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C.仿制古画还有一种,决不置自己的姓名.以假乱真,鱼龙混杂,骗取金钱。
D.本文五、六两段之间原先衔接得非常顺畅,修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句,这样一来,
反而给人狗尾续貂之感。
5.下列没有语病的一句是
A.非农产业的加速发展,会推动我国二元经济结构加速向一元化发展,从而进一步加快我国城乡结构的变化。
B.青少年中,对于这种盲目追星、虚掷时间、浪费生命的行为,至今仍未受到批评,得到纠正。
C.攻克当代医学尖端——癌症,对她来说,是一次史无前例的“长征”,她得纵横中西、博采众长,千
年求索,推陈出新,提出自己的医学独创。
D.在这本新书里,冯小刚自述了自己的青春往事和蹉跎岁月,有鲤鱼跳龙门,有对生活的坦白,更有
对朋友的怀念。
6.把后面的句子依次填到空白处,衔接恰当的一项是
上海交响乐迷中近六成的人收入并非十分丰厚,。
在防洪抢险中,,终于保住了大坝,战胜了洪水。
1难以承受百元上下甚至数百元的票价②难以承受数百元甚至百元上下的票价
3经过四个多小时的搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流
4同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,经过四个多小时的搏斗
A.①③B.②③C.①④D.②④
7.对下边句子修辞的使用分析正确的一组是
(1)我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,也许还要高远。
(2)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(3)虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照。
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
(4)沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
(5)总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
A.夸张、引用比喻通感反复反语
B.夸张、引用通感比喻对偶讽刺
C.引用、夸张比喻通感对偶讽刺
D.引用、夸张通感比喻反复反语
8.下边文学常识判断完全正确的一组是
A.《左传》、《战国策》是编年体史书,《国语》是国别体史书。
B.《烛之武退秦师》选自《左传》,《触龙说赵太后》、《勾践灭吴》都选自《战国策》,《邹忌讽齐王纳谏》选自《国语》。
C.《师说》的作者是唐代的韩愈,他是“唐代古文运动”的倡导者,被列为“唐宋八大家”之首。
除韩愈外,唐宋八大家还有苏洵、苏轼、苏辙、柳宗元、欧阳修、范仲淹和王安石。
D.《咬文嚼字》、《拿来主义》、《荷塘月色》、《我有一个梦想》的文体分别是:
文艺随笔、杂文、散文、演说辞。
二.现代文阅读:
(8分)
人的智能是在长期生活和工作中,在极其复杂的环境中,通过对知识的掌握和应用而形成和发展起来的。
现代生物学家认为,智能离不开人脑中的核酸和蛋白质分子,是它们对现实世界的信息处理和信息反馈的力量,即人的各种能力的总和,其中包括以大自然和人类社会的适应能力、学习能力和抽象思维能力。
生物学的研究表明,尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别,但它们各自掌管的智能却显然不同。
譬如,人脑左半球遭受损伤,那么他的语言能力丧失殆尽,而对音乐才能、空间想象能力及处理人事关系能力的影响却十分有限。
如果受伤部位在右半脑,情况则正好相反。
因此,生物学家认为,语言能力是一种专门的智能,它同音乐空间想象等智能并无必然的内在联系。
这就给智能的多元化奠定了基础。
人的智能,目前已鉴别出来的形式有七种,除了前述四种外,还有逻辑数字、运动能力和个人自处能力(即自知之明)三种智能。
在每个人身上,这七种智能是不平衡的。
大多数人都具有这七种智能的潜在才华。
但表现突出的一般只有二到三种,呈现出这两三种的智能组合。
每一种智能都有它独特的重要性,无优劣之分,诸葛亮和孙悟空就是不同智力类型组合的典型。
诸葛亮在茅庐中已预料天下三足鼎立之势;
他火烧赤壁,草船借箭,进西川,出祁山,用兵如神;
他舌战群儒,骂死王朗;
他写的前后《出师表》,感人肺腑,动人心魄,这些都是他卓越的①的非凡表现。
孙悟空却迥然不同,他大闹天宫,力挫群魔,充分显业了杰出的②。
在今天的社会上,人们对一个人智力高低的评价,着重于语言的逻辑数学这两方面的才能,这两种的智能组合格外被人看重。
但这种传统的做法。
对人类其他五种形式的智能,无疑是一种巨大的浪费。
9.根据前两段文意,下列对人的智能的说法错误的一项是
A.智能的形成和发展有着长期性、复杂性和综合性特点。
B.人的左右脑“掌管”着不同的智能,语言智能和处理人事关系的智能是由左脑承担的。
C.从生物学角度讲,智能是人脑中的蛋白质分子和核酸对现实世界的信息进行处理和反馈的能力。
D.每一种智能都是专门的智能,并不依存于其他智能。
10.根据二、三两段,人的七种智能应当是
A.对大自然和人类社会的适应能力、学习能力、抽象思维能力、语言能力、音乐才能、空间想象能力及处理人事关系的能力。
B.对大自然和人类社会的适应能、学习能力、抽象思维能力、语言能力,逻辑数学能力、运动能力和个人自处能力。
C.语言能力、逻辑数学能力、音乐才能、运动能力、自知之明、空间想象能力、处理人事关系的能力。
D.逻辑数学能力、运动能力、个人自处能力、语言交际能力、自知之明、音乐能力、处理人事关系的能力。
11.根据三四两段,填入文中①②处最恰当的一项是
A.①逻辑数学智能和语言智能②运动智能和空间想象智能。
B.①空间想象智能和语言智能②自知智能和空间想象智能。
C.①空间想象智能和处理人事能力②运动能力和处理人事能力
D.①逻辑数学智能和空间想象力②运动能力和空间想象能力
12.根据文意,下列对人的智能的认识或推断错误的一项是
A.建筑设计人员要有良好的空间想象能力和逻辑数学能力,拼七巧板、堆积木等游戏能开发幼儿这方面的能力。
B.律师、记者需要良好的语言智能和处理人事的能力。
生活中的孩子们推选的“孩子王”常具有这方面的潜能。
C.目前我们的教育更重视语言和逻辑数学这两种智能的培养,而没有充分重视青少年智能的多元化发展,会浪费一些学生突出的音乐潜能、交际潜能等。
D.下肢瘫痪的人下肢没有了运动能力,也就自然不能具备运动智能。
三.文言文阅读:
孝文帝立,以为太尉勃亲以兵诛吕氏,功多;
陈平欲让勃尊位,乃谢病。
于是孝文帝以绛侯勃为右丞相,位次第一;
平徙为右丞相,位次第二。
居顷之,孝文皇帝既益明习国家事,朝而问丞相勃曰:
“天下一岁决狱几何?
”勃谢曰:
“不知。
”问:
“天下一岁钱谷出入几何?
”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:
“有主者。
”上曰:
“主者谓谁?
”平曰:
“陛下即问决狱,责廷尉;
问钱谷,责治粟内史。
“苟各有主者,而君所主者何事也?
”平谢曰:
“主臣!
陛下不知其驽下,使待罪宰相。
宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善,右丞相大惭,出而让陈平曰:
“君独不素教我对!
”陈平笑曰:
“君居其位,不知其任邪?
且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?
”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(《史记·
陈丞相世家》节录)
笠翁曰:
陈平不对决狱、钱谷之问,论者皆谓能持大体,以大臣不当亲细务也。
予谓开千万世堂高帘远之门,而使下情不能上达者,必此言也。
盖文帝此问,重民命也,惜民力也。
虑有司用刑之滥,以致失入者多,国家费用之繁,以致聚敛者众。
为宰相者,正当因其势而利导之,劝之省刑罚,薄税敛,而乃以夸诞之词掩其疏略之过。
幸文帝天资充实,不为外物所阻,始终得遂其仁心。
万一惑于陈平之言,则三代之治,何由复见于文景之世哉?
(清·
李渔《笠翁别集》节录)
13.比较下列各组加点字的意义用法,相同的一项是
A.陛下即问决狱,责廷尉B。
出而让陈平曰:
”
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢大行不顾细谨,大礼不辞小让
C.孝文帝立,以为太尉勃亲以兵诛吕氏,功多D。
而乃以夸诞之词掩其疏略之过
南取百越之地,以为桂林象郡而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实
14.一般人认为陈平能持大体。
下面六句话分别编为四组,表现陈平能持大体的一组是
①陈平欲让勃尊位,乃谢病②问钱谷,责治粟内吏
③上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜④外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓
⑤使卿大夫各得任其职焉⑥君居其位,不知其任邪
A.①③⑤B.②④⑥C.②③④D.①④⑥
15.下面对文意的叙述,不正确的一项是
A.孝文帝即位后,陈平因病之故,就想把右丞相的尊位让给周勃,孝文帝终于满足了陈平的愿望。
B.汉文帝问周勃“天下一岁决狱几何”“天下一岁钱谷出入几何”,周勃都答不上来,
弄得汗流浃背,惭愧不已。
C.汉文帝以同样的问题问陈平,陈平却说这样的问题,应该去问具体主管的人员,不是我宰相应该管的。
D.文帝问陈平,既然各有所司,那么你宰相管什么呢?
陈平说出一番上佐天子理阴阳,顺四时的话来,文帝称赞他说得好。
于是周勃辞职,让陈平专任宰相。
16.对后面李笠翁一段话的认识,不正确的一项是
A.以锐利的眼光看穿陈平回答的实质是用虚夸不实之词来掩饰其疏略之过。
B.从历史的高度指明陈平此言的危害是使下情不得上达,大臣不当亲细务,那皇帝就更不当管了,这不是要皇帝高高在上、脱离实际吗?
C.认为文帝问钱谷出入是重民命,问决狱多少是借民力,是仁爱之心的表现。
D.赞扬文帝天资仁厚,不受陈平之惑,始终得遂其仁心,否则,历史上有名的“文景之治”就不可能出现了。
Ⅱ卷(共68分)
四.翻译与默写:
17.翻译下文中的画线句子:
(8分)
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。
是以泰山不让土壤,故能成其大;
河海不择细流,故能就其深;
王者不却众庶,故能明其德。
是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福:
此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍②盗粮者也。
李斯列传》)
18.默写:
(10分)
1)恰同学少年,;
,。
2),不能十步;
,功在不舍。
3),知来者之可追。
4)念高危,;
惧满溢,。
5),相逢何必曾相识。
6)多情自古伤离别,。
五.阅读:
(18分)
(一)
有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。
其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。
姑举一个人人皆知的实例。
韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字。
这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。
古今人也都赞赏“敲”自比“推”字下得好。
其实这并不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。
“推”固然显得鲁莽一点。
但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他“推”。
他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
在冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也有一副胸襟气度。
“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。
他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹的场合,至少也有一些温暖的人情。
比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。
就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。
“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。
所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。
究竟哪一种意境要贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。
如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。
所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。
在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
19.作者对“推”和“敲”赞成用哪一个?
为什么?
(2分)
20.站在韩愈的立场上分析一下用“敲”字的妙处(不超过45字)(2分)
21.作者举“推敲”一例意在说明(2分)
22.下列说法,符合文段内容的两项是(2分)
A.要想通过更改一两个字就使文字顺畅或漂亮是不可能的。
B.作者对“推敲”的优劣的分析,其目的并不是要推翻韩愈。
C.作者认为文学作品是一种不可知的东西,只有作者自己才知道。
D.“推”和“敲”不是文字上的分别,而是意境上的分别。
E.咬文嚼字实际上就是考虑用什么样的字词才能准确表达内心思想感情的问题。
(二)
不知愁的少女,最喜欢的总是写泪与愁的诗。
有一次看到白居易新乐府中的诗句:
“莫染红素丝,徒夸好颜色。
我有双泪珠,知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。
老师说:
“白居易固然比喻得巧妙,却不及杜甫的四句诗,既写实,却更深刻沉痛,境界尤高,那就是,‘莫自使眼枯,收汝泪纵横。
眼枯即见骨,天地总无情。
’”
老师又问我们:
“眼泪是滚滚而下的,怎么会横流呢?
”我抢先回答:
“因为老人的脸上布满皱纹,所以泪水就沿着皱纹横流起来,是描写泪多的意思。
”大家听了都笑,老师也颔首微笑说:
“你懂得就好。
但多少人能体会老泪横流的悲伤呢?
”
人生必于忧患备尝之余,才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。
如今海峡两岸政策开放,在返乡探亲热潮中,能得骨肉团聚,相拥而哭,任老泪横流,一抒数十年阔别的郁结,已算万幸。
恐怕更伤心的是家园荒芜,庐墓难寻,乡邻们一个个尘满面,鬓如霜。
那才要叹“未老莫还乡,还乡须断肠”。
这也就是探亲文学中,为何有那么多眼泪吧!
说“眼枯”,一半也是老年人的生理现象。
一向自诩“男儿有泪不轻弹”的外子,现在也得向眼科医生那儿借助于“人造泪”以滋润干燥的眼球。
欲思老泪横流而不可得,真是可悲。
记得儿子幼年时,我常常要为他的冥顽不灵气的掉眼泪,儿子还奇怪地问:
“妈妈,你为什么哭呀?
”他爸爸说:
“妈妈不是哭,是一粒沙子掉进她眼睛里,一定要用泪水把沙子冲出来。
”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸,他哪里知道,他就是那一粒沙子呢?
想想自己幼年时的淘气捣蛋,又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢?
沙子进入眼睛,非要泪水才能把它冲洗出来,难怪奥尔珂德说,“眼因流多泪水而愈益清明”了。
记得有两句诗说:
“玫瑰花瓣上颤抖的露珠,是天使的眼泪吗?
”想象得真美。
然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事:
“天使的眼泪,落入正在张壳赏月的牡蛎体内,变成一粒珍珠。
”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子,分泌液体,将沙子包围起来,反而形成一粒圆润的珍珠。
可见生命在奋斗过程中,是多么艰苦!
这一粒珍珠,又未始不是牡蛎的泪珠呢?
最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画,是一尊流泪的观音,坐在深山岩石上。
他解说因慈悲的观音,愿为世人负担所有的痛苦与罪孽,所以她一直流着眼泪。
眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流,佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
基督徒在虔诚祈祷时,想到耶稣为背负人间罪恶,钉在十字架上滴血而死的情景,信徒们常常感激得涕泪交流。
那时,他们满怀感恩的心,是最纯洁真挚的。
这也就是奥尔珂德说的"
因流多泪水而愈益清明"
的境界吧!
23.段中“我”对“老泪横流”的理解准确吗?
(2分)
24.探亲文学”中有那么多“眼泪”的原因是(2分)
25.试简要分析文章所描摹的几种不同的“眼泪”的深刻含义。
(3分)
(1)母亲的眼泪;
(2)牡蛎的眼泪;
(3)观音的眼泪;
26.下列对原文的赏析,不正确的两项是(4分)
A.“眼枯即见骨”写出了备尝忧患后,欲哭无泪的深沉哀痛,充分显示了杜甫深刻的现实主义的诗歌特色。
B.“我”处于不知愁,最喜欢那些写泪与愁的诗的年龄,对杜甫“眼枯见骨”的哀痛,缺少真切的体会。
C.老年人眼枯无泪,当初“男儿有泪不轻弹”,如今只有借助于“人造泪”才可能“老泪横流”,真是可悲。
D.文章以晶莹的“泪珠”窜联起少女情怀师生之情、思乡之情和母爱之情,这一颗颗美好动人的“珍珠”,笔致婉约,情意真挚,诗意盎然。
E.文章告诉我们,生命的奋斗历程是艰苦的,沙子只有在泪水中,才能成为圆润璀璨的“珍珠”。
六.语言表达与运用:
(17分)
27.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)(3分)
①摘在手心上,玛瑙一般红得透明。
②小心翼翼地咬一口,酸甜甜有点像东北野甸里的都柿。
③李子大小的扁圆形,周边有一轮一轮的凹槽,果然像个袖珍的小南瓜。
④最喜欢一种名叫“南瓜莓”的小果子。
⑤果皮薄如熟透的西红柿,鲜红的果汁一碰就要溅出来了。
⑥中文译成个“南瓜莓”形神兼备的,倒是恰如其分。
⑦密密地挂在树上,远看小红灯笼一片。
28.根据下面文字的内容,在横线上写出相关的话,注意句式和修辞。
(4分)
一个青年终日闷闷不乐,他去寻找世界上最好的东西。
他遇见一位政客,他问:
“先生,您知道世界上最好的东西是什么吗?
”政客官腔十足地说:
“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力。
”他觉得权力对自己并没有什么诱惑力,于是他又去寻找,先后遇到了乞丐、病人、商人、音乐家。
乞丐告诉他是_________,病人告诉他是___________,商人告诉他是____________,音乐家告诉他是_______________。
于是他悟出了世界上最好的东西,就是自己喜欢的东西。
29.把下面的一组句子综合成一个单句,不得改变原意。
①俄罗斯“亚轨道集团”公司展示了太空旅游飞船样机模型。
②这个样机模型的设计尺寸和外形有与太空旅游飞船完全相同。
③这次展示的地点在“米亚西谢夫”实验机器制造厂。
④这次展示的时间是今年的3月14日。
⑤这次展示是首次公开展示。
30.用一句话概括“创造性思维的特征”。
国王为挑选继承人,给两个儿子出了道难题:
“给你们两匹马,白马给老大,黄马给老二,你们骑马到清泉边去饮水,谁的马走得慢,谁就是赢家。
老大想用“拖”的办法取胜,而弟弟则抢过老大的白马飞驰而去。
结果,弟弟胜了,因为他骑的是老大的马,自己的马自然就落到了后面。
将这“骑马思维”应用于商场,就产生一个个不可思议的赚钱故事。
在日本,百货店协会商定,以每年10月的第3个星期天为“孙子日”,即爷爷向孙子送礼的日子。
日本全国约300个加盟百货店同时举办有关活动,发动整个百货业唤起对礼品的需求。
百货店协会会长小柴认为:
孙子看中了的东西,爷爷不会心疼。
英国斯托阿思达超市就更有高招,超市在每周安排一个晚上,专供单身男女“购物求偶”。
这个策划的结果,不但给超市带来迷人浪漫的情趣,而且在这“浪漫之夜”,光卖出的酒类就比平时多出3倍。
“骑马思维”说穿了就是“创造性思维”。
其特点是:
。
31.某地拟修建一条高速公路,一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地,须加以砍伐。
各界人士闻讯后纷纷上书有关部门,要求修改设计方案。
请根据下列人物身份,分别拟一句话,说明他们反对砍伐的理由。
(6分)
⑴植物学家说:
______________________________
⑵历史学家说:
⑶美学家说:
七.作文:
(15分)
依据语境,展开合理想象,补写出(A)、(B)、(C)三处省略号省略的内容,200字之内。
盛夏。
大树慈爱地伸出巨臂,庇护着身下的小树,。
。
(A)
可是小树却偏偏向着大树遮蔽不到的地方生长,。
(B)
大树用巨臂拢拢小树说:
“。
(C)”
小树仍然执拗地探着身子向着太阳。
答题卷
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17.是以泰山不让土壤,故能成其大;
今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
18.1)恰同学少年,;
4)念高危,;
6)多情自古伤离别,。
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
(1)母亲的眼泪
(2)牡蛎的眼泪
(3)观音的眼泪
26.27.
28.乞丐告诉他是_______________,病人告诉他是_______________,
商人告诉他是_______________,音乐家告诉他是_______________。
29.
30.“创造性思维”特点是:
31.⑴植物学家说:
作文:
(200字以内)
A
B
C
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