强烈推荐鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全.docx
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强烈推荐鄂教版小学一年级品德与生活上册教案全
第一单元我是小学生啦
单元目标:
1.情感与态度:
感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。
2.行为与习惯:
了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3.知识与技能:
了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。
4.过程与方法:
尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排:
8课时。
第1个主题:
3课时
第2个主题:
2课时
第3个主题:
2课时
第4个主题:
1课时
1我上学了
主题目标:
1.体验集体生活的愉快,在集体中有安全感,并为自己成为一名小学生感到快乐。
2.初步了解小学生活的特点,逐步适应新的学校生活。
3.形成对书包等学习用品的正确态度。
教学重点:
1.激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学。
2.形成对书包等学习用品的正确态度,初步掌握整理书包的基本方法。
教学难点:
引导学生了解小学生活的基本特点和规律,并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。
活动时间:
三课时。
第一课时
活动内容:
上学去
活动准备:
1.教师准备一个纸盒。
2.学生准备纸和笔。
活动过程:
1.导入:
上小学了,你的心情是怎样的呢?
2.心情描述。
(1)请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情:
如画画、写词语、表演……
(2)全班集体交流各自上学的心情。
(3)小结要点:
上学了,我们怀着各种各样的心情。
可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。
3.讨论:
教师挑选出几种突出的不良情绪:
如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。
4.小结要点:
让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。
5.户外活动:
请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里,师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。
活动拓展:
学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
第二课时
活动内容:
上学就是不一样
活动准备:
1.教师课前了解学生入学前的生活、学习状况,以便有针对性地引导学生做比较、分析。
2.教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。
活动过程:
1.导入:
上小学以后,我们的生活发生了哪些变化?
2.比较:
教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片,请学生比较图片中反映的上学前后的不同。
3.讲述:
引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。
4.抢答比赛:
宣读问题情境卡上的问题,请学生举手抢答。
问题如:
课间,小明玩皮球玩得正高兴时,上课预备铃响了,他该怎么做?
每天要上学了,今天晚上应该做些什么准备?
……
5.小结要点:
上学了,我们的生活发生了很多变化,我们自己也应该有所变化,争取做一名合格的小学生。
第三课时
活动内容:
我的新书包
活动准备:
1.教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。
2.歌曲《找朋友》。
活动过程:
1.导入:
猜谜:
“身体方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,各种文具肚里装。
”(书包)
2.游戏:
“小书包”找朋友。
(1)分配角色,交代游戏规则:
用《找朋友》音乐控制时间,“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具,找到一个就牵住一个,看谁找得又多又准。
(2)在《找朋友》音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。
(3)学生评议游戏情况。
(4)小结要点:
与学习无关的物品不要放在书包里。
3.交流:
学生自由交流各自对书包的态度,并说明自己的理由。
4.小结要点:
喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵,而在于它为我们的学习带来了很多便利,是我们学习的好帮手。
2认识新朋友
主题目标:
1.熟悉新同学、新老师,尽快适应新的人际环境。
2.主动积极地与同学、老师交往,掌握相应的交往技能。
3.能欣赏自己和同学的优点,对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。
教学重点:
如何在孩子们交往的过程中,让他们消除彼此间的羞怯感。
培养学生对小学新老师的喜爱之情。
教学难点:
如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。
活动时间:
二课时
第一课时
活动内容:
我的新伙伴
活动准备:
1.教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。
2.学生应在课前熟悉周围的新同学,并准备可以展现自我特点的节目或作品,如图画、模型、歌曲等。
活动过程:
1.导入:
想要新同学都认识你吗?
那就让我们自己介绍一下自己吧。
2.自我介绍:
老师先用贴近学生的语言自我介绍。
然后学生自由地介绍自己的相关情况,力求有特点,介绍的范围、时间长短等不作严格要求。
3.小结要点:
今天我们又认识了这么多的新朋友,大家要相互关心、友好相处。
4.游戏:
寻找兴趣相同的朋友。
请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片,并举起来,喊:
“喜欢……的朋友到我这儿来!
”与他(她)兴趣相同的同学就跑到他(她)那儿。
然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。
5.游戏:
击鼓传花。
鼓声停时,花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。
6.小结要点:
我们大家都很棒。
第二课时
活动内容:
老师,您好
活动准备:
学生准备绘画工具,并尽快熟悉和认识新老师。
活动过程:
1.导入:
出示班级教师照片,请学生认一认照片上的人是谁。
2.介绍:
学生自由介绍自己认识的老师。
3.绘画:
学生画自己最喜欢的一位老师,并谈谈自己为什么喜欢这位老师。
4.讲故事:
请学生讲一个自己和老师之间发生的故事,尤其注意让学生谈谈自己当时的感受,引导学生体会老师和学生之间的亲密友好,培养学生对老师的尊敬、信任之情。
5.欣赏诗歌:
欣赏配乐儿童诗《悄悄话》,让学生谈谈诗的内容和自己的感受。
6.小结要点:
爱老师有很多表达方式,如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。
3走,看校园去
主题目标:
1.初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。
2.能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3.对新校园产生喜爱之情。
教学重点:
1.认识、了解学校的主要场所和设施。
2.帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点:
帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间:
二课时
第一课时
活动内容:
参观校园
活动准备:
1.教师准备有关学校的简介资料,上课前给学生看一看。
2.教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3.学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程:
1.提问导入:
有谁知道办公室(或校医务室、图书室……)在哪儿?
(学生自由回答)他们说得对不对呢?
我们一起去看看吧。
2.参观:
教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。
3.游戏:
教师将学生分成几组,每组选一名组长。
教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。
如:
指令1:
到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。
指令2:
到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3:
找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。
各组学生可分头完成各项任务,看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4.小结要点:
熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容:
说说、贴贴我们的校园
活动准备:
学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程:
1.导入:
上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方?
2.绘画:
请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。
3.拼图游戏。
(1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
(2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。
(3)让学生根据自己参观的校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校园的拼图。
(4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。
4.小结要点:
校园也是我们的家,我们要爱护它,如爱护花草树木、不损坏学校公物等。
4参加升旗仪式
主题目标:
1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
2.了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
3.初步掌握搜集资料的途径和方法。
教学重点:
让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。
教学难点:
了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
活动时间:
二课时
第一课时
活动内容:
国旗升起的时候……
活动准备:
1.教师课前了解升旗仪式及其要求,准备一面国旗和《国歌》歌曲。
2.学生已经参加过正式的升旗仪式。
活动过程:
1.导入:
同学们,你们还记得升旗时候的情境吗?
2.讨论:
引导学生回忆升旗仪式,讨论升旗时的规范行为,交流升旗时的感受。
3.小结要点:
国旗代表我们的祖国,升国旗是一个庄重的仪式。
学生在升国旗时,应当站直、安静、向国旗行注目礼,以表示对国旗的尊重。
4.练习:
在国歌声中,全体起立向国旗行注目礼。
5.讲解:
引导学生观察国旗,概况出国旗的主要特征(五星、红色)。
活动拓展:
教学生唱国歌。
第二课时
活动内容:
认识国旗和国徽
活动准备:
1.教师准备国旗、国徽图片各一张。
2.学生在家长的帮助下,收集有关国旗、国徽的资料。
活动过程:
1.导入:
出示国旗、国徽图片,请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。
2.交流:
学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。
3.小结要点:
国旗、国徽都代表着我们的祖国。
4.涂色:
请学生根据国旗的轮廓图,涂画出一面鲜艳的国旗。
然后交流各自画国旗的经验和感受。
5.小结要点:
我们不仅要把国旗画在纸上,更要“画”在我们的心里。
第二单元学校的一天
单元目标:
1.情感与态度:
珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯:
初步养成按时作息,做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为,遵守纪律。
3.知识与技能:
知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。
知道在上学、放学的路上要注意安全,不做危险的事情,遇到危险会自救。
认识常见的交通标志,自觉遵守交通规则。
知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。
4.过程与方法:
通过角色扮演、讨论等活动,体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
课时安排:
5~6课时
第5个主题:
2课时
第6个主题:
1课时
第7个主题:
1课时
第8个主题:
1~2课时
5早早起,上学去
主题目标:
1.知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范,养成不迟到的好习惯。
2.认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则,注意安全,具有初步的自我保护意识和能力。
教学重点:
认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。
教学难点:
认识常见的安全和交通标志,了解与自己有关的交通安全常识。
活动时间:
二课时
第一课时
活动内容:
上学不迟到
活动准备:
1.教师准备歌曲《上学去》。
2.学生准备彩色笔。
活动过程:
1.游戏导入(实际是一个小调查):
(1)播放歌曲《上学去》,教师边唱边向学生问好:
“太阳当空照,花儿对我笑。
小鸟说,早早早,问你早上几点起床?
”
(2)指名学生回答:
你每天早晨起床后是怎样安排的呢?
(3)过渡语:
兰兰也和大家一样,成为向学生了,这不,她也要去上学了。
2.听故事——《起床后的兰兰》。
(1)全班集体交流:
起床后的兰兰是怎样做的呢?
(2)教师小结:
起
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