完整部编版一年级语文上册教学计划Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18495250
- 上传时间:2022-12-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:31.32KB
完整部编版一年级语文上册教学计划Word文档下载推荐.docx
《完整部编版一年级语文上册教学计划Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整部编版一年级语文上册教学计划Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
⑵每篇课文均为
全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、
培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰
富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、教材内容结构及特点
识字的编排,实行认写分开,多认少写。
全册要求认识个笔100个常用字,写其中300
画简单的字。
纵观整册教材有如下特点:
.教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文1启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
2.汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意到遵循儿童学习语文的规律。
人文色彩和情感因素。
而且富有时代气息、不仅面目一新,3.这册教材大幅度更新内容,
4.教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
5.针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间。
二、班级基本情况分析其中37本班共有名学生,名男生,名女生,名外地学生,大量外地学名本地学生,生的加入更加体现出了普通话教学的必要性,所以一开始的拼音和识字教学是孩子学好语文1.
的基础,是说好普通话的关键,一定要给予充分的重视。
但是一年级的学生刚从幼儿园升入
小学,从课程到生活都有很大的差异,他们注意力不易集中、学习态度不稳定,没有学习的意
识,处于习惯形成的初步时期,因此在当前要努力培养孩子的学习兴趣,养成好的学习习惯,
抓住课堂上的黄金听课时间,做事讲究效率,我将对学生进行多方面的引导,只要对学生充
满殷切的期望,付诸行之有效的行动,将期望信息传递给学生,孩子们定会在原有的水平上
都得到不同的发展。
三、教学目标
1.学习习惯:
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习
惯。
2.汉语拼音:
(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正
确书写声母、韵母和音节。
2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(.识字写字:
3)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(1个。
个,会写其中的100
(2)认识常用汉字300
)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
(3)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(4.阅读4)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(12)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(5.口语交际)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
1()能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(2)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
(3)有表达的自信心。
积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
(4四、教材的重难点分析:
.重点1因此汉语拼音的教学是重点。
1)汉语拼音是学生学习汉语的工具,(个汉字。
个,其中会写100300)认识常用汉字(2
)学讲普通话(3逐步养成讲普通话的习惯。
2.
2.难点:
(1)汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难
点。
个汉字教学是难点,如何巩固汉字更因此,
(2)识字量的增加是学生“回生率”很高,300
是一个难点。
在阅读教学中是个难点。
(3)如何引导学生积累语言300个常用字,写其3.通过学习养成正确的学习习惯,能用拼音正确拼读生字词,认识
中100个笔画简单的字。
喜欢阅读,乐于与他人交流。
能用普通话积极参加口语交际。
五、教学措施
1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,
紧扣教学目的进行教学。
2.培养良好的学习习惯,要使孩子学习好,第一件事就是培养良好的学习习惯。
俗话
说:
“五岁成习,六十亦然”。
在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格
训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检
查评比促进练,持之以恒长期练。
3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学
生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
根据儿童爱动、爱唱、好奇
的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点,在汉语拼音教学中采取了轻松、活泼
的教学方法,充分利用多媒体教学手段,让学生在轻松、融洽的学习环境中学习汉语拼音。
4.识字教学是语文课堂中必不可少的一个环节,在学生学习汉语拼音的基础上认读、书
写一些基本的汉字,在形象思维为主的思维状态下,语言环境中把字的音、形、义结合起来,
联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
5.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和
空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对文字的认
识和积累。
6.激发学生课外阅读的兴趣。
课外知识的增加有助于课内知识的增长,所以阅读要从一
年级抓起,激发学生的阅读兴趣,培养学生坚持阅读的良好习惯,打好坚实的阅读基础。
7.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,
结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
8.与家长积极沟通,让学生校内校外都能受到一致的教育,毕竟一年级的孩子年龄小,
在学校的时间也有限,如果家长配合老师辅助教学,对孩子的行为习惯养成以及拼音、识字
的认识会有很大帮助。
六、教改课题
1.教学研究课题:
多途径提高学生识字能力的研究。
2.实施目标:
激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能,扩大识字量,为将来扩大阅读量
3.
作准备。
3.课题要求:
努力改进课堂教学与课外延伸的整合,整体考虑知识与能力、情感与态度
的结合。
提倡从学生自身角度出发,激发学生内心的情感需求,同时发挥教师的主导作用,
结合低年级学生的年龄特点,积极开展各种活动,拓展学生的学习语文的空间,增加语文学
习的机会,提高学生的识字能力。
4.具体做法。
⑴以多种形式的识字方法,唤起学生识字兴趣。
①电脑动画识字。
②故事联想识字。
③字型联想韵文识字。
④巧用广告词助识字。
⑵让孩子选择适合自己的方式识字,以培养其主动识字的能力。
⑶利用生活环境,提高学生识字的能力,使识字与生活相结合。
⑷利用图书角、阅览室,使识字与课外阅读相结合。
⑸利用一些游戏和比赛进行识字,提高学生识字的积极性。
七、教学进度安排
日期教学内容课时备注周次
安排
1
一9.1我上学了
我上学了
2
识字1
11
识字9.4~9.8
补充习题二
22识字1识字2
补充习题2识字3
13
补充习题识字
24识字~9.15
三9.11
14
补充习题识字1识字5
1识字5
15
识字补充习题1
四9.189.22
~口语交际:
我说你做语文园地一3
快乐读书吧1
4.
2.aoe
2第六周
3
yw
2.iu
ü
9.30
9.25~五国庆放假
补充习题2Iu
13.bpmf
23.bpmf
4.dtnl
10.13
10.9~七
14dtnl
补充习题25.gkh
26.jqx
6jqx
补充习题
10.20
~八10.16
27.zcs
28.zhchshr
18.zhchshr
九10.27
10.23~语文园地二39.aieiui
210.aoouiu
eer~11.3
11.ie十10.30
n
212.aneninun
1ü
12aneninun
2十一11.6~13.angengingong
11.10
补充习题13.ang1engingong
语文园地三3
21.秋天
1课第1补充习题211.17
11.13十二~2.小小的船
12第补充习题课1江南3.
3江南3.
1补充习题课第3
2四季4.
11.24
11.20~十三1
课4第补充习题
口语交际:
我们做朋友1
语文园地四1
2语文园地四12.1
~11.27十四
5.
识字6:
画2
2识字7:
大小多少
补充习题1识字7
识字28:
小书包
识字29:
日月明
12.8
十五12.4~9补充习题识字1
识字10:
升国旗2
语文园地五2
2影子5.
12.15
十六12.11~1补充习题第5课
26.比尾巴1第补充习题6课补12.2212.18~十七7.青蛙写诗2
第7课充习题
8.8.雨点儿2
补充习题第8课
用多大的声音语文园地六
9.12.25十八2~明天要远足12.29
1第补充习题课9
1大还是小4.
1大还是小4.元旦放假
110课补充习题第211.1.5
项链~1.2十九
1补充习题第课11
语文园地七2
语文园地七
10.雪地里的小画家2二十1.12
~1.8
12第课补充习题乌鸦喝水13.11.
课13第补充习题.
14.小蜗牛2
课14补充习题第1.19
二十一~1.15
小兔运南瓜1
语文园地八
6.
二十二1.22~1.26期末复习
二十三1.29~2.2期末考试
7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 部编版 一年级 语文 上册 教学计划