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在提醒教育无效的情况下，数学老师请刘华站起来——罚站，实际是被迫用一种更为严厉的方式警示刘华要中止违纪行为。

刘华站起来后中止了违纪，不再讲话。

不到二分钟，数学老师示意他坐下。

整个处理过程和风细雨，不露声色。

数学老师把握处罚极有分寸，做到了既使刘华认识并改正了错误，又不伤及他的身体与自尊。

当然，站起来对他来说是有些不自在，但这是他侵害了老师和同学的正当权益而应该付出的代价。

结论：

这种处罚是必要而且合理的，应当继续使用。

（2）言之有理即可。

第二课我们应尽的义务

1.B2.B3.D4.C5.A6.B7.A8.A9.D10.D11.D12.B13.D14.D

15.

（1）在政治方面，我享有的权利：

宗教信仰自由

我应履行的义务是：

维护祖国安全、荣誉和利益；

保守国家秘密。

（2）在经济方面，我享有的权利：

财产继承权

依法纳税

（3）在文化方面，我享有的权利：

教育科学文化权利和自由

履行受教育的义务

（4）在家庭生活方面，我享有的权利：

受抚养的权利

赡养扶助父母的义务

（5）在学校生活方面，我享有的权利：

受教育的权利

认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学

（6）在社会生活方面，我享有的权利：

宗教信仰自由的权利

爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。

16.

（1）①公民的权利与义务具有一致性。

公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

②小明之所以感到惭愧，是因为他过去没有认识到父母为抚养、教育和保护自己所作的巨大付出；

而自己在享有权利的时候却没有自觉履行赡养扶助（孝敬父母）父母的义务。

（2）答案样例：

样例一：

向父母鞠躬，感谢父母的养育之恩；

向张阿姨鞠躬，表示感谢；

样例二：

端起盘子，把自己那块蛋糕敬献给父母；

样例三：

走到母亲跟前，拥抱母亲，对母亲说：

“妈妈，谢谢你，我爱你!

”

17．小照在社会生活的大舞台上，享受了权利，自觉履行了法定义务，是一个合格公民。

每个公民应该牢固树立法律意识，自觉遵守法律（或树立法制观念和公民意识）。

我们只有做到正确行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

1.A2.B3.C4.C5.C6.B7.A8.C9.D10.A

二.非选择题

11．

（1）基本权利：

政治权利和自由；

人身权利；

受教育权利等。

基本义务：

依法纳税义务；

劳动义务；

维护祖国统一和民族团结的义务等。

（2）学生应从思想、行为两个角度正确作答，并落脚于学法、用法、护法。

12.

（1）小勇享受了受教育权、通信自由权、建议权等权利；

履行了同违法犯罪作斗争的责任、扶助父母的义务、受教育的义务。

（2）小勇随手乱扔未吃完的早餐是不对的。

因为他不爱惜粮食，不爱护环境卫生，既没有履行好道德义务，也没有履行好法定义务。

（3）没有统一答案，只要围绕“爱惜粮食、提倡节约；

爱护环境卫生；

正确行使权利，自觉履行义务”等观点来说，言之有理，观点正确既可。

13．

（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

权利与义务相互依存、不可分离。

（2）增强权利观念，依法行使权利、维护权利，同时也要增强义务的观念，依法履行义务。

（3）如果是子女：

成年子女有赡养扶助父母的义务，又有继承父母遗产的权利。

如果是学生：

有受教育的权利，又有履行受教育的义务。

第三课生命健康权与我同在

一．单项选择题1．A2.D3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.B10、D

11．B12.A13.C

14．①生命健康权受到侵犯，应该让王阿姨赔礼道歉，赔偿经济损失和精神损失

②人身自由权受到侵害，要求超市赔礼道歉，如协商不成可报警或到法院起诉，依法维权。

③隐私权被侵犯，要求偷拆信人赔礼道歉。

15．

（1）孩子的家长侵犯了孩子的生命健康权。

（2）应依法维护自己的合法权益，同时也要加强自身的学习。

16．我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

17．

（1）在我国还有很多影响中小学生安全的隐患。

（2）答题能够联系实际，言之有理即可。

1．B2．A3．C4．B5．B6．A7．C8．A9．C10．B11．A12．略13．D

14．

（1）举办这期墙报有利于保护未成年人的生命健康权。

侵害未成年人生命健康权的行为有校园暴力、招收童工、体罚学生等。

（2）我们应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。

15．

（1）同学甲的行为是对他人的生命和健康漠不关心，不违法，但要受到道德的谴责；

同学乙的行为属于见义勇为，受到法律保护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该先自我保护，然后机智救人，理智救灾；

同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义勇为又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康，也是关爱他人的生命和健康的体现。

（2）提示：

（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；

（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。

16．

（1）生命健康权（或人格权）

（2）有权依法自卫和请求法律的保护

（3）学生只要写出《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》等即可

17.

（1）生命健康权

（2）生命是宝贵的，永不不放弃生的希望；

肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；

我们应珍爱生命等。

我准备为灾区人民捐款捐物；

写倡议书。

第四课维护我们的人格尊严

一．单项选择题１．Ｃ２．Ｂ３．A４．Ｂ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｄ８．Ｃ９．Ｂ１０．Ｃ

１1.Ｄ１2.A

13．

（1）正确处理方法：

对其进行批评，并指出这样做侵犯公民的荣誉权

法律依据：

我国公民依法享有荣誉权。

（2）正确处理方法：

找妈妈谈话，指出其行为是违法的。

我国公民享有隐私权。

（3）正确处理方法：

要求照相馆改正其做法，并可要求给以一定的精神赔偿。

我国公民享有肖像权。

（4）正确处理方法：

理直气壮的进行批评，向同学指出这种行为是违法的。

给别人取绰号，侵犯了他人的名誉权。

（5）正确处理方法：

向老师或学校领导反映真实情况要求查出冒充的人，并对其批评教育。

我国公民享有姓名不受侵犯的权利。

14．

（1）侵犯了两名女生的人身自由和人格尊严（或名誉权）。

（2）我国法律保护公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）不受非法侵犯。

公民的合法权利受到侵犯，向人民法院提起诉讼，人民法院必须受理。

（3）这一案例告诉我们，公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）是由国家强制力加以保障的，应受到国家法律保护。

当自己的这些合法权利受到侵害时，要依法维护自身的权益，还要尊重他人的人身自由权和人格尊严，同侵犯公民这些权利的行为做斗争。

15.

（1）肖像权。

我国法律规定公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

该公司未经本人同意，以营利为目的使用了主持人的肖像，所以侵犯该主持人的肖像权。

（2）要求停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失，如协商不成可以到法院起诉。

16．可以。

我国相关法律规定：

公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。

爷爷反对小赵改姓的做法是不对。

是干涉小赵姓名权的表现。

1.D2.C3.A4.D5.B6.A7.B8.C9.C10.A11.A12.A13.B

14.李某和王某的行为都是违法的。

因为李某侵犯了王某的隐私权，应收到法律制裁；

王某捏造事实，重伤李某，侵犯李某名誉权，应受到法律制裁。

15．

（1）这些同学的做法是错误的；

他们侵犯了对方的名誉权，八年级5班部分同学挖苦、嘲笑、谩骂、吐口水等属于侮辱性行为；

八年级1班部门同学说5班同学作弊属于诽谤的行为；

这些行为既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的违法行为，也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。

（2）这样做侵犯了他人人格尊严，轻则要受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

（3）对于不公平的评价，要从事实出发，有组织、有纪律地澄清事实真相；

对于谩骂等侵犯名誉权的行为，要用理智的方式处理，如向老师、领导反映情况，请他们出面解决，或者用法律武器维护自己的合法权益等。

16．

（1）邓某侵犯了张某名誉权、隐私权、生命健康权、人身自由权等权利；

（2）要求邓某赔礼道歉，恢复名誉；

赔偿经济损失，和精神损失；

如果李某不从，到法院起诉，依法维权。

第五课隐私受保护

１．Ｂ２．Ｄ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ７．D８．Ｄ９．Ｃ１０．Ｂ11.Ｄ12．Ｃ13.Ｂ14.C

15.⑴反响最激烈的是女生，他们找到学校说明了理由。

在接到女生投诉后，学校立即停止了。

他们将广泛征集学生和家长意见，考虑是否继续反装。

⑵不赞成学校的做法。

学校不要侵犯学生的隐私权，毕竟宿舍是私人领域。

学校可以通过其他方式来加强管理。

16．这位同学的观点是错误的。

他没有弄清楚什么是隐私。

所谓隐私是与公共利益、群体利益无关的个人信息、个人私事。

上课“聊天”内容不属于隐私。

我们不能把不愿意让老师看的东西都视为隐私。

17.

（1）说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。

（2）同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。

（3）能做出合理推测并说明理由即可。

18．老师的做法不对，而且是违法的。

因为他侵犯了小李的隐私权。

随意揭露他人隐私权使小李精神受到损害，并造成严重后果，是违法行为，应受到法律制裁。

小李可依法要求老师赔礼道歉，甚至赔偿精神损失。

１．印刷问题２．Ａ３．Ｄ　４．Ｂ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．B　１０．D　１１．D　　

12．D13．B１4．Ａ15.B

16.

（1）生活：

家庭住址、身体缺陷、家庭关系；

学习：

书包、日记、信件、邮件

（2）侵犯过。

生气、怨恨。

（3）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律的武器，采用与侵害人协商；

请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；

若因此遭到较大的精神痛苦，还有权要求赔偿精神损失。

17.

（1）肖像权、隐私权

（2）不该。

该报社未经明星本人同意，不得将她的年收入和婚恋情况及个人隐私的照片刊登在某晚报上，侵犯了明星的隐私权，是违法行为，明星有权要求停止侵害，赔礼道歉，恢复名义。

赔偿经济损失和精神损失。

（3）以揭露他人隐私来增加收视率是不道德的，也是违法的，属于侵犯他人隐私权行为不可取。

18．她们的观点都是片面的。

作为生育、抚养孩子的父母，关心儿女的身心健康是应该的，但每个公民都有隐私权，未经子女的同意擅自翻阅他们的日记，侵犯了子女的隐私权，是违法行为，父母应该通过合法的途径了解子女的情况，帮助子女健康成长。

子女保护自己的隐私权，具有较强权利意识，值得肯定，但如果以保护自身权利为由，拒绝父母了解自己，帮助自己，则是错误的，也不利于自己的健康成长。

所以，父母与子女应该在互相理解，互相尊重权利的基础上，加强沟通与交流，促进家庭的和睦发展。

期中自我检测题

1．B2．C3．C4．D．5．C6．A7．C8．A9．D10．B11．A12．A13．D　14．A15．B16．D17．A18．A19．C20．D21．D22．B23．D　24．B25．A

26.我认为该县教育局没有侵犯学生的肖像权。

因为该教育局不是以赢利为目的，也不是出于恶意而非法使用公民的肖像，虽然未经本人同意，但也不属于侵犯公民的肖像权，是正当、合法的。

当然，如果能够事先征得学生本人同意则更为恰当。

27．

（1）这种做法侵犯了李强的名誉权（人格权），损害了李强的自尊，给李强的身心带来了严重的伤害，不仅违反了道德规范，也违反了法律规范。

（2）当李强的合法权益受到非法侵害后，能坚持上访讨个说法，说明他们能够依法维护自己的合法权益；

为了维权，李强辍学一年半时间，说明李强没有珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，缺乏自我保护的意识。

父母没有履行好家庭保护的职责，违反了义务教育法。

这种行为不仅不利于问题的解决，而且对孩子的健康成长造成了不可估量的危害。

当我们合法权益受到侵害时，我们要通过法律多种途径维权，要珍惜自己的受教育权。

28．

（1）是否侵权要以法律为准绳。

我国宪法规定，公民的隐私权不受侵犯。

《未成年人保护法》也规定，学校应尊重未成年人的人格尊严，对品行有缺点的同学，应当耐心教育帮助，不得歧视；

学校宣读并张榜公布处分决定，如果没有侮辱性的语言，实事求是，并不构成侵权行为。

王义有依法维护自己合法权益的意识是值得肯定的，但对隐私权的理解不正确。

（2）此问允许学生发表不同意见，只要言之有理，只要体现法律意识和法制观念即可。

（3）国家应当考虑制定对学生进行奖惩的具体法规，使学校在处理学生违纪时有法可依。

学校应进一步改进教育方法，对受处分的学生给予热情关怀和帮助，在他们转变后即取消处分。

青少年应当增强纪律观念和法制观念，学会自律。

29．

（1）校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧；

学校的安全设施不够完善；

学生的安全意识和安全知识缺乏；

校外勒索；

校园暴力等。

（2）青少年正处于长知识、长身体的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；

青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国现代化事业的接班人，青少年大部分时间都是在校园中度过，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。

重视校园安全是对未成年人生命健康权的保护。

（3）社会：

整治校园周边环境，积极营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围；

加强立法和执法，使校园安全管理工作有法可依，有章可循。

严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。

学校：

要大力加强对学生的法制、安全教育和心理健康教育，增强学生法制意识，严禁打架斗殴。

同时，完善安全措施，消除安全隐患。

开展逃生、救护演练等形式多样的实践活动。

家庭：

父母对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人安全意识的教育。

青少年自身：

增强自我保护的意识和能力，依法自律，正确对待父母和学校的教育，积累生活经验，掌握必要的安全知识。

（4）校园安全人人有责；

校园安全是学习的保证；

安全第一，防患于未然等。

第六课终身受益的权利

1.D2.A3.A4.A5.C6.B7.B8.D9.D.10.D11.B12.A

13．

（1）这个观点不对。

理由：

张三鞋厂侵犯小强的受教育权。

违反了《义务教育法》，没有贯彻义务教育法规定的社会责任。

（2）这个观点错误。

父母教育孩子的方法不当，不该让孩子辍学，违反了

义务教育法和未成年人保护法等法律规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨碍了孩子履行受教育的义务

（3）老师的做法不对，老师应正确履行学校教育的义务，这样做违反《义务教育法》。

14．

（1）不善于调节情绪、保持乐观心态；

缺乏坚强意志，去战胜不良诱惑；

不能勇于开拓进取；

缺乏自尊自信自强精神。

（2）要珍惜受教育的权利；

九年制义务教育是普及性、强制性教育，接受义务教育是适龄公民对国家应尽的义务。

（3）选择A、B――理由应体现教育对于个人发展、及国家社会的重要意义，或表达国家建设对于技术工人的需求；

选择C――理由应体现平凡的岗位也能作出贡献。

15．①加强九年义务教育法的宣传，提高家长的法律意识；

②国家应加大对农村教育经费的投入，实现全面的免费教育；

③学校要加强对学生的教育和管理，关爱每一位学生的健康成长；

教师要认真钻研教材，提高教学水平，激发学生的学习兴趣；

④学生作为接受义务教育的对象应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；

⑤全社会都应关心失学、辍学的适龄儿童和少年，并给予他们一些力所能及的帮助。

16．小亮没有履行：

完成九年义务教育的义务或受教育义务。

承担责任的还有：

小亮的家长和该企业。

1.D2.A3.C4.C5.D6.B7.B8.B9.B10.B11.D12.B13.C

14．漫画分析：

《中华人民共和国义务教育法》；

《中华人民共和国未成年保护法》

《义务教育法》规定，适龄儿童必须接受规定年限的义务教育，父母有保证

适龄子女受教育义务和责任。

（2）招工者的言行不仅是错误的，而且上违法的。

违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定。

（3）小文父亲不让他上学让他打工，违反了义务教育法、未成年人保护法的规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨害了孩子履行受教育的义务。

15．

（1）可以促进本市教育的发展，可以提高全市人民的综合素质，为大庆市的社会主义经济建设培养更多的人才等。

（2）没有认真完成作业，不遵守学校纪律，考试打小抄，中途辍学等。

（3）部分学生没有真正认识到教育的重要性，自我约束能力不强，一些人重金钱而轻知识，刻苦学习的态度不够，等。

16.

（1）该规定体现了：

①义务教育具有公益性；

②法律保障公民平等享有受教育权。

（2）该规定体现了法律保障未成年人的隐私权。

17.

受教育权；

受教育是她的基本权利，对她的成长起着至关重要的作用，教育能使她摆脱愚昧，发展才智，增长才干，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功，从而过上幸福的生活。

她可以运用法律知识做父亲的工作，也可以寻求学校老师或社会有关部门的帮助，还可以通过诉讼的方式维护自己的受教育权。

第七课拥有财产的权利

1．B2.D3.B4.A5.C6.正确为①②③7.B8.A9.A10.C11.B12.D13.A

14.国家：

国有企业、地下文物、长江等河流、政府资产等。

集体：

农民的自留地、宅基地、集体企业等。

个人：

家中的电冰箱、洗衣机、衣物、房子等。

15．向哄抢文物的群众讲明保护文物的重要意义，让群众明确国家保护文物的相关法律，并讲清施工现场发现的所有不明埋藏物、拾到的文物，不属于个人财产，要交给国家。

16．

（1）王某的长子、小儿、长女有继承权。

（2）有。

如果王某立有遗嘱要把遗产留给其弟弟，他就有可能成为王某的继承人。

或如果王某的弟弟对其子女尽过抚养义务，或如果其子女同意把遗产留给其弟弟,或者第一顺序继承人放弃继承权。

（3）虽王某的长子、小儿、长女都有继承权。

但本案件也不能平均分配。

长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助，所以长子要少分；

小儿严重残疾，收入微薄，要照顾他，遗产要多分；

长女远嫁他乡，可能分一部分。

一．单项选择题1.A2.D3.A4.D5.A6.B7.D8.B9.C10.A11.D12.B

13.分析成因：

有一种侥幸心理。

大都有小偷小摸恶习的孩子都有一种侥幸心理，第一次的成功往往会给他们带来快感。

而这种侥幸和快感，会促使他们有第二次、第三次……正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，小偷小摸是一种不良行为，如果不及时加以纠正，就可能演变成大偷大摸，给社会造成不安定因素。

如何纠正：

要纠正这种不良行为，必须对成因进行心理分析，指出不良行为的严重后果，有针对性地加以纠正。

这种纠正教育，不但要注意方式方法，还要是长期和经常性的。

同学如何对待这几个同学：

纠正和宽容并举。

对于这些小偷小摸的行为，笔者认为最好的处理方法就是让犯错的学生以匿名形式来承认错误。

相信那个犯错的学生之所以“拿”了店里的东西一定是事出有因，或许是因为自己太喜欢了，也或许是因为无钱购买……

老师如何处理此事：

这种事传得天下皆知固然是不恰当的，应尽量控制缩小范围。

可以找这个同学谈一谈，告诉他（她）你愿意保守这个秘密，也可以原谅他（她）的这种行为，但绝对不能纵容第二次发生。

家长如何处理此事：

要讲究方式方法。

如果孩子年纪尚小，就应该坚决而冷静地告诉他：

“这东西不属于你，你如果想要可以和父母商量，偷拿是错的。

”别人的东西（财产）没有经过允许是不能拿的。

连打带骂地进行教训的这种方式往往适得其反。

所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。

14．

（1）盗版对国家、对社会、对消费者都是一个损害，尤其损害了知识劳动者创造性劳动的权益，影响民族的创新能力的提高。

（2）《著作权法》。

（3）我们应该脚踏实地，从小打好