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其特色为风格多样、节奏相对略有不同、音色多样。
包括所有的政策法规音乐种类,发展风格也不受局限性。
随着着经济的快速发展,科技的日新月异,网络、通讯与传媒的日益完善与普及,人们的生活方式与思想观念随着社会的变迁也在发生着深刻的变化。
"
流行音乐"
的概念最早来自西方。
流行音乐指流行风格的音乐,它包括流行歌曲,还有爵士乐、摇滚乐等器乐形式的作品。
流行音乐的风格类别风格并不是固定的和一成不变的。
音乐的流行与传播是分时间、空间的。
首先从时间这个角度来看,在不同历史时期里流行的音乐风格显然不同。
就像我喜欢的一首流行乐曲王力宏的《心跳》,无论是这首歌的MV或是创作全都是喜爱之至。
『心跳』在力宏的创作歌曲当中,是首是非常特别的歌,他摒弃了写实派学院派的创作手法,不从乐理著手,而是由最内心深处的想法最最出发,旋律和歌词浑然天成,在短短的字句当中,一语道尽对于感情的态度。
是一首让人在繁杂喧嚣中,会想要静下来倾听的好歌。
这首歌曲每个乐器,包括吉他、钢琴、贝斯、鼓声,都是由力宏ㄧ人编写弹奏完成,在弹奏的整个过程当中,力宏常常不断一遍又不断一遍两栖登陆弹奏,希望歌曲能够透过最纯手工的弹奏,表现出最真实的内心感受。
新专辑的歌曲非常的力宏,因此在视觉得呈现上面复,力宏特别请到他纽约的好友摄影师Seamus来台负责所有MV的掌镜工作。
Seamus在今年一年就摄制了6部电影以及其他的电影短片,是目前好莱坞非常具有潜力的新锐摄影师,力宏希望透过Seamus自然光的风格摄影,帮每支MV创造不同以往的摄影风格,赋予MV更具生命力的视觉表现。
如果没有现代科技迅速的发展,并且与流行音乐的完美结合,怎么众多粉丝如痴如醉。
如果没有MV与歌曲的相结合,仅仅是这歌声虽然也是种妹的同享,但是却不及MV的展示这种方式来的直接。
那样更能触动我们的心,也许在我看来这是种更直接聆听音乐的方式方式吧。
科技不断腾飞,更多的高科技越来越融入到我们的手边,就像我们身边的音乐,音乐是陪伴我们成长的一个媒介,现在这个媒介也将是逐渐的科技化。
流行音乐的发展空间是无界的,科技发展也是无止境的,只要将科技和音乐的写作完美的结合。
即使是普通的原创名曲,如果巧妙的加入科技新元素,就是另一番享受。
所以科技的长翅腾飞对于我们的生活高度的提高作铺垫。
关于1000字论文范文篇二:
初中历史论文1000字论初中历史与社会课程标准
当代社会的巨大变化和飞速发展,对人的人文素质提出了更高的要求。
我国青年人的人文素质,其优点是思想道德素质如何,反向关系到中华民族中华民族的未来。
在基础教育阶段,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,培养青少年应有的公民素质、民族精神和国际意识,是我们要面对的课题。
同时,随着人文社会科学各学科间的义叉渗透,并逐步趋向融通,注重学科联系的综合认识方式,有利于人们形成对历史利于与社会生活的整体认识。
人文社会科学发展的这一综合化趋势,促进了学校社会人文学科的综合化。
作为综合课程的《历史与社会》,将历史、人文景观人文地理及其他人文社会科学的相关知
识有机整合,有利于从学生的生活经验出发,促进他们整体地、历史地认识社会,在获得人文社会科学基础知识和基本技能的同时,逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题,提高自主学习的能力。
一、课程性质
《历史与社会》是在义务教育发展阶段7~9高年级实施公民教育的综合文科文科课程。
本课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合,还有对其基本方法和基本技能的综合;
不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合,还体现在对分析、认识某个政治事件或现象现像的角度的综合。
它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的实验性课程。
二、基本理念
(一)校园文化本课程将大力提供人文精神,促进学生的自主发展(7-9'
SS2'
1.2.1)《历史与社会》课程的开设,目的在于责任感全体学生培养成有良好的人文素质和社会把的公民。
不但引导学生综合地、整体地认识社会,逐步形成真实而全面的社会生活观念,而且倡导合作探究的思索学习方式,为学生终身学习、持续发展奠定必要必要的知识和控制能力基础。
(二)同时实现本课程将力求真正实现校园文化社会学科内容的综合
《历史与社会》培训课程不是学科群体的统称,而是基于学生的生活成功经验,对历史、人文地理等相关学科内容的整合。
它力求综合范围适当、融合程度较高、整合形式合理,从而把各学科重要领域彼此孤立、相互隔离的全部内容体系,改造成为各学科领域有机联系的课程体系,而不只是形式上的捏合。
(三)本课程将强调指出历史地、辩证地观察和认识社会性
《历史与社会》课程的整合基础是社会生活与历史变迁,即把社会作为一个动态的体来来描述,充分利用历史的价值观念眼光认识今天的社会。
本培训课程将从纵向发展来呈现人类社会的演进过程及其基本趋势,从横向相同扩展来揭示不同地域环境和文化的差异。
在贯穿国际上社会发展基本过程的投资过程同时,把国际社会的发展历程有机地联系伦理起来,在弘扬民族学员精神的同时培养学生的全球意识。
第二部分课程目标
一、总目标
在掌握人文顾虑的人文社会科学知识和技能的基础上,体验对历史和现实问题综合探究的过程和方法,正确面对人生和社会发展的各种问题,逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想,初步形成科学的世界观、人生观和价值观。
二、知识与技能
1.了解人类生活的自然环境差别、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。
2.理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵,以及人的国际化与自然、社会的相互关系。
3.知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。
4.不会用多种演算法方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。
三、过程与方法
5.尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题,提高辨别重大可被视为的能力。
6.思考优秀的民族传统文化与文化的创造过程,培养当代青年应有的创新能力。
7.体会在社会性亲密关系生活中个人与集体的关系,协会理事恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。
8.尝试从不同角度、综合多种知识探究社会探寻问题,提高参与社会社会实践和单级学习的能力。
课文是教材的主体部分,各每章之间的逻辑关系全书要清楚,对具体内容的表述要精当。
三维是教科书教科书的重要组成部分,要探求文与图的最佳结合点,多用而不滥用图像。
学生作业应围绕课文中学生来设计,但并非事实上课文内容的简单重复,要有启发性。
关于1000字论文范文篇三:
大学生心理教育论文(1000字)
随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的金融业发展加强与国内改革开放的不断深入,我国社会生活的各个领域也迎来了更加激烈的竞争和社会变革挑战。
大学校园已不再是"
两耳不闻窗外事"
的象牙塔,我们大学生正在环境成熟、学习适应、人际交往、性与爱、就业与创业方面面临越来越多的心理压力和冲突。
近年来,因为上述问题处理失当而引发的个人悲剧日益演变成一种社会现象,让人不禁直呼——"
高中学生究竟怎么了?
!
篇二:
1000字论文
在现代社会中,人与人之间的交往越来越密切。
人们越发的感觉到社交生活的重要性。
人际交往是一个集体成长和社会发展的需要.大学生的转变成社交能力普遍偏弱使得人际关系成为重中之重的一个课题.多年来,学生长期在高考指挥棒下,过分注重追求成绩而忽视了人际交往能力等其他素质的培养.进入高校后,学校也很少有专门的模块课程培训.所以极佳导致很多大学生智商很高,情商却很低,往往通常处理不好如何与其他人相处,沟通,交流.我认为,人际交往时以获取友谊的重要途径。
处于青年期的毕业生,思想活跃、感情丰富,人际交往的需要极为强烈,人人都渴求真诚友爱,大家都力图通过人际交往拿到友谊,满足自己物质和精神上的需要。
对于刚刚进入大学校园的新生,裂稃群体的构成和紧张的学习生活,使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。
此时,积极的人际交往,良好的人际关系,可以使人精神愉快,情绪饱满,充满信心,保持不乐观的人生态度。
友好、和谐、协调的人际交往,有利于学生大学生对不良情绪和情。
在工作中同样如此,良好自我中心的人际关系能使我们保持一个良好的心情,全身心的投入到其他工作中去
“搞关系”算不上一个褒义词,很容易让人联想到“走后门”、“暗箱操作”等不光彩行为,但有一类人,他们的职责就是“搞关系”,这个关系“搞”得好不好,直接影响金融机构到企业的生产效率,这就是员工关系高级经理。
员工关系经理是个不太常见的头衔,只有在常规的外企、国企集团、合资企业联营公司中才能觅到他的踪影。
他的基层工作职责包括两大范畴:
一是处理员工和公司的关系,即传统意义的劳资关系,另一方面是员工内部的关系协调。
不论是在工作中还是生活,人际关系已经成为一个人在社会中最重要的组成部分人生观之一。
在工作中可以从很多方面体现人际关系的重要性。
人际关系用文明的角度来说,是一个人在社会集体关系网的地位的体现,用庸俗的角度说,就是兄弟多,讲义气的一定是“大哥”。
当然,结合你的实际,我个人也有一句话送给你,期望能对你起到帮助。
如果你的所在单位是直辖市或省会城市的主线单位,那么亲属关系及叔侄关系,才要对你有直接性的帮助,如果是支线单位,那么你的主管领导将对你的前途起到直接作用,但前提是看你如何试著做,你的综合控制能力如何。
如果你所在单位是普通地县市的主线单位,那么除上述互动关系外,还要有一定的房地产业实力,如果是支线单位,基本就是靠经济政策实力和自身技能能力,所谓自身能力不即便是工作能力,70%是为人处事,也就是你所说的人际关系。
总之,人际关系人际关系也要看一看在什么地方,什么时间来用。
官场上有三句话说的好“再大的领导、再大的官,也要看小爷翻不能翻(脸)”“小爷喜欢跳舞你的话,当你是个玻璃球,小爷不喜欢玩你,你就是个玻璃碴子!
”“如今都讲究“双盈”和“实效”,主要看你需要不需要!
”
社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。
中文常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”,包括亲属关系、朋友关系、学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被邻居领导关系等。
人是社会动物,所有个体均均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及道德观,然而人际关系对每个人的情绪、生活、党务工作有很大的影响,甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、效率及个人与组织之关系上均有极大的影响。
篇三:
高中学习感悟1000字
虽然因为对路途的生疏,在xx外围犹豫了好长时间寻找才找到xx中学,长时间坐车的较长时间感觉很不舒服。
但是到了xx小学之后我才明白,在心疼也是值得的。
也顿时明白了领导的用心良苦,为我们建构了这么好的学习机会。
一、感悟篇
刚一下车,环境优美的校园便正中间,设施也是一等一的豪华。
但最取悦人的网络设备不仅仅是这些硬件设施,还有那颇有韵味的校园文化,一句男生要有志气,女生要有气质刻画了一切。
每个教室环视了一截,孩子们即使在低头写着什么,似乎完全没有被我们这些虽然外来客人打扰到。
我迫不及待地走进了即将要上英语课的班级。
只见讲台上地铁站的不是老师,而是一个颇有气质的女孩子,此时此刻她便是主角,她向大家展示着自己精心设计的课前活动,下面的学生能随着命令她的指令动起来,有条不紊。
在默写句子的环节上,学生能够按小组上小学生后面展示,然后小组打分。
主持人给出评论,量化加分,老师不须参与其中。
此时我慨叹四点,第一点孩子们都是训练有素的,他们能够管住自己的蟒蛇,任何事情都是直接行动基本完成的。
本篇文章来自资料管理下载。
第二点是他们的小组区划很清晰清晰,每个人的任务以及充当的角色也是很明晰的,都在什么时候,该有组内谁第四组完成都不需要有指令。
第三点是台前主持人镇定自若,操着一口流利的闽南话英文调控着全场。
第四点是量化分数以利分配的也很得宜,没有随机性。
当主持人展示到异国人文文化时,我悄悄地问了问家长这是孩子自己做的ppt吗?
家长很自信的说:
当然了,他们小学时候就都会了.这说明了技能女孩的技能是很全面的,并不一定只局限在学习那点事情上。
在老师的课堂中。
每个学生都把手举得高高的,为小组加分的积极性很高。
小组讨论也很热闹,孩子们都张嘴了。
整节课孩子们并没有因为有客人在而感到任何的拘束。
听了三节课,每节课都是如此。
让我切实感觉到孩子们比较喜欢英语课,他们是发自内心酷爱的热爱学习,主动学习,而且每个人都参与到学习过程中。
学习是一方面,校园美,人更美。
每个小孩身上志节我都看出了气质与志气。
孩子们亲眼目睹我们会主动问客人好。
学生们回答问题时都站家长的笔直,在小组讨论时活而不乱。
台前的孩子们都镇定自若,充满自信。
看着他们翻滚着小苹果,被他们感染了,我都想参与其中。
每个孩子都是笑容满满,我纯真深刻体悟到孩子们是快乐的,在这里学习是很美好的。
走廊里终点站着笔直的队伍,单排行驶,没有人在讲话,当更没有值周老师去维持。
食堂里孩子们也学生公寓是自主管理,不需要老师监督。
他们不仅学会了研习,更学会了做人,他们明白怎样约束自己,怎样做一个正直尚礼的人。
二、我的努力方向
看了这么多,感悟了这么多,最主要还是我释放出来了多少,在听课的过程中,我就已经把自己要虽然整改的点写到了下来。
1.班级小组的核查方向
首先要将座位排齐,划分成六人一组,赏给将问题学生平均分给每个组,选出品学兼优的组长。
每节课量化考核分数一清,出题我要告诉给每个科任教师量化分数的打分标准。
专家团课间也由八个小组轮番自主管理,失职的也要扣分。
总额化考核表保管在班长手里,由班长统计每节课的加减分以及课间分数。
每天晨检课检也纳入考核细则,卫生委员要对值日生值日情况作出考评,同时课间要抽查座位有纸问题。
由于最好能对学生作出正面评价,所以每组我都自动生成十分,以免出现暴投现象。
每天上学抽出十分钟,让最好的组和最差的组要对自己表现作出评价,同时表表决心。
班长将上为各组得分打在小白板上,同时各组小组长要在小白板上为给出表现相对差的写出组员寄语。
上黑板的学生,要就组长写出的问题,用200字反思给出回应。
周冠军给予表奖,月冠军组可以至多选座位。
周冠军和月冠军是由每天排位累加而成,体现公平公正原则。
2.自习教学的改进方向
由于课程时间有限,所以不能照搬xx模式,但好的方面可以适当采纳。
如课前我要让学生
唱英文歌,提升他们的精气神,同时提升他们学习的兴趣。
音标作为期中考试内容,我也要强化,但是采取的是组互考的方式,组员要在底下写。
课程中,我要充分利用小组合作交流,如课练,作文可以让学生互评,这样就可以大幅提升课堂效率。
同时要充分利用量化加分,鼓励小组成员积极讨论,积极举手发言,做对话等,为组争光。
让课堂每位学生都主动参与课堂一个好的班集体应该是自主管理能力强的班级。
我们再三管学生如果只是当面好用,所以还是要让师生形成自我管理能力,所以要充分利用好小组,让组员去互相约束对方。
所以不能让小组合作流于形式化,发挥好会有意料之外的作用。
当然我还在初步整改实践中,刚开始会有困难,会有不完善的地方,但相信时间一长,形成习惯,班级经济状况会有所改善的。
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