七年级语文标点符号解题要略Word格式文档下载.docx

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　　[分析]此例混淆了书名号和引号的功用。

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而是一个需要指出的机构的专名，所以应该用可以表示特定称谓的功用的引号。

　　例3：

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

（1997年全国高考题）

　　[分析]此题混淆了顿号和逗号的功用。

顿号只能用于句子内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用逗号。

　　例4：

我校是×

×

捐资百万美元跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（1996年全国高考试题）

　　[分析]此题误用逗号。

此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”三者是动词“有”的宾语（包括“教师队伍”）而且也无层次上的大小，所以三者之间用顿号，就可以了，用逗号就“大材小用”了。

　　二、揣摩语气

　　点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。

其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。

句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。

问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。

感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。

像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。

　　例5：

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？

那里的近千株树木将怎么办？

（1994年全国高考题）

　　[分析]此句误用了问号。

这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。

　　三、分析结构

　　句子的结构影响着标点的使用。

我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。

如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。

　　例6：

基础知识究竟扎实不扎实？

对今后的继续深造有重要影响。

（1993年六省市高考题）

　　[分析]此句由于单句内部结构使用句末点号，从而句子被人为的一刀两断，造成前后两句结构均不完整。

应将问号改为逗号。

　　例7：

“这究竟是怎么回事呢？

同志们。

”厂长严肃地说。

　　[分析]倒置句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个句子，表达一个完整的意思，因而全句只能有一个句末点号，如果在倒置成分前用一个句末点号，就会将句子一分为二，从而造成句子结构的不完整。

所以，此句应将“呢”后的问号改为逗号，而将“同志们”后的句号改为问号。

　　例8：

上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

　　[分析]“越剧、沪剧、淮剧”（都受“上海”修饰）是一个层次；

它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。

不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

第二层次应改用逗号。

1997年高考试题的一个正确项：

这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

不少考生认为标点使用不当，就是由于忽视了对句中短语层次的确认。

句子里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，表示第二层次都使用了顿号；

如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，表意层次就不能显示出来了。

所以，这个选项没有错误。

　　例9：

“真个姓唐。

”我说，

（1）“哦,哦，”他看定我,似乎十分高兴。

（2）“我也姓过一回唐的。

”

　　［分析］原句中

（1）处的逗号使用错误,因为至

（1）处\\\"

我\\\"

的话已经说完,故应用句号。

（2）处的句号使用不对,因为句中\\\"

他\\\"

的话分作两部分引用,

（2）处应该使用逗号。

两处误用都破坏了句子结构的独立性和完整性。

　　凡是在一段引语的中间插\\\"

某某说,,,这\\\"

某某说,,后面只能用逗号,不能用冒号。

冒号在这里的作用是提示下文。

用了冒号,前面的话便没有着落了。

　　四、理解文意

　　标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。

　　例10：

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：

务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

　　[分析]括号表示文中注释的部分。

括号里话是用来注释前文的，因此判断其使用是否恰当，要看括号的文字是否用来注释前面的内容。

此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。

　　例11：

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；

这是全世界都统一的。

　　[分析]此句误用分号。

误用的原因是未能搞清前后文意的关系。

分号后的“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，所以不应该用分号，改用冒号就能准确地反映前后文意的关系。

　　例12：

耿大妈对儿子说：

“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：

‘礼多人不怪嘛。

’”（1994年全国高考题）

　　[分析]引号最常见的用法是引用语句。

此句中“俗语”的内容并不包括“嘛”，仅为“礼多人不怪”，“嘛”为多引的文字，此句误因就在对“嘛”的“身份”的确认。

　　例13：

毛泽东有两句诗：

“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

　　[分析]冒号通常用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析，它最起码提示一句完整的话。

本句从表面上看，冒号后面的内容应全是提示的范围。

但其实不然。

这里提示的只是两句诗。

本题错因就在于对冒号后的内容和前文的关系未曾理清，改时或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

　　五、留意套用

　　所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，是使用时应当注意分析二者的位置关系。

最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。

它们的位置关系都有一些要求，要留意。

　　例14：

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。

”（1994年全国高考题）

　　[分析]使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。

凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。

如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

此句引用应属于后一种，所以句号要放置在引号之外。

　　例15：

依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）

　　恩格斯说过：

“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；

而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤

　　①②③④⑤

　　A”。

。

””，”。

　　B。

””。

””。

　　C”。

””，”。

　　D。

”。

　　[分析]①②③处可根据上题引号与句末点号位置的规则去选择，第④⑤两处涉及到括号与句末点号的位置关系的处理。

括号表示文中注释的部分。

注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。

它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。

括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。

注释或补充说明全句的叫句外括号。

句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；

如果不成句，就不用句末点号。

掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B。

　　高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性，往往多种标点的进行考查。

　　例16：

依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年全国高考题）

　　“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。

“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；

“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；

“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。

今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

　　①②③④

　　A，，《》。

；

“”。

　　C，；

《》？

，“”？

　　[分析]此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。

①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。

文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；

③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；

另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。

从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。

　　上面所言，结合高考中考查的热点，对解题要点作了较全面地详细地分析，相信考生通过阅读此文对能此考点有一个清楚的认识，再辅之以一定量的训练，攻克此难关应不是问题。

　　[对应训练]

　　1．标点符号使用恰当的一句是

　　Ａ。

金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；

那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

　　Ｂ。

还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：

“静一点，静一点……”

　　Ｃ。

这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

　　Ｄ。

警号为谁而鸣？

为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

　　2．标点符号使用正确的一项是（）

　　A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

　　B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。

死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

　　C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

　　D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

　　3．标点使用有错误的是

　　A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

　　B．闻一多先生说：

“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。

　　C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

　　D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

　　4．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？

从四种答案中选出正确的一组

　　如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。

一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。

　　①②③④⑤⑥

　　A．：

，，；

》（。

）

　　B．《》（。

）《》（）

　　C．：

《》，，《》，，

　　D．：

《》（。

）《》（。

　　5．依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是

　　人，最宝贵的是生命①生命对每个人只有一次。

这仅有的一次生命应当怎样度过呢②每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；

在临死的时候，他能够说③我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业④为人类解放而进行的斗争⑤

　　A．，？

：

“……。

？

“——。

　　C．。

！

，——。

　　D.，！

，……。

　　[参考答案]

　　1．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。

B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。

D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。

C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。

]

　　2．B．[本题考查书名号的用法。

书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；

C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；

D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]

　　3．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系,中间都应该用逗号。

“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

　　4．B．[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。

括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去]

　　5．B。

[“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。

“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。

“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。

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