完整版七年级教研组工作计划Word文档格式.docx

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（2）组织本组教师集体备课，这一工作本学期要重点强化。

备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。

（3）加强校际交流，向兄弟学校、名牌学校取经学习，做到取长补短，为我所用。

同时加强与区教研中心的联系，邀请教研员到校指导。

（4）加强本学科组建设，具体落实思想品德学科组初一到初四的学科发展规划，同时制订思想品德教研组教师教的规范和学生学的规范。

（5）积极参加区组织的各项活动，努力提高教教师的教育教学水平和教科研水平。

（6）教研组要进一步加强本组的课程资源网建设，做到资源共享。

（7）我们要向区内的一些名校教研组取经，吸取他们的长处，来加强我校思想品德教研组再上新台阶。

3、关于课题研究

（1）进一步规范和推广校本教研，本学期继续在组内开展有研究主题的听评课活动。

并把这项活动与课题研究活动结合起来。

（2）鼓励思想品德教师结合教育教学实际，积极撰写教学案例、教育故事、教育教学论文等，提高自身的学术水平。

4、关于教学工作

（1）反思初中思想品德教学课程改革情况。

本学期要在原来实践的基础上总结本校课改情况，反思我们开展的活动、取得的成绩和经验、存在的问题与思考，形成书面汇报。

（2）加强常规管理、随堂听课、作业检查等工作。

要求每位思想品德教师开学初认真备好准备课，平时做到提前一周备课，课后及时写好教学反馈，同时要求每一位教师本学期至少举行一节公开课或研

究课，在听课之后及时进行评议活动。

（3）本学期期初要求每位政治教师制订好自己的作业批改计划，加强对作业常规的检查力度。

（4）组织全体政治教师集中做中考试卷，尤其是初四教师，要加强对中考思想品德试题的分析研究，明确中考思想品德改革的方向，充分发挥中考对初中思想品德课程的引导作用。

5、中学思想品德教研活动时间安排

第1周传达区教研中心关于本学期的教研活动工作安排;

制订好本教研组教与学的规范。

第2周政治教师进行理论学习;

随堂听课及评议活动。

第3周集体备课;

随堂听课及评议活动;

有效练习的编制和讲评的研讨活动

第4周初中政治教学大纲的学习。

第5周教师孙会杰的汇报课;

第6周读书笔记的交流学习活动。

第7周集体备课;

随堂听课及评议活动

第8周初二思想品德研究课

第9周单元练习、期中复习练习的编制研讨

第10周期中复习、期中考试及试卷分析

第11周集体备课;

第12周初一思想品德研究课

第13周对思想品德课堂中几种课型的分析研讨活动（研究课、示范课、评优课、练习课、复习课等）

第14周于英水老师的示范课

第15周听评课交流会

第16周随堂听课及评议活动

第17周进行阶段性小结

第18周期末复习工作研讨;

期末复习练习的编制与讲评第29周期末总复习、期末考试以及试卷分析

七年级教研组工作计划【二】

一、指导思想

深入落实科学发展观，贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，将新课程改革引向深入，以教研组为单位，以课堂为主阵地，以教学为中心，以教研为动力，实现以研促教的目标，全面提高英语教育教学质量。

二、工作目标

1、教研目标：

圆满完成教研组各项任务，突出本组特色。

2、活动目标：

强化教研意识，规范管理，积极参加教研活动。

3、建设目标：

建设一支团结和谐向上的教研组团队。

三、主要任务

1、做好常规教学不松懈。

（1）教案项目齐全（单元，章节），节数提前，课后及时反思。

（2）听课格式规范，（优点，不足，意见）每周至少一次。

（3）制定本学期个人的教学计划（附教案前面）

（4）作业小考及时批阅。

2、进行组内公开课，每人一节，组内教师全员参加。

出课教师要有教案，课后反思，形成文字材料。

听课后进行集中评课，形成记录。

3、提倡相互听课，互相学习。

希望老师们能走出办公室，走进教室听课，对自己是一个学习的机会，对他人是一种激励。

4、做学习型，反思型教师。

组织教师加强学习，多读书，向书本学习，（世间留心即学问，人情练达即文章）。

多向有经验的老教师学习，结成师徒对子，（他山之石，可以攻玉），多反思，总结经验，及时调整教学，体现班级的差异，不断提高自己的教学水平。

5、进行集中学习活动。

利用周一第一节时间，集中学习有关教学，课改的理论知识，和学科理论知识，交流研讨，解决问题与困惑。

6、进行专题教育科研。

以“探索适应新课程的课堂教学方法与模式”科研课题，进行科研立项申请，确定实施方案，每位教师积极探索自己学科的方法与模式，积累成功经验，最后形成成果。

七年级教研组工作计划【三】

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;

以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。

1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探

索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施

（一）加强理论学习，转变教育观念

继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学“五认真”管理。

钻研教材，精心备课，要做到：

了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;

确立单元教学目标;

合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;

分课时备课。

分课时备课，要注意做到教学目标具体化;

重点和难点准确定位;

进行学情分析和教学策略分析;

教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（三）加强研究，以科研促教学

开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

四，各阶段活动安排：

三月份

1集体学习，讨论关于教师专业知识考试;

制定本学期教研组工作计划

2贯彻落实本学期教研组工作计划

3研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务四月份

5，围绕本学期教学主题，开展听评课活动

6，围绕本学期教学主题，开展听评课活动

7，围绕本学期教学主题，开展听评课活动

8，期中考试

五月份

9，总结，分析期中考试

10，准备、参加教学能手讲座讲课

11，研讨六年级毕业复习要点

12，研讨低年级英语口语教学的措施、方法

13，研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份

14，研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15，研究复习方法，制定复习计划

16，做好复习工作，努力提高统考成绩

17，教研组工作总结