解决问题的策略2.docx
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解决问题的策略2
“L-O-V-E”教学案
年月日
课题
解决问题的策略
(2)
课型
新授
学习
目标
及
重点
难点
1、经历用列举策略解决简单实际问题的过程,能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。
2、对解决简单实际问题的过程的反思和交流中,感受一一列举的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。
3、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,并获得解决问题的成功体验,提高学习数学的信心。
重、难点:
理解题意,根据题意解题。
学前
准备
教学光盘
板
书
设
计
解决问题的策略——一一列举
用A表示科学世界,B表示七彩文学,C表示数学乐园
只订一本:
A、B、C,三种方法
订阅2本,AB、AC、BC,三种方法
订阅3本,ABC,一种方法。
3+3+1=7(种)
答:
一共有7种不同的订阅方法。
订阅方法
只订1本
订2本
订3本
《科学世界》
√
√
√
√
《七彩文学》
√
√
√
√
数学乐园》
√
√
√
√
答:
一共有7种不同的订阅方法。
学习
反馈
南京市锁金二小教师备课活页 编号
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
一、检查上节课课后作业
二、教学例2
1、第二题、第三题、第四题,解决这一些问题的策略叫做一一例举。
2、第二题的算式是什么?
第三题的算式是什么呢?
第四题,展示各种作业格式,有列表、连线、用语言描述、用符号语言描述等等,都加以表扬。
1、默读例2,理解题意。
最少订阅1本,最多订阅3本。
是什么意思?
你准备用什么策略来解决这个问题?
有的同学列一张表,画勾表示订法。
仍然按照只订一本,订阅2本,订阅3本的顺序填写,这样的目的是什么?
汇报交流方法、过程、结果。
小组研讨,组长指定人安排好记录。
展示小组研究成果,各种不同的表现形式,都采用了什么策略?
都是按照什么思路一一例举的?
交流如:
用A表示科学世界,B表示七彩文学,C表示数学乐园
只订一本:
A、B、C,三种方法
订阅2本,AB、AC、BC,三种方法
订阅3本,ABC,一种方法。
3+3+1=7(种)
答:
一共有7种不同的订阅方法。
不重复、不遗漏
完成表格
南京市锁金二小教师备课活页 编号
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
三、教学“练一练”
四、总结提高
2、默读练习十一第三题。
改编:
如果从中选择1面、2面、3面升上旗杆呢?
有红黄蓝三种颜色的小旗各若干面呢?
1、出示题目上半句,提出问题,小华投中两次,共有多少种不同的投中方式?
追问:
第一次投中10环,第二次投中8环与第一次投中8环、第二次投中10环的方式相同吗?
环数相同吗?
那么小华可能得到多少环呢?
如果“投中”改为“投了”,会是什么情况?
今天学习了什么内容,你有什么收获?
独立完成作业集体讨论。
理解:
上面是红色的、下面是黄色的与上面是黄色的、下面是红色的,可以表示两种不同信号。
因此有3+6种不同的信号。
15种
3+9=12(种)
6种,具体说说是哪六种,注意语言表述完整。
明确:
属于两种不同的投中方式,是一种投中的环数。
再次做出共有多少种不同的投中方式?
独立完成,集体订正。
小组合作完成。
注意答句的完整性。
总结
南京市锁金二小教师备课活页 编号
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
南京市锁金二小教师备课活页 编号
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
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教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
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教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
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