新部编版六年级语文下册标点符号专项强化训练Word格式.docx
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______雾霭
______的词藻
______的山峡
______的风光
(4)文中已用“‖”线分为四段,请概括第三段段意。
(5)读了这篇短文后,结合你的生活体验,你认为游山玩水有哪些好处?
(至少写三点)
4.给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说______我有蟋蟀在钵子里______蝈蝈儿在葫芦里______鸟儿在笼子里______父亲有一个小蝎子在表里______
5.读课文《石榴》,我会写标点。
①花越开越密______越开越盛______不久便挂满了枝头______
②取几粒放入口中嚼嚼______酸溜溜______甜津津的______顿时感到清爽无比______
6.给意思完整的句子加上合适的标点,把不完整的补充完整。
①机器人讲解员
②富饶美丽的西沙群岛
7.运用不同的标点符号,使下面这一句话表达出两种不同的意思。
这梨子不大好吃
8.读课文《麦哨》给下列句子加上标点。
①每根麦秆都擎起了丰满的穗儿______那齐刷刷的麦芒______犹如乐谱上的线条______一个麦穗儿______就是一个跳动的音符______
②草地柔软而有弹性______比城里体育馆的垫子还要强______还简直是一个天然的运动场______
9.阅读下文,回答问题
选择
①他本来在一家外企供职。
一次意外,使他的左眼突然失明。
为此,他失去了工作,到处求职都因形象问题连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。
一天晚上,他们在卧室里吵了起来。
妻子嚷道:
“不把你爸送走,咱们就离婚!
”
③第二天早饭时____父亲说____有件事我想跟你们商量一下____你们每天上班____孩子又上学____我一个人在家太冷清了____所以____我想到老年公寓去住____那里都是老人____
④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!
“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天,他去看父亲。
父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。
“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。
挨到星期天,他又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。
父亲站了起来,问了两个问题:
一是捐给自己的儿子行不行?
二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼!
我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀。
他为失明的眼睛,失去了多少工作的机会!
要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”
⑧所有的人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水,迈着学生般的步子,一步步走向父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。
他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。
至于妻子,他准备回去后与她做一次心与心的交流。
(1)选择划线字的正确读音。
挣钱______(zhēngzhè
ng)
负担______(dāndà
n)
(2)写出下列词语的近义词。
商量______冷清______
(3)联系上下文解释词语。
①连连碰壁:
②寝食难安:
(4)给文章第三小节加上标点。
第二天早饭时______父亲说______有件事我想跟你们商量一下______你们每天上班______孩子又上学______我一个人在家太冷清了______所以______我想到老年公寓去住______那里都是老人______
(5)回答问题。
①认真读第①~⑥小节,父亲第一次选择了什么?
为什么作出这样的选择?
②认真读第⑦小节,概括地说说父亲第二次选择了什么?
③联系上下文,写出你对下面句子的理解。
④读了这篇文章,你想对文中的妻子说些什么?
10.下列各句标点符号使用正确的一项是(
)
A.你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗?
获得了第几名?
B.“今天好热啊!
——你书读得怎样了?
”妈妈担心地问。
C.“哼!
你不认识?
我可认识他。
”侦探冷笑着,有吩咐他手下的那一伙:
“看好,别让他自杀,先把手枪夺过来。
”
D.这个青年二,三十岁。
11.阅读下文,回答问题
父亲
虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是,我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话,我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。
跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:
不学出个样子来,无颜面对父亲。
到学校门口,我一个人进去,父亲去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。
我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里路啊!
3年高中,我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。
中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。
夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。
赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里,他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后,我由县城考到省城。
也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。
火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了,吃个好桃子,配!
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。
下过雨后,气温骤然下降了许多。
一天的颠簸,我实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦乡。
突然,辅导员老师把我叫醒。
她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台上。
此刻,即使是铁石心肠也会感动。
我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:
“为了我,父亲,请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:
“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。
“可你们是女生宿舍呀?
”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满了泪水。
“那又有什么,他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊!
他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民!
(1)给文中第4自然段加上标点符号。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话,我第一次被感动了。
(2)第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?
为什么?
(3)“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。
请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。
(4)作者多次写到父亲的肖像:
“弓起的背”,“刀刻的脸”,“磨出老茧的双肩”,“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?
(5)下列对文中句子的理解,正确的两项是(
(6)对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。
(7)同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?
(8)请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。
12.阅读欣赏。
一天中午,在巴黎街头,一位法国著名诗人看见一位老妇人(肃然木然)地站着。
她伛偻着腰,衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。
在她身旁,立着一个牌子,上面写着:
“我什么也看不见!
”这是一位双目失明的老人,因为生活所迫,不得不在街上乞讨。
诗人走到老人跟前,俯下身子问道老人家今天给您钱的人多吗我今天什么也没有得到听到有人询问老人先是一愣接着长叹一声道诗人听了,拿出笔,悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。
他把身上带的钱全给了老人,说:
“这够您吃一顿饭了。
晚上,这位诗人又经过那条街。
他看到来往的行人经过这块木牌时,大都停了下来。
无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚铜币送到老人的手里,就连衣着(破旧寒酸)的小职员,也摸出一枚铜币交给老人。
诗人远远地看着,露出(欣慰欣喜)的神情。
(1)选择文中括号里正确的词语画去。
(肃然木然)______地站着
衣着______(破旧寒酸)
(欣慰欣喜)______的神情
(2)给第一段中画线的句子加上合适的标点符号。
俯下身子问道______老人家______今天给您钱的人多吗____________我……今天什么也没有得到______听到有人询问______老人先是一愣______接着长叹一声道______
(3)短文给我们描绘了两个场景,请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。
(4)“春天到了,我什么也看不见!
”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字,竟产生了这么大的魔力!
你认为这四个字的魔力在哪里呢?
(5)谈谈你对这位法国诗人的看法(至少三点)。
13.加标点。
渔夫皱起眉
他的脸变得严肃
忧虑
嗯
是个问题
他搔搔后脑勺说
你看怎么办
得把他们抱来
同死人待在一起怎么行
哦
我们
我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来
但桑娜坐着一动不动
你怎么啦
不愿意吗
桑娜
你瞧
他们在这里啦
桑娜拉开了帐子
14.把下面的词语组成句子,再加上标点。
①去身边的我们找找吧雷锋
②当还我觉得一只真小虫子不错
③他美丽抢去了的公主
④沙滩我们快乐的天地海边的是
15.给下面的短文加上标点。
突然
一只个儿特别大的老天鹅腾空而起
可是它并没有飞走
而是利用下落的冲力
像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击
镜子般的冰面被震得颤动起来
接着是第二次
第三次
16.读课文《夜莺的歌声》给下列句子加上标点。
①他们发现就在很近很近的地方______
有个孩子坐在河岸边上______
耷拉着两条腿______
他光着头______穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣______
手里拿着一块木头______
不知在削什么______
②______
怎么会就剩下我一个______
这里有麻雀______
乌鸦______
猫头鹰______
多着呢______
夜莺倒是只有我一个______
17.完成
下面问题
(1)下面句子的说法有错误,请改正。
①“真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?
”是个疑问句。
②“小梁,别浪费东西了。
我……我不行了。
”这句中的省略号表示话没说完。
(2)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
”这句话的含义是(
18.要表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面的句子应用的标点符号是(
)
你行我不行
A.你行,我不行?
B.你行,我不行。
C.你行?
我不行。
D.你行?
我不行!
19.指出破折号的不同用法(填序号)
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续
①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起为止。
______
②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
③丁——冬——丁——冬……______
20.下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是(
)。
A.……都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。
B.诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
C.诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置——雷管。
D.看到弟弟被炸死,父亲被炸成残废,诺贝尔哽咽地说:
“我——一定会——继续研究——直到成功的。
21.读课文《小露珠》,给下面的句子加上标点,写在横线上。
①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。
②______早哇______像水晶那么透明的小露珠______爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
22.阅读下文,回答问题
能给予就不贫穷
教师节那天,一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐.好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别。
硬纸上画着一双鞋,看得出是自己剪的……周边很粗糙;
图是自己画的——图形很不规则;
颜色是自己涂的——花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋么?
上面歪歪粗粗地写着:
“老师:
这双皮鞋送给你穿:
”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手,一切还不是很熟,从开学到教师节,也就是于是。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊!
节日很快过去了。
一天他在批改作文的时候。
看到了这个女孩写的一段话:
“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋.老师肯定很穷。
我做一双很漂亮自。
鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱.我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿?
他的心为之一动:
但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。
当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。
于是有了后面的对语:
”爸爸在哪上班?
”“爸爸在家,下岗了。
”“妈妈呢?
”“不知道……走了。
他再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他才感受出这双鞋的分量。
她问:
“老师,你家里也穷吗?
”他说:
“老师家里不穷,你家里也不穷。
”“同学们都说我家里穷。
”她说。
他说:
“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人。
送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴,你高兴吗?
”她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
”她用力地点了点头。
他带着她来到了教室,问大家为什么穿布鞋。
有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。
有的同学说。
透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
,有的同学说健身,因为自己打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪,没有人说她穷。
“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康。
”他告诉同学们,脚上穿着布鞋.心里却装着别人是最让老师感到幸福的!
只有富有的人才能给予别人幸福。
能给予就不贫穷。
女孩脸上的笑容很美。
(1)他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊!
在这句话中两个引号分别起什么作用?
(2)“他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!
”在文中找出和这句话照直的语句。
(3)为什么同学们不再说女孩穷了?
(4)请你说说老师对待女孩的做法好吗,为什么?
(5)“只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
”读了这句话,你有何感想?
23.给句子加标点。
①______魔鬼______渔夫说道______所罗门已经死了1800年了______你是怎么钻到这个瓶子里的呢______
②这时候渔夫想道______他是个魔鬼______我是个堂堂的人______我的智慧一定能压制他的妖气______于是对魔鬼说______你决心要杀我吗______
24.给下面的句子加上标点。
从稻子到米粉______该要经过多少人的手哇______
25.你知道下面的破折号起什么作用吗?
“今天好冷呀!
——你什么时候去北京?
”刘英对刚进门的玲玲说。
(
A.解释说明。
B.表示声音的延长。
C.用于话题突然转变。
26.给下列句子加标点。
①他在沈阳下了车______前来接他的伯父指着一片繁华______热闹的地方______对他
说______没事可不要到那个地方去玩啊______
②______那又是为什么呢______周恩来打破砂锅问到底______
③周恩来站了起来______清晰而坚定的回答道______为中华之崛起而读书______
27.阅读一段话,回答问题。
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。
我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。
一来二去,我摸着一些门道:
有的喜阴,就别放在太阳地里;
有的喜干,就别多浇水。
摸着门道
花草养活了
而且三年五载老活着
开花
多么有意思呀
不是乱吹
这就是知识呀
多得些知识决不是坏事
(1)给画线的句子填上适当的标点符号。
摸着门道______花草养活了______而且三年五载老活着______开花______多么有意思呀______不是乱吹______这就是知识呀______多得些知识决不是坏事______
(2)写含有数字的成语,看谁写得多!
例:
三年五载______
(3)联系上下文,解释下面两个词语的意思。
①置之不理:
②自生自灭:
(4)“多得些知识决不是坏事”,联系自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。
28.按要求完成句子练习。
(1)总理站起来对我说:
“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也会去睡觉吧。
”(改为转述句)
(2)用词语的不同意思分别造句。
温和(①气候不冷不热
②使人感到亲切)
(3)用修改符号在原句修改病句。
①只要山势多么险峻,他就敢攀登。
②我国人口是世界上最多的国家。
(4)仿写句子。
白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。
(5)选择省略号的不同用法。
a用于引文的省略;
b用于列举的省略;
c用在话语中间,表示说话断断续续。
①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
②古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
③秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。
29.阅读下文,回答问题
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
(1)本文是以写______为主的文章。
(2)找出文中的过渡句,写在下面,说说它的作用是什么?
(3)文中用了很多修辞方法,请在文中找出比喻句、排比句、拟人句,各写一句。
(4)短文结尾处省略号的作用是(
(5)短文主要描了______,表达了作者______之情。
30.找出下列句子的标点使用错误的一项()。
A.阿英妹妹是谁?
她在哪里?
B.小企鹅的样子真有趣!
C.把绿铅笔借给我用一用行吗!
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