汇编杨辉三角实验报告.docx
- 文档编号:1849473
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.95KB
汇编杨辉三角实验报告.docx
《汇编杨辉三角实验报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汇编杨辉三角实验报告.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
汇编杨辉三角实验报告
汇编杨辉三角实验报告
篇一:
“杨辉三角”简介
“杨辉三角”简介
上述三角形数表称为“杨辉三角”,它呈现了二项式展开式各项系数的规律.如表中第三行为二项式
的各项的系数:
1,2,1.
又如表中第四行为二项式
的系数:
1,3,3,1.
“杨辉三角”中数的排列规律是:
每一行两端都是1,其余各数都是上一行中与比数最相邻的两数之和,如
的各项
这个数表是南宋数学家杨辉收录在他的著作里才流传下来的.据他的著作里记载,这个数表早在11世纪由北宋数学家贾宪所发现.因此,后人把“杨辉三角”又称为“贾宪三角”.
在西方,称这个数表为“帕斯卡三角形”.帕斯卡在1653年开始应用这个三角形数表,发表则在1665年.这就是说,就发现和应用这个三角形而言,贾宪比帕斯卡早600年左右,杨辉比帕斯卡早400多年.
篇二:
汇编语言设计题目
汇编语言设计题目
下面的汇编语言设计题目完全可用汇编语言在PC机上实现,不需在专门的硬件实验板上实现。
题目1十进制数转换成二进制数。
要求:
提示输入一个十进制数;输入任意数字int1,点击Enter结束输入,输出int1的二进制代码;点击Enter程序退出。
题目2十进制数转换成十六进制数。
从键盘输入一个十进制数,转换成十六进制数,显示出来。
要求:
需要检测输入一个规范的十进制数。
题目3十六进制数转换成十进制数。
从键盘输入一个十六进制数,转换成十进制数,显示出来。
要求:
需要检测输入一个规范的十六进制数。
题目4字符串大写字母转换为小写。
要求:
提示输入字符串;输入任意字符串string,点击Enter结束输入;将字符串string中的大写字母转换为小写字母输出;点击Enter程序退出。
题目5字符串小写字母转换为大写。
将键盘输入的小写字母用大写显示出来,若输入的是非字符,显示NONCHAR。
题目6将用户输入的华氏温度转换为摄氏温度。
要求:
提示输入一整数;键盘输入,Enter键结束输入,并换行显示结果。
题目7完成一个字母或数制之间的转化程序,主程序分别具有5种可选择的子功能,按相应的字符可分别进入相应的子功能并在屏幕上显示结果,按“q”键退出。
5种可选择的子功能分别为:
1)实现小写字母向大写字母的转换;2)实现大写字母向小写字母的转换;3)实现二进制数向十六进制数的转换;4)实现十六进制数向二进制数的转换;5)实现十六进制数向十进制数的转换。
题目8计算字符串长度。
从键盘输入一行字符,计算出该字符串的长度。
要求:
提示输入一行字符串;键盘输入字符串,Enter键结束输入,并换行显示计算结果。
题目9统计字符数。
从键盘输入一行字符,统计字母、空格、数字、其他字符的个数,并显示。
要求:
提示输入一行字符串;键盘输入字符串,Enter键结束输入,并换行显示结果。
题目10查找字符串中的指定字符。
基本功能:
1)做一个操作界面,提示操作:
输入一串字符串、输入所查找的字符或字符串等;2)显示出查找到的数目;3)用不同颜色或闪烁标示出所找到的字符或字符串。
题目11编密码。
按一下规律编码:
字母A变为E,a变为e,即变成其后的第4个字母,W变为A,Y变为C,Z变为D,非字母不变。
如输入“China”变为“Glmre”。
要求:
提示输入一字符串;键盘输入,Enter键结束输入,并换行显示结果。
题目12去除字符串中的某个字符。
要求:
提示输入字符串;输入任意字符串string,点击Enter结束输入;提示输入字符;输入任意字符ch,点击Enter结束输入将字符串中字符ch去除,输出变化后的字符串string2点击Enter程序退出。
题目13从字符串中截取指定长度的字符子串。
要求:
提示输入字符串;输入任意字符串string,点击Enter结束输入;提示输入数字;输入任意数字int,点击Enter结束输入;截取string的前int位输出;点击Enter程序退出。
题目14将字符串补齐为某个特定长度。
要求:
提示输入字符串;输入任意字符串string,点击Enter结束输入;提示输入数字;输入任意数字int,点击Enter结束输入;提示输入字符;输入任意字符ch,点击Enter结束输入如果字符串string长度大于int,则截取string的前int位输出;如果字符串string长度小于int,则在string后面添加字符ch,直至使字符串长度等于int;如果字符串string长度等于int,则直接输出字符串。
点击Enter程序退出。
题目15成绩转换。
给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A,80-89分为B,70-79分为C,60-69分为D,60分一下为E。
要求:
提示输入一分数score;键盘输入,Enter键结束输入,并换行显示结果。
题目16成绩统计。
输入10个学生的成绩按后,依次在界面上显示:
及格人数x个,不及格人数y个。
要求:
提示输入10学生成绩score,成绩之间空格隔开,键盘送入;换行输出“10学生成绩分别为……”换行显示结果:
及格人数x个,不及格人数y。
题目17成绩统计系统设计。
学生综合素质成绩统计系统中包括德育成绩、体育成绩、理论课成绩与实践课成绩4项,学生综合素质成绩为上述4项的加权成绩。
基本要求:
设计
加权比例固定的学生综合素质成绩统计系统,其中德育成绩10%,体育成绩10%,理论课成绩50%,实践课成绩30%。
当录入德育成绩,体育成绩,理论课成绩与实践课成绩时,自动算出综测成绩。
提高要求:
设计加权比例可调的学生综合素质成绩统计系统。
附加要求:
在该系统中增加按姓名与学号查找功能。
题目18竞赛计分程序设计。
设有10个评委给参赛的选手评分,分数是从键盘上输入的十个十进制数。
要求:
1)把输入的十进制数转换成二进制数,并求出最大数和最小数;2)求出十个数的总和,减去最大数和最小数,求出平均值;3)将二进制的平均值转换为十进制,并在屏幕上显示十进制的结果。
提出:
利用DOS系统调用的09号中断,在屏幕上显示提示语句,要求输入十个分数;利用02号中断功能可在屏幕上显示ACSCII码数据。
题目19学籍管理系统设计。
设计一个30名学生成绩管理系统,完成6门课程考核成绩的录入、修改和删除操作。
具体要求:
1)30名学生6门课程考试成绩的录入、修改和删除;2)按姓名查询每个学生各门课程的成绩;3)显示并打印查询结果;4)统计全班每门课程各分数段的人数(100~90分、89~80分、79~70分、69~60分、50~0分),并给出每门课程的最高分和最低分;5)计算每门课程的平均成绩。
题目20字符串比较。
比较两个输入的字符串是否完全相同,是则显示YES,否则显示NO。
要求:
提示输入字符串1;输入字符串1,Enter键结束输入并换行;提示输入字符串2;输入字符串2,Enter键结束输入并换行;显示判断结果。
题目21数值比较。
要求:
提示输入数字1;输入任意数字int1,点击Enter结束输入;提示输入数字2;输入任意数字int2,点击Enter结束输入。
如果int1大于int2,则输出“int1>int2”;如果int1等于int2,则输出“int1=int2”;如果int1小于int2,则输出“int1篇三:
2016届中考复习数学真题汇编2:
整式
一、选择题
1
1.(2015四川省巴中市,4,3分)若单项式2x2ya?
b与?
xa?
by4是同类项,则a,b的值分别为()
3
A.a=3,b=1B.a=-3,b=1C.a=3,b=-1D.a=-3,b=-1答案A.
2.(2015四川省遂宁市,2,4分)下列运算正确的是.A.a·a3=a4
答案D.
解析
解:
对于A:
a·a3=a4,故A错;对于B:
2=2a-2b,故B错;对于C:
2=a6,故C错;对于D:
a2-2a2=-a2,正确.
3.(2015四川省自贡市,7,4分)为庆祝战胜利70周年,我市某楼盘让利于民,决定将原价为a元/米2的商
品房价降价10%销售,降价后的销售价为··············································()A.a-10%答案C
4.(2015浙江省湖州市,3,分)当x=1时,代数式4-3x的值是.
A.1B.2C.3D.4答案A解析
当=1时,4-3x=4-3×1=1.故选A.
5.单项式2a的系数是()A.2
B.2a
C.1
D.a
答案A
6.(2015山东省聊城市,5,3分)下列运算正确的是()?
a?
aB.-a3
2
3
5
B.2=2a-b
C.2=a5D.a2-2a2=-a2
B.a·10%C.aD.a
?
?
2
?
a6?
3a2b?
3a2b2D.-2a6?
a2?
?
2a3
答案B
解析严格按照幂的有关运算法则判断即可
7.(2015四川省达州市,3,3分)下列运算正确的是()
A.a·a2=a2B.(a2)3=a6C.a2+a3=a6D.a6÷a2=a3答案B
解析选项A,同底数幂相乘,底数不变,指数相加,故错误;选项C,合并同类项须是字母相同且相同字
母的指数也相同,而C中左边式子字母指数不同,不能合并,故错误;选项D,同底数幂相乘,底数不变,指数相减,故错误;选项B,幂的乘方,底数不变,指数相乘,故选B.
8.(2015湖南省长沙市,2,3分)下列运算中,正确的是
A.x?
x?
xC.3x?
2x?
1
34
B.x
?
?
23
?
x6
2
22
D.?
a?
b?
?
a?
b
答案B解析
9.(2015山东临沂,3,3分)下列计算正确的是()
236824
A.a?
a?
2aB.3?
?
a6b3C.a?
a?
aD.a?
a?
a
2
2
4
答案B
解析A.合并同类项a?
a?
2a
C.同底数幂的乘法:
底数不变,指数相加a?
a?
aD.同底数幂的除法:
底数不变,指数相减a?
a?
a
8
2
8-2
2
3
2?
3
2
2
2
?
a5
?
a6故选B
10.(2015山东临沂,11,3分)观察下列关于x的单项式,探究其规律:
x,3x2,5x3,7x4,9x5,11x6,?
按照上述规律,第2015个单项式是()
xA.2015
2015
xB.4029
2014
xC.4029
2015
xD.4031
2015
答案C
解析先看X的指数,第一个指数是1,第二个指数是2-----第2015个单项式的指数是2015,再看系
x数,系数是连续的奇数,所以第2015个奇数为4029,所以第2015个单项式为4029
11.(2015江苏省南京市,2,2分)计算的结果是
A.xyB.?
xyC.xyD.?
xy答案A
解析由积的乘方公式可得
12.(2015浙江省台州市,1,4)单项式2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汇编 三角 实验 报告
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)