幼儿园小班音乐《小手爬》八套.docx
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幼儿园小班音乐《小手爬》八套.docx
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幼儿园小班音乐《小手爬》八套
幼儿园小班音乐《小手爬》(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班音乐《小手爬》
(一)
幼儿园小班音乐《手》教案反思
(二)
幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思(三)
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思(四)
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思(五)
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思(六)
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思(七)
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思(八)
幼儿园小班音乐《小手爬》一
活动目标:
1、学习边唱边做动作,培养幼儿的节奏感
2、学习初步改编歌词,发挥幼儿的想象力。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
1、引入,学习歌曲
教师:
“小朋友,今天我们要学一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,这首歌,非常好听,你们要仔细听哦。
”
教师:
“这首歌好不好听啊?
你们想不想再听一遍啊?
好,现在我们一起跟着音乐唱这首歌,好不好啊?
(跟唱两到三遍)”
2、幼儿学动作
教师:
“现在,我们一起跟着音乐,做动作,好不好啊?
(跟着音乐做动作,幼儿可以边唱边做动作)”
3、创编新的歌词
教师:
“好,现在我们知道,小手可以爬到头顶上,还可以爬到小脚上。
那么,我请小朋友想想。
小手还可以爬到什么地方啊?
(幼儿在作为上说出自己的想法,教师把一些用到歌中,和幼儿一起唱歌做动作)”
4、结束活动
教师:
“今天,我们小朋友都很能干的,现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。
”
幼儿园小班音乐《手》教案反思二
小班音乐《手》教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,领会儿歌的语言美和意境美,能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看《手》教案吧。
设计背景
由于小班的幼儿刚进幼儿园,对自己各方面的肢体还不了解,为了能使幼儿正确认识手及手的作用,很好的在生活中运用,所以我创设了这样一个语言游戏活动。
活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美。
2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。
3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:
手。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点难点
1、重点:
了解手的用途。
2、难点:
怎样在生活中发挥手的作用。
活动准备
图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:
衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。
活动过程
1、谈话引入活动。
提问:
(1)、你们看老师带来了什么?
(2)、它长在我们身体的哪个地方?
(3)、它有什么作用?
2、操作游戏:
巧巧手来玩玩。
请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。
3、欣赏儿歌《手》。
(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。
提问:
手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?
(2)、学习字宝宝:
手
(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。
4、扩展想象。
我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?
5、语言游戏:
(小手巧巧巧)玩法:
播放儿歌音乐,和幼儿一边念一边进行表演。
鼓励幼儿认清字宝宝:
手
6、自然结束活动。
教师:
我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的作用吧!
符:
《手》儿歌
拉拉手,拍拍手,
我们都是好朋友。
穿衣服,扣纽扣,
会把事物放进口
教学反思
通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。
3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。
幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思三
小班音乐公开课教案《小手爬》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐,理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作,快来看看幼儿园小班音乐公开课《小手爬》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重点:
理解歌词内容,学唱儿歌。
活动难点:
在老师的引导下能仿编儿歌。
活动过程:
一、导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?
请你的小手来跳个舞吧。
”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。
)
二、理解歌词,学唱歌曲。
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?
”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?
”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:
“老师的手朋友爬到哪里去了?
”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?
”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
三、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?
”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?
”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
四、结束部分:
小游戏《爬大树》:
教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
五、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?
”
小百科:
爬是一个汉字,读作pá,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。
幼儿园小班音乐大雨小雨教案反思四
小班音乐大雨小雨教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感受和表现声音的大小,学习用不同的演奏方法,表现大雨和小雨的不同节奏和音色,根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看大雨小雨教案吧。
活动设计背景
春天不知不觉已来临,大自然洋溢着一片春的气息,我班也随着春天的来临开展了《春天》主题活动,在活动中幼儿感受到春天美丽的大自然,也知道春天是个多雨的季节,而下雨是生活中常见的一种自然现象,幼儿的年龄特点喜欢雨,他们常常兴奋谈论着。
我抓住这一特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。
活动目标
1、感受和表现声音的大小,学习用不同的演奏方法,表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作帮助下,随时控制铃鼓,使其不发出声音。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点:
感受和表现声音的大小,学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同节奏和音色。
难点:
根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。
活动准备
1、教学挂图《大雨和小与雨》
2、将座位排成一个大圆圈。
每人一个铃鼓。
活动过程:
1、设置对话,回忆导入。
活动一开始,我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。
因为幼儿喜欢雨,只有他们感兴趣的,才能激发他们的学习动机。
2、欣赏歌曲,感受意境。
这是活动的基本环节,也是本活动的重点,我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作表现出来:
大雨的声音大大的,请几个小朋友用动作把大雨表现出来。
?
我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来,幼儿通过对音乐的理解,知道大雨的声音大大的,可以用拍手等动作表示。
接着用同样的方法理解小雨的音色和节奏。
3、视听结合,学唱歌曲。
先用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿兴趣。
然后用夸张的手势表现大雨和小雨,让幼儿加深印象。
接着就和幼儿一起配上动作。
4、出示铃鼓,模仿音色。
这是本活动的难点,我鼓励幼儿发挥想象力,用铃鼓来演奏大雨和小雨的声音。
将幼儿分成大雨和小雨组,来进行游戏演奏。
教学反思
本活动课达到了活动目标,但还可以用不同的方式及动作来表现大雨和小雨,一节好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念,也应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念熏陶下,不断探索,不断成长!
幼儿园小班音乐字母歌教案五
小班音乐字母歌教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,为以后学英语基础做准备,学会读二十六个英语字母,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看字母歌教案吧。
活动目标
1、为以后学英语基础做准备。
2、学会读二十六个英语字母。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
1、字母卡。
2、音乐课件。
活动过程
1、播放音乐课件,让幼儿对英语产生喜爱之情。
2、按顺序逐一学字母,读熟记牢。
3、教师边读边唱,幼儿也跟老师一样。
4、会唱之后,以合唱或表演的形式结束。
幼儿园小班音乐小木匠教案六
小班音乐小木匠教案主要包含了教学设计,活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性,通过模仿声音,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小木匠教案吧。
教学设计:
1、活动来源于主题活动,通过了解木匠的工作,融入到音乐动律中。
2、在活动中,将游戏融入其中,借助玩木梳反复体验,培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性,从而体现“玩中学’的教学理念。
通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。
活动目标:
1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。
2、通过模仿声音,体验游戏的快乐。
3、萌发幼儿热爱劳动的情感。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小积木数块,木梳数把。
活动过程:
1、听老师唱木匠歌。
——木匠伯伯怎么锯木头的呀?
——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?
引导幼儿做模仿动作,并模仿声音。
(评析:
木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内,幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。
)
2、男孩子做木匠伯伯,女孩子做木匠阿姨,一起演唱木匠歌。
(评析:
在角色扮演中,幼儿的参与热情很高,在愉悦的氛围中感受音乐节奏)
3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作,嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。
4、听间奏女孩子做钉钉子的动作,嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。
5、男女孩子进行合奏,要求动作协调一致。
(评析:
幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐)
幼儿园小班音乐小汽车教案七
小班音乐小汽车教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容,引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小汽车教案吧。
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
玩具几辆小汽车
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