禄丰第一中学新课程设置及实施方案.docx
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禄丰第一中学新课程设置及实施方案
禄丰县第一中学新课程设置及实施方案
(试行)
禄丰县第一中学高中新课改实施工作领导机构
一、学校课程委员会
组长:
陈建富(校长)
成员:
赵万华(书记)、白洋(教学副校长)、毕忠福(教育副校长)、杨绍延(副书记)、戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)杨建波(政教副主任)、张自清(总务主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级部主任
主要职责:
具体负责协调各学科的新课程实施和研究工作,制定学校课程方案;负责校本课程的开发,安排选修课及各模块的教学工作;挖掘和利用校内外的各种课程资源等,努力对课程资源进行收集、分类、管理和开发,建立校本课程,发布本校课改信息。
指导教研组、备课组开展有效的校本教研活动和教师个人的职业生涯规划。
二、学生综合素质评价指导小组
组长:
赵万华(书记)
成员:
白洋(教育副校长)、毕忠福(政教主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级组长、班主任。
主要职责:
制定并实施学生综合素质评价方案;研究和指导学科中的德育渗透;制定学校社会实践和社区服务实施方案,负责指导和组织学生开展社区服务和社会实践活动课程。
三、学科教学指导和学生选课指导小组
组长:
白洋(教学副校长)
成员:
戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)教研组长、年级组长、班主任。
主要职责:
指导各学科教学;具体承担校本教研工作;落实“选修课Ⅱ课程”(学校自主选修的课程)的开发与设置;制定选修课指导制度;编写课程设置说明和选课指导手册;帮助学生制定个人的课程修习计划。
四、学分认定小组
组长:
陈建富(校长)
成员:
赵万华(书记)、白洋(教学副校长)、毕忠福(教育副校长)、杨绍延(副书记)、戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)杨建波(政教副主任)、张自清(总务主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级部主任
主要职责:
按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求,制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序;对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。
五、高中课程改革宣传和教师培训指导小组
组长:
陈建富(校长)
成员:
赵万华(书记)、白洋(教学副校长)、毕忠福(教育副校长)、杨绍延(副书记)、戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)杨建波(政教副主任)、张自清(总务主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级部主任、教研组长。
主要职责:
负责制定(学校新课程宣传和教师培训方案)和(校本研修工作实施方案),协调和组织有关新课程改革的各项宣传和教师培训工作。
六、高中课程改革监控与评价小组
成员:
赵万华(书记)、白洋(教学副校长)、毕忠福(教育副校长)、杨绍延(副书记)、戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)杨建波(政教副主任)、张自清(总务主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级部主任、班主任。
主要职责:
对本校课改工作实施跟踪检查,做好记录,对发现的问题和取得的经验进行梳理,及时总结,除起始年级第一学期外,每学期要按照高中课改实施阶段的内容进行一次监控与评价,并形成书面文稿。
七、高中课程改革学科小组
组长:
陈建富(校长)
成员:
赵万华(书记)、白洋(教学副校长)、毕忠福(教育副校长)、杨绍延(副书记)、戴建光(教科主任)、杨亚丽(教科副主任)、李光武(教务副主任)、代云海(教务副主任)、王发荣(教务副主任)杨建波(政教副主任)、张自清(总务主任)、李刚(团委书记)、段发兵(办公室副主任)、年级部主任、教研组长、备课组长、班主任。
禄丰县第一中学对高中新课程实施指导意见的建议
新课程的实施,能真正意义上实行素质教育,全面促进教育教学的更好更快发展。
我校有以下的建议和意见:
1、全省应统一教材。
2、普通高中各科相应模块应相同,特殊模块应在特色学校实行。
3、各科目相应的模块应有内容说明,否则县级学校不知模块是什么?
根据新课程的设置以后怎么考核需要有一个参照标准或指导性意见。
4、按新课程设置的教学安排,教师的缺口太大,还需要教师要具备多专业的复合型的专业技术人才,课程管理和评价需要加强培训。
5、县级中学实施课改方面的条件还不具备,如各模块的专业教师缺,各种硬件设施缺(没有运动场,计算机教室不够,实验室不合格,实验仪器过时)。
要配齐相应的设备,资金缺口太大。
6、尽快启动新课程培训。
关于教材,教案等的体会
教材:
教学的材料,用教材教而不是教教材。
教案:
教法的案例,教法的例子,教学方法的一个例子
教学:
教师与学生应该平等,教师是参与者,合作者,指导者。
教师:
改成“学室”,是学习的地方,学生学习的地方。
教室总是让人觉得是老师的天下,是老师施展才华,叱咤风云,一览众山小的地方。
学生:
学是学习,生是生命,是学习的生命,把学生当成生命的个体,尊重学生生命的意义,而不是把学生当成灌输的机器。
如何努力提升高中教学质量
一、加强学校领导班子建设
二0一四年八月,在中共禄丰县委、县人民政府、县教育局的精心组织下,公开招聘了一中校长。
新校长上任后,首先充实了学校的领导班子,领导班子由骨干教师担任,形成了一个年轻、团结的领导集体,为学校的管理提供了强有力的组织保证。
二、加强学校的思想教育工作
在学校的工作中,思想教育工作占有比较重要的地位。
本学年,我校进一步加强对师生的思想教育工作,把德育工作落在实处。
1、充分利用党支部大会、教职工例会、年级组教师会、教研组会等一切机会,加强对教职工的思想教育工作,使全校教职工进一步统一思想认识,全身心地投入到学校的教育教学工作之中。
2、利用班会、校会、年级会等机会,对学生进行思想教育。
3、对高一年级的新生进行学前教育。
三、落实常规,加强教学管理
教育教学质量是教育永恒的主题,是学校的生命线。
学校全体教职工,进一步统一思想,狠抓教育教学管理,努力提升学校的教育教学质量。
1、严格执行教学常规。
2、认真实施分类指导、分层推进工作。
3、重视考试的作用,抓好校内考试的各个环节。
4、夯实基础,加强练习,强化训练。
5、严格作息制度,制定合理的作息时间。
6、成立备课组、每周定时间、定地点、研究本周教学。
四、注重实效,加强教研工作
(一)教研工作
教育科研是学校的重要工作,学校要求各位任课教师积极参与教育教学研究,不断提高自身的业务素质和执教水平,努力适应现代教育教学的需要;各学科教研组要结合本学科的实际,开展形式多样,内容丰富的教研活动。
1、每月组织一次学科教研活动。
2、在校内开展“公开课”、“示范课”活动,要求每个教研组每学期安排两次示范课,每位教师每学期在教研组内上好一堂公开课。
3、认真做好历年高考试题的研究、分析工作。
4、认真做好教材分析工作。
5、鼓励教师积极撰写教学论文、教学心得体会等文章。
6、组织教师外出观摩学习,开展校际交流,共同开展教育教学研究,吸取、学习别人的经验,提高、充实自己。
7、成立听课评课组九个组,每个行政领导带一组,每周听评课一节。
(二)教师培训
加强教师队伍建设是提高师生整体素质,提升学校的教育教学质量的关键。
根据学校目前的情况,必须加强教师的培训提高,鉴于学校的实际情况,以校本培训、自我提高为主,努力提高教师的业务素质的执教水平。
学校鼓励教师积极进行在职培训、在职提高。
1、学校要求各位任课教师在进行教育教学的同时,积极学习,不断接受新知识、新信息,不断充实自己,树立“终身学习”的新理念。
学校鼓励教师采取函授、自考等多种途径提高自己的学识水平。
2、对各教研组内高中课程未上满一轮的教师(不论年龄、资历),实行“拜师制”,由学校为其聘请辅导教师,专人进行辅导,使他们尽快能胜任高中的教学。
3、对高中课程未上满一轮的教师(不论年龄、资历),要求认真学习《教学大纲》,并写出学习心得体会交教科室。
4、本学年内分组举行计算机操作培训,主要培训几个常用软件的操作使用,最后落实到教学课件的制作和运用。
5、为认真贯彻《禄丰县新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训实施细则》,学校根据实际,成立了领导机构,制定了《禄丰县第一中学教师综合素质培训实施细则》,要求全体教师积极参加培训,按时、按质、按量完成相关的培训任务,得高自己的思想认识和教育理论水平,树立新的教育观和新的教育理念。
6、学校要求各教师积极参加假期中省、州教育部门组织的继续教育培训,并做到学有所得,各方面有所提高。
五、落实措施,加强高三年级的迎考复习工作
学校历来重视高三毕业班的迎考复习工作,把它放在重中之重的地位。
学年初,学校领导组多次开会研究,制定措施,加强高三毕业班的迎考复习工作,以确保我校二0一五年高考成绩稳中有升,实现我校的教育教学目标。
1、领导重视
由校长亲自抓高三年级的工作,负责教学管理的学校领导组成员每人挂勾一个班,深入班集体,直接参与班级管理。
2、教学进度安排与复习总体要求
根据高考的要求,建议在整个复习过程中,各科力争完成三轮复习:
(1)第一轮(2014年10月1日至2015年3月15日)系统复习:
通过系统复习,使学生归纳和总结各知识点,形成各科整体的知识结构;通过基本方法的训练,使学生掌握好基本知识、基本方法及其应用,提高基本技能,进一步培养学生的能力。
(2)第二轮(2015年3月16日至2015年5月15日)综合复习:
通过综合复习,使学生进一步巩固知识结构,进一步掌握各种基本方法及应用。
通过综合复习,提高学生各方面的能力(理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合运用知识分析问题和解决问题的能力等)。
(3)第三轮(2015年5月16日至2015年5月31日)查缺补漏复习:
通过查缺补漏复习,使学生熟练掌握学过的知识、各种基本方法,提高各种能力。
同时弥补不足,进一步强化和完善认知结构。
通过本轮的复习,使学生调适好心态,以平常心去应对考试。
禄丰县第一中学教学管理常规
教学管理工作是促进学校各项工作可持续发展的保障,是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美等方面全面发展的,具有创新意识、创新精神和创新能力的社会主义事业建设者和接班人的基本途径。
为使禄丰县第一中学教学管理工作达到规范化、科学化,全面提高教学质量,根据省、州、县教学管理有关要求,结合学校实际,制定本常规。
一、校长教学管理常规
校长是学校管理的领导者、组织者和实施者,是学校教育教学管理的第一责任人。
1、校长要熟悉教学业务,有较高的管理和指导教学的能力和水平,坚持以现代教育理论为指导,以党和国家的教育法律和法规为准绳,树立正确的教育观、质量观、人才观,面向全体学生,全面提高学生素质。
2、不折不扣地执行国家教育部颁发的新课程标准和课程方案(教学计划)。
开齐课程,开足课时。
既要开齐学科类课程,又要开足活动类课程。
经常检查督促教师执行课程标准、课程和课时的情况,把主要精力用于管理和指导教学上。
3、学校建立以校长为首,由教学副校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成的教学管理系统。
教学工作的研究、决策、实施、检查和总结,由校长统一指挥。
校长要为完成各科教学任务创造必要条件,控制班额,杜绝违反规定招生和非正常转学现象,完善各种教学设施。
4、每学年根据上级教育部门的要求,结合学校实际,制定教学工作计划,并积极实施,期末要认真总结教学工作。
5、不断学习现代教育教学理论,熟悉教学和管理业务。
用现代教学理论指导教学工作,深入教学
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