201X年上半年高三毕业班主任个人总结范文Word格式文档下载.docx
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班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
2、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。
3、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:
抓在细微处,落在实效中,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
4、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。
许多优秀班主任的经验表明寓教育于活动中对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。
教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。
最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
三、抓两头带中间,促进整体发展调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;
对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;
形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用以志激人的办法,激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,
二是提高效率。
运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最佳的亢奋状态,水击石则鸣,人激志则宏实践证明:
高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
四、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:
如何保持考试的良好心理;
如何树立自信心;
如何进行考前复习;
如何进行查缺补漏;
如何从考试中发现知识缺陷等等。
根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。
记得在一本书上看到,老师分四种类型:
智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;
班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;
班主任在,学...时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一
(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。
在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。
时间如白驹过隙,一个学期很快结束了。
九年级是整个初中阶段重要的时期,我深知责任重大,不敢有丝毫懈怠,现将本学期工作情况总结
1、营造良好学习氛围,鼓舞学生的斗志九年级面临着升学的压力,学习的精神负担很重,特别是我班女生居多,...本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性,不断强化时时要管理、处处要管理的意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面,主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班...有行动研究表明,坚持某件事情21天,其会演变成一种习惯。
而我对着60个敬重我、向我撒娇、能与我灵魂交流的生命个体,接近140天了。
从更深的层面看,我的习惯只是到点上课,而我对他们已是满满的爱。
班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。
班主任是班级体的组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作。
因此班主任必须具备较强的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班级管理方面,我采用先进带后进,让所有学生...经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
本学期我担任一
(2)班的教育教学工作。
小学一年级班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;
当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
附送:
201X年上半年高三班主任工作总结范文1000字
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下学期高三班主任工作总结20xx届高三业已过去,高三(10)班在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较理想的成绩:
在学校常规管理检查评比成绩名列年级前茅,高考中应届生共55人,其中本科达线40人,二本以上44人。
对于本学期的具体工作,概括性地说有以下几点:
一、狠抓班风学风的建设,建立良好的学习风气。
高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间,好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。
学期初我在班会课上反复强调自习课是学习的黄金时刻,一定要创建一个宁静的自习环境,营造一个奋进的学习氛围。
使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好,将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自习环境,通过自己的努力,把所学知识消化、巩固。
由于班干部认真负责,学生之间相互提醒,所以我们班的班风、学风是很好的。
各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。
二、做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态。
本学期学生先后经历了好几次大的模拟考试直至最后的高考,他们往往承受着很多压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差),学生的思想一直处在紧张状态。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。
我利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。
在此过程中,我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者,给他们一些建议,采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。
加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
三、勤于反思,敢承己过,放眼未来。
班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。
社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。
因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。
遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。
不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。
总之,班主任是联系社会、学校与学生的桥梁,是学生接触社会的中介,叶圣陶说过:
身教最为贵,知行不可分。
班主任的知行很大程度上会成为学生有意无意地模仿的对象,潜移默化中影响学生的心灵,影响学生在未来生活中生活。
所以,回顾这一学期的班主任工作,我深切的认识到班主任要不断完善自我,用自己作为他们的榜样,从自身做起,从小事做起,从各方面完善自己,使自己具有自己的魅力,继续努力争取做一个受学生爱戴的好老师!
下学期高三班主任工作总结过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作汇报一下:
一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作首先,(11)班是一个实验班,但有些学生的基础不好,为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;
另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。
其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。
再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气,培养班风高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。
在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。
其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。
其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。
其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学(此文来自斐斐课件园)质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。
为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。
采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。
但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。
今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
20xx年高考,我们学校取得了辉煌的成绩,可谓历史性突破。
在本次高考中,我们高三(11)班同样取得了优异的成绩,50几人参加考试,本科第一批上线1人(其中1人为历届生),本科第二批上线20人,本科第三批上线7人。
补习生11人,就一人没上本科线。
下面通过几点谈谈自已的一些心得体会和经验教训。
1、有一个坚强有力的领导集体,有一个统一的思想做指导综观201X年高三教学工作,我们最大的一点感受就是:
方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。
一旦发现问题,总是在第一时间内找到班主任商讨,加以解决。
领导的率先行为,如同无声的信号,使我们干劲十足,真抓实干,锐意进取,以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好班级各项工作。
2、有一个团结协作的教师队伍,有一个共同的心愿做动力高三(11)班成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果。
他们为了我们班的学生,为了一个共同的心愿,付出了太多太多。
我们六个,谁也不只为自己的一科着想,有时甚至主动让出时间给某一学科,只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。
作为班主任,我深深的懂得:
和任课老师搞好关系,密切协作,对班级的好处是无法估量的。
人的因素相当重要。
我经常和任课老师展开多种形式的交流,同时,我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。
我经常说:
同学们,一定要好好听老师的话,要学着讨老师的欢心。
为什么呢?
人都是感情动物,老师喜欢你,喜欢咱们班,他就会多给咱讲个题,他也愿意往咱们班跑,而最终受益的就是你们。
我认为,一个班主任如果不能让他的各位任课老师愉快,热爱他的班,他就是失败的。
六个人的合力,辐射到学生身上,其作用将是巨大的。
高三(11)班成绩的取得,这就是一个重要的砝码。
3、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
(1)建立一个负责能干的班干部队伍,是优良的班风做保证今天,当我回首高三(11)班这三年走过的道路时,我觉得有两大因素保证了我们班这个集体的良好运转,那就是有一个负责能干的班干部队伍,有一个优良的班风做保证。
关于班干部,我想说几点深刻体会:
一,一定要选对人。
学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。
二、班干部一旦选定,就应注重培养。
每周一次的班干部例会是我坚持不变的制度。
三、班主任一定要给班干部撑腰。
高一时,我会给班干部拐棍,扶着他们走;
高二时,他们已能扔掉拐棍,独立开展工作了。
等上了高三,有很多事情我已经不用管了,只垂帘听政了。
(2)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
(3)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处。
本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
(4)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
4、加强学生的学习指导,努力
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