小学四年级科学练习题Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18486129
- 上传时间:2022-12-17
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.53KB
小学四年级科学练习题Word文档下载推荐.docx
《小学四年级科学练习题Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级科学练习题Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”)
1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
(
)
2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
3、空气是一种单纯的气体。
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
7、在大自然中,空气总是循环运动着的。
三、问答题:
1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
为什么?
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?
第二单元
我学到的科学知识
1.___温度计___可以准确的测出物体的温度。
2._____传导___、____对流____、____辐射____是热的三种传递方式
3.绝大多数物体在受热时,体积会__膨胀____;
冷却时,体积会_收缩_____,这种现象叫做_热胀冷缩______。
4.蒸发的快慢与____蒸发面积的大小____、___空气的流动____及____温度____有关。
5.热总是从____高温____处向___低温____处传递
6、腊受热会熔化成___液_____体,冷却后又会凝结成___固____体。
7、液态的水受热后会变成气体形态的___水蒸气____,这种现象叫____蒸发___。
8、水蒸气遇____冷___后,又从气态变成液态,这种现象___凝结____。
9、同一种物质,表面颜色深得比表面颜色浅的吸热___快___,散热___快___
我研究科学的能力
一、判断.(正确的画“√”,错误的画“×
”.)
1.水蒸气是白色的气体.(×
)
2.云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的.(×
3.夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
(√
4.水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息.(√
5.云就是水蒸气组成的(×
6.全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会溢出来.(×
7.不同物质吸热散热的性能是不同的.(√
8.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高.(
√)
9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
(×
三、选择.(将正确答案的字母填在括号里.)
1.冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为___
(1)_____
(1)水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了
(2)水缸里的水结冰时都凝聚到一起了,这样把水缸或自来水管冻裂了
(3)水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
2.热水变凉的过程中,温度的变化的规律是:
___
(1)_____
(1)
先快后慢
(2)先慢后快(3)均匀下降
3、深色物体升温
(1),降温_
(1);
浅色物体升温_
(2),降温
(2)。
(1)快
(2)慢
4.水
(1)变成水蒸气,
(2)变成冰。
水蒸气
(2)变成水或冰。
冰
(1)__变成水或水蒸气。
(1)受热
(2)受冷
5、铁球加热后,体积会____
(1)____
(1)变大
(2)变小
6、要想尽快的冲一杯糖水,应该用__
(1)__
(1)热水
(2)冷水
7、_
(1)颜色的物体吸热性能强。
(1)黑
(2)白
8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了,主要应用了
(2)_的热胀冷缩。
(1)固体
(2)气体
(3)液体
9、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_(3)_。
(1)0℃
(2)0℃以上
(3)0℃以下
我掌握的科学方法
一、列举
1、人们可以通过加热和冷却做哪些事?
(至少五种)
答:
使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。
还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足,以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙
等。
2、大自然中水的化身
答:
云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
(空气中还有我们看不见的水蒸气
二、简答
1、水在自然界是怎样循环的?
在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶,落到地面上变成雨和雪,从而形成水在自然界的循环过程
2、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服?
热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可行成气体对流,因此会使人感觉凉爽。
3、为什么海水和海边沙滩的温度不一样?
海水和沙的吸热性能不同,在相同的阳光下,沙升温快,海水升温慢,所以水中凉快,而沙滩温度高。
4、在夏天的烈日下,为什么很多物体摸上去很烫?
阳光因自身的温度而向外发射能量,热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。
5、一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的呢?
温度为什么会这样变化?
温度是随着时间延长而逐渐降低的。
温度下降呈先快后慢的规律。
热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的温差变小时,热的散发速度就减慢了。
我的科学实践
1、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律
实验名称:
热水在降温过程中温度的变化规律
实验材料:
铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计
实验过程:
(1)把烧杯放在石棉网上,石棉网放在三脚架上,温度计固定在铁架台的铁架上,下部浸在热水中。
(2)、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。
总结降温规律。
实验结论:
热水降温先快后慢
2、设计实验研究热在固体、液体中的传播(任选其一)
热在固体中的传播
酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴
(1)点燃蜡烛,在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡,等其凝固
(2)、用试管夹夹住金属勺,用酒精灯在前端加热,观察现象蜡的熔化情形
热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方
热在液体中的传播
酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末
(1)把三脚架放在酒精灯上,三脚架上放石棉网,石棉网上放烧杯。
(2)、点燃酒精灯,把茶叶末放入水中加热,观察茶叶末的运动
液体或气体受热上升,遇冷下降,使冷热液体或气体互相混合。
3、设计实验研究物体的热胀冷缩(固体液体和气体任选其一)
研究固体的热胀冷缩
固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
(1)铜球穿过铁圈
(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈
(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈
实验结论;
固体有热胀冷缩的性质
研究液体的热胀冷缩
细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口
(2)、往瓶里加红颜色的水
(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观察细管里水面的位置有什么变化。
液体有热胀冷缩的性质
研究气体的热胀冷缩
气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水
(1)把气球套在平底烧瓶口
(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。
(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。
实验结论:
气体有热胀冷缩的性质
4、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能
研究不同的物质吸热和散热的性能
水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个
(1)、同时加热等重量的水和油6分钟,每隔一分钟记录水和油的温度
(2)、停止加热后,每隔一分钟记录水和油的温度,也测量六分钟
不同的物质吸热和散热的性能不同,在获得相同热量的情况下,油的升温速度比水快;
在同时停止加热的情况下,油的降温速度比水快。
5、设计实验研究雨的成因
雨的成因
酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水
(1)、加热烧杯里的水,至沸腾。
(2)、把玻璃片放在烧杯的上方,观察现象。
雨是空气中的水蒸气受冷变成的。
第三单元:
1、声音是由物体(振动)产生的。
2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。
4、声音可以向(各个方向)传播。
5、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。
6、“伏罂而听”的意思是:
人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是:
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为(外耳)、(中耳)、(内耳)三部分。
8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。
9、耳廓有(收集声波)的作用。
10、声音传递的路径为:
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、我们是怎样听到声音的:
耳廓收集声波后,声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,这种振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。
12、(噪声)是听起来不舒服的声音。
13、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法:
(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。
15、减少噪声的方法:
(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁
鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。
16、声音的强弱叫做(音量)。
17、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关。
。
声源(振幅)越大,声音越强;
距离声源(越近),声音越强。
18、声音的高低叫做(音调)。
19、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。
(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声音高。
第四、五单元
1、人需要的主要营养成分有:
蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。
2、加工食品中漂亮的颜色是色素,它是一种添加剂,可以改变食品的外观和口味。
3、为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清洗,要多吃绿色食品,少食腌腊食品等。
4、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。
5、通过给指纹分类,我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。
6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统,其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。
7、没有一种食物含有人体需要的全部营养,为了健康成长,食物要多样化。
8、油脂类食物含有丰富的脂肪,供给我们能量和保持体温,但不能多吃。
9、吃馒头时,感觉有甜味,这是馒头中淀粉变成糖的缘故。
10、排序和分类是整理资料的常用方法,其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类,亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
1、判断
(1)食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
(×
(2)水果可以代替蔬菜。
(3)加工食品能长期保存,所以我们应该多吃。
(4)吃饭时细嚼慢咽,有利于食物消化。
(√)
2、选择
(1)含有丰富的维生素的食物是(B)
A.鸡蛋
B.芹菜
C.馒头
(2)下列材料中,导热性能最强的是(C),最弱的是(B),居中的是(D)。
A.木板
B.棉质毛巾
C.金属把手
D.瓷砖
E.玻璃瓶
3、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连结起来。
(6分)
芹菜
牛肉
苹果
米饭
豆浆
玉米
蛋白质
矿物质
维生素
碳水化合物
油盐糖
豆、奶类
鱼、虾、肉、蛋类
蔬菜类、水果类
粮食类
(每天不超过25克)
(每天250克)
(每天125—200克)
(水果每天100—200克)
(蔬菜每天400—500克)
(每天300—500克)
4、①根据所学知识,填写食物金字塔。
(7分)
②对照食物金字塔,科学分析自己的饮食情况。
我的优点:
营养种类齐全,数量足。
我的不足:
营养比例不平衡,如油盐糖较多,蔬菜较少。
我的改进方法:
注意营养的科学搭配,多吃蔬菜、水果等。
5、记录塑料实验的排序结果。
褶皱程度
抗拉性能
透明度
食品保鲜膜
☆☆☆
食品塑料袋
☆☆
衣物塑料袋
☆
我掌握的科学方法
1、填写人体的消化器官名称,并写出食物的“旅行”路线。
(口腔)→(食道)→(胃)→(小肠)→(大肠)→(肛门)
2、你认为什么样的饮食习惯好?
(至少举出3例)(3分)
(1)细嚼慢咽。
(2)饭后走一走,活到九十九。
(3)饭前洗手,饭后漱口。
(4)荤素搭配。
(5)讲究口腔卫生。
(6)保持良好心情。
3、把下列食品按序号分成四大类:
(1)牛奶
(2)土豆
(3)黄瓜
(4)豆腐
(5)玉米
(6)鱼
(7)米饭(8)海带(9)鸡肉(10)花生油(11)白菜(12)鸡蛋
粮食类:
(5)
(7)
鱼肉蛋奶豆类:
(4)
(6)
(9)
(12)
脂肪类:
(10)
蔬菜、水果类:
(2)
(3)
(8)
(11)
人们都知道“病从口入”,请结合所学知识提出注重食品安全的方法?
4、答:
(1)注意看生产日期和保质期。
(2)多清洗,多浸泡。
(3)少吃腌腊食品。
(4)多吃绿色食品。
5、倒立吃东西时,食物会不会进到胃里?
能,因为胃肠的逐段蠕动,推进食物向下一个目标前进。
1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
检测土豆、花生的主要营养成分。
土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
(1)滴几滴碘酒到土豆上,待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
(2)、将花生剥去皮,在白纸上涂抹一下,我们发现白纸上留下了油迹。
土豆中含有淀粉,花生中含油脂。
2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
模拟食物在消化道里的运动
漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
(1)、用漏斗代替口腔,软塑料管代替食道,塑料膜代替胃,长筒袜代替肠。
(2)、把潮湿的碎馒头放在口腔里,手捏食道使食物进入胃。
(3)、胃中的食物进入肠(用乒乓球代替)用手挤食物在肠内前进,最后从肛门排出。
食物的消化过程是:
口腔——>
食道——>
胃——>
小肠——>
大肠——肛门
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 科学 练习题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)