2反复又反复的故事Word文档格式.docx
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老太婆想实现哪些愿望?
3.课外阅读文章《犟龟》:
文章记叙了狮王二十八世要举行婚礼,乌龟陶陶决定前往,一路上被蜘蛛嘲笑速度慢,遇到蜗牛又被告知方向走反,遇壁虎得知婚礼暂时取消,从乌鸦那儿获悉狮王二十八世已不幸身亡,最终经历重重困难意外地赶上了狮王二十九世的婚礼。
小乌龟陶陶遇到了哪些困难?
4.课外阅读文章《老头子做的事总是对的》文章记叙了在一个乡下的小农舍里,住着一对幸福的老夫妇。
这个老太婆非常信任自己的老头子,认为老头子做事永远是对的。
就在老头子用自己家的高头大马,经过多次交换以,最终换回一袋子烂苹果时,老婆子都忍不住称赞老头子做的对!
正是这种信任,带给了他们更多的快乐和大笔的财富。
老头子是怎样把高头大马换成一袋烂苹果的?
二、教学目标
1.借助结构图,发现童话故事中的反复结构,了解反复结构的基本特点。
2.学生通过反复结构,体验实用的阅读策略。
3.运用结构图,合作创编反复结构的童话故事,激发阅读童话故事的兴趣。
三、教学重难点
1.重点:
借助结构图,发现童话中的反复结构,并了解其特点,体验实用的阅读策略。
2.难点:
运用结构图,合作创编反复结构的童话故事,激发阅读童话故事的兴趣。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
(一)课前热身,发现反复结构
1.谈话导入,理解“反复”
师:
孩子,你在屏幕上看到了什么?
(书)你看过什么类型的书?
(…)有人看过童话吗?
什么童话?
为什么喜欢?
(出示照片:
小壁虎)既然大家都爱看童话,就请看图猜一猜,这是哪个童话故事呢?
(小壁虎借尾巴)反应真快,不错。
这个故事,你会讲吗?
2.师示范梳理《小壁虎借尾巴》结构图,发现反复结构。
(出示《小壁虎借尾巴》)
小壁虎先后向谁借尾巴?
生:
小壁虎先后向小鱼、老牛和燕子借尾巴。
对比三次借尾巴的情节,你发现了什么特点?
注意对比观察同种颜色的部分。
生:
重复(结构相似、说话的内容差不多……)
对,相似的情节在在不同的地方反复出现,我们称之为反反复复的情节。
如果我们掌握这种情节特点,我们就可以更容易摸清楚童话故事的发展思路,而且还不容易忘记,是吧?
就好比是一个人手里拿着导向绳进迷宫一样,手中一根线,跟迷路说再见。
这是不是可以快速提升阅读效率,甚至提高记忆力的方法啊?
今天,就让我们一起走进童话中反反复复的情节。
(板书:
反反复复)
(二)合作学习,体会反复结构
刚才讲了这么多,脑袋里装进去了多少,试试才知道。
1.自主学习
(1)阅读提示:
静心阅读《老头子做的事总是对的》,找出童话中反反复复的情节的句子,并用横线勾画出来。
(2)填空
第一次,用()换()→
第二次,用()换()→
第三次,用()换()→
第四次,用()换()→
第五次,用()换()。
孩子们,农夫用马经过多次交换,最终换了一袋烂苹果,但他的妻子却夸赞他,认为他做的事总是对的,你怎么看?
……
这个故事有趣吗?
是什么样的情节让这个童话故事变得有趣的?
2.合作学习
学习提示:
(1)读:
静心默读童话。
(2)勾:
勾画出童话中反反复复的情节的句子。
(3)填:
借助表格梳理故事的结构图。
(4)说:
说一说自己读了故事后的感悟。
汇报提示:
我们小组选的童话故事是故事的名字。
该故事用反复结构展现了什么情节。
第一次,___________________;
第二次,________________;
第三次,______________;
第四次,_______________;
……)
这几个小组汇报的时候思路非常清晰,阅读效率也在提高。
为什么?
他们学会利用什么抓住故事的发展顺序?
反反复复的情节。
2.讨论反复结构,了解基本特点
反复结构的故事情节都是差不多的,这是不是意味着这些情节可以调换顺序呢?
举例说明。
(了解童话故事中并列、递进两种反复结构。
)
(出示故事结构图,生观察并发言)
我们发现,反复结构的故事主要分为两类:
一是并列结构的反复故事,比如《小壁虎借尾巴》;
一类是递进结构的反复故事,比如《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》《老头子做的事总是对的》。
反复结构的童话故事一般会反复几次?
可以一直这样反复下去吗?
了解童话故事反复的“次数”特点。
(三)运用结构图,合作创编故事
反反复复的情节让童话故事的发展过程更清晰,内容变得更加生动有趣。
现在,我们也插上想象的翅膀,创编一个有趣的童话故事吧。
(出示创编提示)
他们编的故事怎么样?
(四)推荐阅读
在这几个有趣的童话故事中都有反复结构的情节,其实还有好多类似的童话故事,比如《田鼠太太的项链》《爱心树》《逃家小兔》《卖火柴的小女孩》《城里最漂亮的巨人》《兔子的名片》,等等。
那请孩子们利用课后的时间,去读一读这些童话故事,体会反复结构的妙用之处吧!
自主学习阅读成果展示
一、《老头子做的事总是对的》这个童话故事中,反反复复的情节体现在老头子一物换一物的过程。
情节结构图如下:
二、四:
我会编:
下面是一个故事的开头,请尝试创编具有反复情节的童话故事(并列式反复或递进式反复都可以)。
温馨提示:
可以将反复情节的关键词写出来,便于讲述。
这一天,小猪觉得很无聊。
“真烦。
”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!
总该有点儿什么好玩儿的事吧,我去找找看!
”于是,他小跑着出去了……
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合作学习成果展示
一、《渔夫和金鱼的故事》这个童话故事中,反反复复的情节体现在老太太的_______逐渐变______。
二、《犟龟》这个童话故事中,反反复复的情节体现在小乌龟陶陶在去参加婚礼的路上遇到的_______。
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- 关 键 词:
- 反复 故事