太仓市浮桥幼教中心备课表.docx
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太仓市浮桥幼教中心备课表.docx
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太仓市浮桥幼教中心备课表
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月14日
执教者:
陆
活动:
十个爸爸(语言)
活动目标:
1.对故事中有关复制的情节感兴趣。
2.感受故事幽默、夸张的特点。
活动反思:
活动准备:
图片。
故事录音。
活动过程:
一、产生悬念。
1.逐一出示10个小人,请幼儿数一数。
2.小朋友,你有几个爸爸?
可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?
二、理解故事内容。
1.出示小水缸图片,让幼儿猜猜这是一只怎么样的小缸?
是用来装什么的?
完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸?
它是哪里来的?
有什么用?
2.教师边演示教具边讲述故事一遍。
3.谁先看上了这只宝缸?
王八皮为什么想抢而没有抢成?
4.王八皮想出了一个什么坏主意?
5.为什么官老爷也喜欢这只宝缸?
6.官老爷为什么会有这么多的爸爸?
7.最后有人拿到宝缸了吗?
为什么?
三、讨论。
1.这个故事什么地方最好笑?
2.老伯伯拿宝缸干了什么事?
王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?
谁最贪心?
3.如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么?
四、结束。
把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月14日
执教者:
陆
活动内容:
猴子学样
(1)(音乐)
活动目标:
1.幼儿能体验感知并能区分音乐中不同的角色形象
2.加强幼儿合作意识,体验集体游戏的快乐
活动反思:
活动准备:
剪辑音乐:
《调皮猴子出来啦》、《猴子学样》;剪辑动画片《猴子学样》;图片:
老爷爷,猴子;3个“团结绳”
活动过程:
一、调皮的猴子
1.老师跟孩子打招呼,提示孩子把自己想象成调皮可爱猴子
2.听着剪辑音乐《调皮的猴子出来啦》跟着老师模仿猴子的动作舞动着走成半圆
二、回忆故事内容促发其想象
1.表扬孩子像故事《猴子学样》中的可爱猴子,请“小猴子们”坐下
2.老师边讲故事边出示手偶,帮助孩子回忆故事
提问:
这是谁呀?
(出示老爷爷手偶)
(1)老爷爷挑着担子过猴山,会碰到谁呢?
(出示猴子手偶)
我们来听一听《猴子学样》的故事吧,教师用歌曲中的话来讲述故事:
张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。
太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。
有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。
老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。
上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。
大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。
猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。
学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。
(2)提问:
小朋友,你刚才听到故事中有谁?
幼儿回答。
三、借助视听动画,让幼儿感知音乐中不同角色形象
1.请孩子一起欣赏剪辑好的《猴子学样》的动画片
请孩子说说:
看到了什么?
2.鼓励幼儿观察仔细,强调:
看到了老爷爷生气的样子,老爷爷做动作,猴子也做动作···
四、运用倾听、蹲站游戏,体验感知音乐中的不同角色
1.与孩子一起倾听一遍刚才放的《猴子学样》动画片的音乐
提问:
老爷爷的音乐声听起来感觉怎样?
猴子的音乐声听起来感觉怎样?
2.老师带孩子玩蹲站游戏区分“音乐形象”
(听到老爷爷声音就坐下,猴子声音就站起来)
3.借助“团结绳”让孩子们面对面拉成圈,注意力集中地一起听音乐玩蹲站游戏
4.游戏结束,鼓励孩子:
游戏成功是因为你帮我来我帮你,团结就是力量,给自己掌声!
娱乐:
传话活动,教师在第一个孩子耳边说一个词或者一句话,看看传的是否正确。
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月16日
执教者:
陆
活动内容:
两个我(科学)
活动目标:
1.通过寻找另一个我,感受生活中丰富多彩的复制现象;
2.产生探究欲望,体验发现的快乐
活动反思:
活动准备
镜子,装满水的大脸盆。
活动过程:
一、倾听故事《白白的朋友》。
引入:
“白白是一头小白熊,他同爸爸妈妈住在北极的大浮冰上。
熊妈妈教他捕鱼,但有的时候,妈妈也让他独自呆着,白白感到很寂寞。
你们猜猜看,这时候要干什么事情呢?
我们先来听一个故事。
”
讲述故事,引导幼儿讨论:
白白看到的另一只小熊是谁?
为什么他跟白白长得一模一样,还说一样的话?
“原来白白看到的是自己的倒影,听见的是回声。
”
“所以啊,实际上白白有没有找到另一只真正的小熊啊?
(没有)
二、寻找另一个我。
1.“请小朋友们回忆一下,你在哪些地方看到过另一个自己,她跟你长得一样吗?
”幼儿想象回答!
2.老师拿出镜子,请幼儿上前来“照镜子”,并说说有什么发现。
示意幼儿轻轻晃动脸盆的时候,看看有什么变化呢?
”
3.幼儿分组寻找另一个我,并及时与同伴分享交流自己的发现,体验发现的快乐。
“现在,请小朋友们回到自己的位置,用桌上的东西(镜子,装水的脸盆)来找一找另一个自己,然后跟你组里的小朋友分享一下你发现了什么?
”
三、总结:
“小朋友们有没有找到另一个自己啊?
”
“白白呢始终都没有找到另一只小熊,但是他已经把自己的倒影和回声当成了他的好朋友,所以白白现在很开心,他不再觉得孤单了。
”
“请小朋友们再去一些不同的地方找找另一个自己,每天都对着他微笑,他也一定会对你微笑的,你们也会象白白一样开心的。
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月16日
执教者:
陆
活动内容:
猴子学样
(二)(音乐)
活动目标:
1.加强幼儿合作意识,体验集体游戏的快乐
2.根据故事情节创编动作,体验动作表演,能表达音乐内容难点
活动反思:
活动准备:
剪辑音乐:
《调皮猴子出来啦》、《猴子学样》;动画片《猴子学样》;3个“团结绳”
活动过程:
一、借助视听动画,让幼儿感知音乐中不同角色形象
1.请孩子一起欣赏剪辑好的《猴子学样》的动画片
请孩子说说:
看到了什么?
2.鼓励幼儿观察仔细,强调:
看到了老爷爷生气的样子,老爷爷做动作,猴子也做动作···
二、运用倾听、蹲站游戏,体验感知音乐中的不同角色
1.与孩子一起倾听一遍刚才放的《猴子学样》动画片的音乐
提问:
老爷爷的音乐声听起来感觉怎样?
猴子的音乐声听起来感觉怎样?
2.老师带孩子玩蹲站游戏区分“音乐形象”
(听到老爷爷声音就坐下,猴子声音就站起来)
3.借助“团结绳”让孩子们面对面拉成圈,注意力集中地一起听音乐玩蹲站游戏
三、创编表演。
1.你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?
谁会来做给我们看看。
这个小朋友还会笑眯眯的唱歌呢,她唱得可真好听,我们也学她笑眯眯的样子来唱吧。
请个别幼儿试着进行表演。
幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,引导幼儿善于吸收别人的意见与建议
2.集体交流,现在每组请一名小朋友上来做给我们看。
刚刚我们看了每组小朋友的动作都不一样哦,谁会学学别人的动作的?
学习其他组的经验继续创编。
四.游戏:
猴子学样
1.一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子就跟着学样游戏再次进行,引导幼儿注意跟上歌曲的节奏。
2.孩子自由组合站成小圆圈,分组分角色合作表演(“老爷爷”表演时就站起,表演后蹲下,“猴子”表演时站起,表演后蹲下)
3.反复游戏!
做做玩玩:
快餐套盒
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月17日
执教者:
陆
活动内容:
有趣的对称(数学)
活动目标:
1.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。
2.能正确的画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性。
3.能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美。
活动反思:
活动准备:
1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀
2.教师操作材料:
正方形、梯形、月牙形
活动过程:
一、故事导入:
激发幼儿兴趣。
1.师:
在一个王国里住着一位善良的公主,有一天王国里来了位可恶的巫师,她把公主关了起来,并设下了五道难关。
人们都想去救公主,但都没能闯过这些难关。
小朋友,你们愿意闯难关来救出公主吗?
二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
第一关:
找对称的红心
第二关:
折一折
第三关:
分类
第四、五关:
拼搭对称图形
三、制作对称图形
1.要求:
这些礼物都只有另一半,谁能把它们变完整呢?
提醒幼儿根据提供的一半图形(各种不同形状的图形)进行操作!
2.幼儿操作,教师指导个别幼儿!
四、延伸
1.你们知道这个王国叫什么名字吗?
(对称王国)
2.对称王国里还有许多有趣的对称图形,我们下次再一起到对称王国里玩一玩,好不好?
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月17日
执教者:
陆
活动内容:
蜘蛛织网(美术)
活动目标:
1.尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
2.在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。
活动反思:
活动准备:
黑色方形纸,染色小豆为小蜘蛛,米粒为害虫,版画范例一幅。
活动过程:
一、欣赏范例,感知蜘蛛网的结构。
提问:
蜘蛛妈妈织的网是什么样子的?
(有许多的线组成)
二、小蜘蛛学本领
1.妈妈教小蜘蛛学习织网。
2.师边讲述边出示小蜘蛛织的网,幼儿观察。
提问:
(1)小蜘蛛为什么没有抓住苍蝇?
(2)蚊子为什么看到蜘蛛网就逃走了?
3.讨论:
妈妈想帮助小蜘蛛织网,小蜘蛛为什么不同意?
4.集体和小蜘蛛一起跟妈妈再学一次本领。
三、师讲明操作要求,幼儿绘画。
师:
让我们记住蜘蛛妈妈的话,也来学习织一张蜘蛛网,看谁织的网又大又牢。
教师在指导过程中,用过程性的评价给予鼓励。
“你的网织得真密,虫子飞来逃不了了等等。
”
四、集体评价
师:
你觉得谁的网织得最好?
好在哪里?
活动延伸:
把本领教给别的小朋友
早期阅读:
游子吟
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班级:
太阳第20周
主题名称:
克隆专家
(二)
时间:
1月18日
执教者:
陆
活动内容:
稀奇古怪的国王(社会)
活动目标:
1.感受作品幽默、夸张的特点,知道世界是五彩缤纷的,万事万物都有各自的特点。
2.创编故事结尾,发展想象力和创造力。
活动反思:
活动准备:
挂图第20号。
墙上布置一张大型爱心图案。
绘画用具。
活动过程:
一、认认朋友。
1.请几个外貌、形体特征不一的幼儿面朝大家站在,教师任意叫喊其中幼儿的名字,请大家说出他们的位置。
2.为什么我们不会把他们认错?
(因为他们穿着不同的衣服,有着不同的长相。
有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,有的头发黑,有的眼睛黑,等等)
3.如果他们一样的打扮,同样的长相,会发生什么事?
4.如果世界上的每一样东西都有一个样儿,会发生什么事?
二、分段倾听故事。
1.很久以前,有一个怪脾气的国王喜欢世界上的每一样东西都是一个样子的,你们想知道后来发生什么事了吗?
2.讲述第一部分,提问:
国王下的第一道命令是什么?
结果怎样?
你觉得动物都有一个样好不好?
3.讲述第二部分,提问:
国王又下了一道什么命令?
花儿们高兴吗?
你高兴吗?
4.讲述第三部分,提问:
国王下的第三道命令是什么?
人人都像公主、王子好吗?
为什么?
5.看到世界变成这样,大家都很不开心,后来王子想出了一个办法。
请你们大胆地编出各种不同的结果,让我们来看看哪种结果比较合适。
6.讲述结尾部分,提问:
国王看到与以前完全不同的景象,是怎么想,怎么说的?
国王前后的态度一样吗?
为什么?
三、感受世界的五彩缤纷
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