小学语文部编版四年级上册第1课《观潮》知识点+图文解读Word文档格式.docx
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n(地震、震动、震耳欲聋)
余yú
(剩余、余波、高兴之余)
二、多音字
笼:
ló
nɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)
闷:
mēn(闷热、闷声不响)mè
n(烦闷、闷闷不乐)
号:
há
o(号叫、风号浪吼)hà
o(号令、括号)
隆:
lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)ló
nɡ(隆隆、兴隆)
观:
ɡuān(观看、奇观)ɡuà
n(道观、白云观)
薄bó
(薄弱、单薄、薄雾)
bò
(薄荷)
三、近义词
顿时——立刻
奔腾——奔驰
依旧——依然
屹立——矗立
犹如——如同
宽阔——宽广
四、反义词
宽阔——狭窄
平静——喧闹
人声鼎沸——鸦雀无声
风号浪吼——风平浪静
五、文中四字词语积累
天下奇观若隐若现人山人海
昂首东望
闷雷滚动人声鼎沸
风平浪静水天相接
白浪翻滚
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼
六、理解词语
霎时:
形容时间极短。
余波:
指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩:
像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动:
短促而频繁地振动。
屹立:
像山峰一样高耸而稳固地立着;
常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷:
声音低沉的雷。
涌来:
急速地流过来。
横贯:
横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来;
横着漫过整个江面。
漫天卷地:
布满天空;
席卷大地。
形容水势很大。
人声鼎沸:
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样;
形容人声嘈杂、喧闹。
浩浩荡荡:
课文里是讲大潮滚滚而来;
水势很大的样子。
风平浪静:
没有风浪;
水面很平静;
比喻平静无事。
山崩地裂:
山岳倒塌;
地面裂缝。
文中形容浪潮声音巨大。
风号浪吼:
狂风号叫;
波浪怒吼。
形容风浪大;
声音响。
七、课文分段
第一段(第1自然段):
概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段):
写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段):
写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段):
写潮退后的景象。
八、句子解析
1.钱塘江大潮;
自古以来被称为天下奇观。
这句是本课的中心句;
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
2.江潮还没有来;
海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望;
等着;
盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
3.我们随着观潮的人群;
顿时人声鼎沸;
有人告诉我们;
潮来了!
我们踮着脚往东望去;
江面还是风平浪静;
看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情;
从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
4.浪潮越来越近;
犹如千万匹白色战马齐头并进;
浩浩荡荡地飞奔而来;
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马;
写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
5.那声音如同山崩地裂;
好像大地都被震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”;
形象地写出大潮到来时的巨大声音;
这样有声有色的描绘;
使人如身临其境;
让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
6.霎时;
潮头奔腾西去;
可是余波还在漫天卷地地涌来;
江面上依旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。
从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
九、问题归纳
1.读课文;
想一想课文写了什么?
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的;
重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;
从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.“观潮”和“天下奇观”;
两个词语中都有一个“观”字;
这两个“观”字意思一样吗?
不一样。
“观潮”的“观”是“看”的意思。
“奇观”的“观”是“景象”的意思。
“奇观”;
指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
千百年来;
钱塘江以其奇特卓绝的江潮;
不知倾倒了多少游人看客;
因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右;
从远处传来隆隆的响声;
好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的?
“轰隆隆”这个响声;
作者用哪个词来形容?
闷雷的响声是低沉的;
作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解“人声鼎沸”吗?
能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景?
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。
人声鼎沸;
人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样;
形容人声嘈杂喧闹。
例如:
开运动会时;
大型集会时;
六一活动等。
十、课文主题
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况;
展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象;
突出了大潮的奇特、雄伟与壮观;
表达了作者对大自然的赞美之情。
十一、教材课后习题
2.作者按时间顺序来写的:
潮来前、潮来时
、潮来后
。
“快看;
”人们不约而同向他手指的方向望去;
只见在天水相接的地方;
拱起了一条白线;
浮在宽阔的海面上;
向葫芦把儿这边促来;
越来越近;
清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚;
伴着闷雷般的轰鸣;
大地仿佛也在颤抖。
游客们屏息凝神;
惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
十二、写作特点
本课运用形象的比喻;
生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
如:
“浪潮越来越近;
犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂;
好像大地都被震得颤动起来”;
这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势;
令人如见其形;
如闻其声。
如何写好比喻句呢;
首先;
要恰当使用好比喻词(如:
好像、像、犹如、仿佛等);
其次;
比喻要形象贴切;
富有新意;
不落俗套。
第三;
本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。
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