
停泊。
(2)客路青山外客路:
旅途。
(3)最爱湖东行不足不足:
不够。
(4)路转溪头忽见见:
通“现”,出现。
1.秋风萧瑟,洪波涌起。
2.潮平两岸阔,风正一帆悬。
3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜,江春人旧年。
7.《西江月明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
8.《天净沙秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下,断肠人在天涯。
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.《观沧海》选自《乐府诗集》,作者曹操,字孟德,东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。
他的诗以慷慨悲壮见称。
2.《次北固山下》选自《全唐诗》,作者是唐朝诗人王湾。
3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士。
唐朝大诗人。
4.《西江月明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。
从词的常识看,“西江月”是词牌名。
这首词的作者是辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋朝著名爱国词人,词风以豪放著称。
5.《天净沙秋思》选自《全元散曲》,从曲的常识看,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
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