PEP五年级英语上册全册导学案优 质.docx
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PEP五年级英语上册全册导学案优质
PEP五年级英语上册全册导学案
PEP五年级英语课堂导学案
授课时间:
20XX年X月24-28日
授课班级
5.1—5.4
主备人
课题
Unit1What’shelike?
课时
第一课时PartA
Let’slearn&Askand
answer&Let’sspell
学习
目标
1、我要能听说、朗读“Who’s…?
He/Sheis…What’she/shelike?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/Sheis.No,He/Sheisn’t.等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。
2、我要能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇,能够听懂chant并掌握y[i]的发音
3、我要能够听懂会说、会表演Let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和表演.
导学
流程
课堂
结构
学习导航
学法指导
导
学
(5分)
一、导入
1、试着读一读下列单词,并写出中文意思。
old________young________funny_______kind________
strict_______polite________hard-workinng______clever_______
2、读一读下列句子,试着将其译为中文。
1)Who’syourartteacher?
MrJones._______________________
2)Who’sMrsSmith?
_____________________________
3)She’stheheadteacher._________________________
3、阅读对话,想一想在英语中,Mr,Miss,Mrs,Ms的区别。
根据题目要求完成各题并检查。
我
能
学
会
(10分)
二、自研自探
1、听录音,模仿发音读出下列单词
oldyoungfunnykindstrictpolitehard-workinng
clever
2、看师手中图片,,快速说出是Mr还是Miss
3、Askandanswer
Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents.
T:
Who’sthis?
S:
She’sMissDing.
4、Let’sspell
Readlistenandchant,感受字y的发音。
5、听录音,完成Listen,numberandsay和Listen,writeandsay.两个听力练习。
按照要求完成各题
我
们
来
合
作
(10分)
三、合作练习:
1、画一张你喜欢的老师的画像,并向你的组员介绍。
要利用本课所学句型。
2、利用本课图片,看图说句子:
S1:
Guess,what’she/shelike?
S2:
Ishe/shestrict/funny…?
S1:
Yes,he/sheis.No,he/sheis.
要积极参与和讨论哦
我
要
展
示
(10分)
展示一:
向大家介绍你的一位任课教师。
展示二:
利用本课图片,看图说句子:
S1:
Guess,what’she/shelike?
S2:
Ishe/shestrict/funny…?
S1:
Yes,he/sheis.No,he/sheis.
发挥出你最好的水平,你是最棒的
当
堂
反
馈
(5分)
选作课时练p2页的1、2、3、4题。
授课时间:
2017年8月24-28日
授课班级
5.1—5.4
主备人
课题
Unit1What’shelike?
课时
第二课时
PartALet’stalk
Let’stry
学习
目标
1、我要能够正确听、说、朗读“Who’s...?
He/Sheis...What’she/shelike?
He/Sheis...
Ishe/she...?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。
2、我要能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,
kind,strict.
3、我要能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
导学
流程
课堂
结构
学习导航
学法指导
导
学
(5分)
一、导入
1、复习单词:
oldyoungfunnykindstrict
2、读一读下列句子,试着将其译为中文。
MsWangwillbeournewteacher()
What’sshelike?
()
Ishestrict?
----Yes,sometimes.()
Isheyoung?
---No,heisn’t.
3、读一读学习目标要求。
4、听录音完成Let’stry.
根据题目要求完成各题小组检查
我
能
学
会
(10分)
二、自研自探:
1.自己学习4页的Let’stry.
2、听录音读单词和句子,模仿发音。
3、自己试读、慢读、快读、自信大声读。
按照提示一步步完成
我
们
来
合
作
(10分)
三、合作探究:
1.对子学习:
a、与对子合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译的准确生动。
2、组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文
3、看书中4页下面的对话,对子进行如下对话:
S1:
Who’syourEnglishteacher?
S2:
Miss/Mr...
S1:
Isshe/he...
S2:
Yes,she/heis.No,she/heisn’t.
要积极参与和讨论哦
我
要
展
示
(5分)
展示一:
小组合作分角色进行表演本科对话。
要求:
全员参加,表演真实、自然。
展示二:
完成P4页最后一项的对话练习
S1:
Who’syourEnglishteacher?
S2:
Miss/Mr...
S1:
Isshe/he...
S2:
Yes,she/heis.No,she/heisn’t.
比一比谁最棒
当
堂
反
馈
(5分)
将下列中文翻译程英文
1、----她年轻吗?
----不,她不年轻。
________________________________
2、她怎么样?
_______________________
3、他很和蔼。
_______________________
4、你的音乐老师是谁?
_________________________
授课时间:
2017年8月24-28日
授课班级
5.1—5.4
主备人
课题
Unit1What’shelike?
课时
第三课时
PartBLet’slearn&
Matchandsay
学习
目标
1、能够熟练运用“What’she/shelike?
He/Sheis...(old,young,funny,kind,strict)”
2、能正确听、说、读、写helpful,shy,polite,clever,hard-working表示性格特征的词汇,并能运用它们描述人物性格。
导学
流程
课堂
结构
学习导航
学法指导
导
学
(5分)
一、导入
1、听录音、并翻译成中文。
polite_________hard-working__________clever__________
helpful___________shy____________
2、读下列句子并翻译成中文。
Heispolite.___________________
Theyarehelpful._____________________
Theyarehardworking._________________________
3、想一想:
isamare都分别跟什么人称代词(I/we/you/be/she/it/they)搭配?
根据题目要求完成各题,小组长检查。
我
能
学
会
(10分)
二、自研自探
1、听录音模仿下列单词
politehelpfulshyhard-workingclever
2、理解单词含义。
Polite_________helpful___________shy___________
hard-working____________clever_____________
3、根据实际情况描述表达。
(1)------What’s___________________like?
------He’s____________________
(2)------What’s_________________like?
------She’s____________________
按照提示一步步完成
我
们
来
合
作
(10分)
三、合作探究
1、对子学习:
与对子交流合作完成8页的对话
2、完成8页下面的练习
Matchandsay
与对子合作
我
要
展
示
(10分)
展示一:
小组两人合作进行Let’slearn的对话。
展示二:
小组成员依次读出下列单词:
politehelpfulshycleverhard-working
根据要求完成展示,人人都要参与
当
堂
反
馈
(5分)
选作课时练6页1、2题。
授课时间:
2017年8、9月8.31---9.4日
授课班级
5.1—5.4
主备人
课题
Unit1What’shelike?
课时
第四课时
PartBLet’stalk
Let’stry
学习
目标
1、我要学会单词、短语:
Ms、willbe、sometimes.
2、我要学会句子:
Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.Really?
What’sshelike?
She’skind.Isshestrict?
Yes,sometimes.Doyouknowher?
Yes.She’smymother!
导学
流程
课堂
结构
学习导航
学法指导
导
学
(5分)
四、导入
1、复习单词:
politeshyhelpfulhard-workingclever
5、小组对子练习对话:
A:
What’sWuYifanlike?
B:
He’shard-working.
A:
What’sSarahlike?
B:
She’spolite.
A:
What’sZhangPenglike?
B:
He’sclever.
A:
What’sJacklike?
B:
He’shelpful.
3、读一读学习目标要求。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP五年级英语上册全册导学案优 PEP 年级 英语 上册 全册导学案优