仁爱英语topic 3 We had a wonderful party 教案Word文档下载推荐.docx

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Guesslikethis.Didyou...?

S2:

Didyousingasong?

Yes,Idid.

S3:

（做跳舞状。

S4:

Didyouplaytheguitar?

No,Ididn'

t.

Didyoudance?

（练习四个图片,让学生初步了解did的用法,然后与同桌对话,互相问答。

OK!

Youdidverywell.Now,let'

slistentotheconversationbetweenBenandJane,andseewhattheydidatKangkang'

sbirthdayparty.

（过渡到下一步。

Step2Presentation第二步呈现（时间:

5分钟）

1.（设置并板书听力任务,放1a录音。

（1）HowwasKangkang'

sbirthdayparty?

（2）DidBensingasongattheparty?

（3）DidJanereciteaChinesepoemattheparty?

（4）WhatdidSallydo?

（5）WhatdidTomdo?

-

（6）HowwasKangkangattheparty?

Let'

slistento1aandanswerthequestionsontheblackboard.

（听完录音，回答问题。

Nowlet'

schecktheanswers.Question1.

Itwasverynice.

Question2.

No,hedidn'

...

2.（找关键词,并板书,为下一步巩固环节做准备。

Youranswersareright.Verygood!

sfindoutthekeywordsinthepassage.

birthdayparty-singasong-reciteaChinesepoem

-danced-performedmagictricks-enjoyhimself3.（让学生听1b，并找出正确答案。

Listento1bandfindouttheanswers.

（两分钟之后）

Timeisup.Let'

schecktheanswers:

1-a-Maria

2-c-Sally

3-e-Helen

4-d-Tom

5-f-Kangkang

6-b-Jane

4.（让学生看2节目单,了解演出情况并填空。

sturntoPage70.Firstpleaselookattheprogramlist,thenfillinblankswith

properformsoftheverbs.

（让四名学生回答所填答案,每人一句。

schecktheanswers.I'

llaskfourofyoutoanswerthequestions.

...didn'

tplay...

...played...sang...

...recited...danced...

...performed...was...

Verygood!

（表扬学生,让学生感到学习的快乐。

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

1.（再放1a录音,学生跟读并用铅笔标出重读与语调。

Nowlistentothetapeagainandmarkthestressandintonationwithyourpencil.

2.（先自读一遍对话,然后跟录音机一起读。

First,I'

llgiveyouoneminutetoreadthedialog.

Ss:

（大声朗读并根据黑板上的关键词理解整个对话。

Followthetape.

3.（人机对话。

OK.Nowlet'

smakeaconversationwiththetape.ThetapeisBenandyouareJane.

4.（看黑板上的关键词,两人一组表演1a,不能看书,忘记的部分可用自己的语言去组织。

　T:

Workinpairs,closeyourbooksandlookattheblackboard,thenactoutthedialog.

HowwasKangkang'

Stpe4Practice第四步练习（时间:

1.

（1）（总结动词过去式的变化规律。

Stop!

I'

llasktwoofyoutocometotheblackboard.S1andS2,pleasecomehere.

（两名学生站在讲台前面，教师让一名学生做动作,另一个学生猜,并将陈述句板书在黑板上,句子呈现动词过去式的一般规律,动词+ed。

Nowoneofyoudotheaction,anotherguesseswhathedid.

（S1做打排球的动作。

Didyouplayvolleyball?

Yes,youareright.

Wecansay"

Heplayedvolleyball."

Heplayedvolleyball.

Heperformedmagictricks.

Heenjoyedtheparty.T:

Whocantellmetherulesoftheseverbs?

词尾+ed。

Verygood.Let'

sgoon.

（导入下一步。

（2）（教师呈现两个图片,体现动词过去式的第二种变化形式,以e结尾+d。

Lookatthetwopicturesandfindoutwhattheydid.

Shedanced.

Sherecitedapoem.

（教师板书danced和recited并问学生变化规律。

danced,recitedT:

Yes.Andcanyoutellmetherules?

词尾+d。

（3）（呈现以辅音字母+y结尾的动词,让学生了解其过去式的变化,把y变i+ed。

Pleaselookatthesentencesontheblackboardandseehowtochangeit.

（学生不熟悉,可进行激烈讨论,教师板书答案。

Hetrieshisbesttodohishomework.

→Hetriedhisbesttodohishomework.T:

Doyouknowtherules?

Yes.变y为i+ed。

（教师纠正,必须是辅音字母+y结尾,才能变y为i+ed。

（4）（教师做动作,让学生猜出动作的动词短语,体现动词过去式表现特殊变化。

ThistimeIdoaction,youguess.

Sangasong.

Yes,good.Let'

ssumuptherules.

（总结动词一般过去式变化规律,板书呈现。

①词尾+ed②以e结尾,直接+d③辅音+y,把y变为i,再+ed④不规则变化2.（让学生根据2的节目单,两人一组对话。

sdooralworkinpairs,lookattheprogramlistin2andmakeconversationswith

yourpartnerlikethis:

A:

Hi,Maria.DidyougotoKangkang'

sparty?

B:

t.Iplayedthepiano.

Ready?

Youtwo.Useyourownnames.

×

×

didyouperformkungfu?

t.Iperformedmagictricks.

Step5Project第五步综合探究活动（时间:

1.（完成3。

splaythisgame.SupposeyouwereoneofKangkang'

sfriends.ActandletyourpartnerguesswhatyoudidatKangkang'

sparty.

2.Homework:

　（根据自己过生日的情景,做一个报告。

SectionB

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

1.Learnsomenewwordsandphrases:

　fall,happen,last,video,lie,truth,fact,ever,videogame,tellalie,infact

2.Talkaboutpastevents:

　Imissedthechairandfelldown.

　Didyouhurtyourself?

　Whattimedidyoucomebackhomelastnight,Judy?

3.Expressblameandcomplaint:

　Whydidyoucomebacksolate?

　Howcouldyoulietome?

录音机/图片/挂图

1.（方案一）

（用SectionA，1a复习康康生日晚会的情况,引出康康生日的另一项活动。

AtKangkang'

（教师手拿图片,正面人物,背面动词短语,和学生一同回忆在康康的生日晚会上他们都做了哪些活动。

HelenrecitedaChinesepoem.Janesangasong.Sallydanced.Tomperformedmagictricks.

Afterthat,KangkangplayedagameMusicalChairswithhisclassmates.DoyouwanttoknowwhathappenedtoMichael?

slistentotheconversationamongMichael,Jane,KangkangandMaria.

2.（方案二）

（以"

MusicalChairs"

游戏铺垫1a对话。

Todaywe'

llplayagamenamedMusicalChairs.Listentothemusic,runaroundthechairs.

Whenthemusicstops,sitdownonthechairbesideyou.Thelastonewhositsonthechairisthewinner.

（事先组织学生在教室的空地上放好五把椅子,让六个学生来做游戏,看谁最后获胜。

完成72页，3。

OK.Nowstop!

isthewinner.Clapyourhandsforhim/her.Gobacktoyourseat.AtKangkang'

sbirthdayparty,KangkangalsoplayedthisgamewithMichael,MariaandJane.Doyouwanttoknowwhowasthewinner?

AndwhathappenedtoMichael?

Wholostthegame?

slistentotheconversationcarefully.

1.（设置并板书听力任务,让学生带着任务听1a录音。

Whomissedthechair?

Didhehurthimself?

Isheallright?

Wholetshimwashhishands?

slistentothetapeandthenanswerthequestionsontheblackboard.

2.（放1a录音,核对答案。

schecktheanswers.

Michael.

Yes,heisallright.

Maria.

Right,good.Nowlet'

sfindthekeywordsinthepassage.I'

llwritethemdown.

3.（学生说出短文中的关键词,教师一边补充说明一边板书。

missedthechair-felldown-hurtyourself-worry-hands-washroomStep3Consolidation第三步巩固（时间:

1.（再放1a录音,看黑板上的重点词组并跟读。

Lookatthekeywordsontheblackboard.Listentothetapeagainandfollowit.

2.（给一分钟让学生自己读对话。

NowreadtheconversationbyyourselvesonPage71.I'

llgiveyouoneminute.

3.（纠正发音。

Followthetapeagain.

4.（看黑板上的关键词,四人一组表演1a,不看书根据自己的理解和记忆表演,也可加入自

己的语言、情感,在学中用,为了用而学。

（1）T:

Workingroupsoffour,closeyourbooks.Lookatthekeywordsontheblackboard.Actoutthedialog.

...

（2）T:

Lookatthepictures,getthekeysentences,thenmakeconversationsingroups.

（培养合作精神。

Step4Practice第四步练习（时间:

1.（听录音让学生独立做1b,培养自主学习的能力。

Nowworkalone,do1bbyyourselves,checkthestatementstoknowwhathappenedto

Michaelattheparty.

　Ss:

Michaelmissedthechair,felldown,hewasOK,andwashedhishands.

2.（复述对话,培养学生迁移能力。

Makeareporttoretellthestory,youcanbeginlikethis:

AtKangkang'

sbirthdayparty,theyplayedagame...

3.（我们知道了迈克尔在康康生日会"

游戏中的遭遇,下面我们再来了解一下朱迪昨晚做些什么,又遇到了什么事。

看图,或自做一幅图片让学生猜究竟发生了什么。

sbirthdayparty,weknowMichaelmissedthechairandfelldown,butwhathappenedtoJudylastnight?

Lookatthepicture,canyouguess?

4.（由图片上的目标语言猜出了朱迪晚归,从而导出blameandcomplaint。

（1）（设置并板书听力任务,让学生带着任务听2a录音并回答问题。

DidJudygotoamoviewithAliceandLisa?

（2）（板书关键词。

Lookatthekeywordsontheblackboard.

Whattimehalfpastten

Whylatevideogameswenttothemovies

HowliewenttoAlice'

shome（3）（再听一遍录音,看关键词。

回答黑板上的问题,并掌握责备和抱怨的句型。

Listentothetapeagain,answerthequestionsusingthekeywords.

①Whattimedidshecomeback?

（）Halfpastten.

（）Midnight.

②WhatdidJudydolastnight?

（）Shewenttoplayvideogames.

（）ShewenttothemovieswithAliceandLisa.

③Whydidshecomebacksolate?

④Howcouldshelietoherfather?

（4）（两人一组做对话练习。

Nowpleaseworkinpairstopracticethedialog.

1.（做一项调查并填表,练习对话。

做2b。

Frequency

NameneverseldomsometimesoftenusuallyalwaysJudy√（首先,让学生分四组做一个调查报告,关于"

Didyouevercomehomeverylateatnight?

"

"

Didyouevertellalie?

完成上表,然后全班集体调查,让学生问"

Howmanystudentsnever/seldom/sometimes...?

最后任意抽查学生向大家汇报。

S:

Inourclass20studentstellalieonce,5studentsnever.

2.（教师鼓励学生说实话,正视自己所犯的错误,不要说谎,要做诚实的孩子,培养正确的

情感态度和价值观。

Didyouevertellalie?

Why?

3.（让学生根据自己撒过的谎进行反思,并写出其危害,回到家里及时和父母沟通,增进与

父母的感情。

Writeapassageaboutalieandreadittoyourparents.

4.（介绍一些有关撒谎的习语。

It'

sgoodtotellawhitelie.

Tellingliesisbad.

Cheatingothersischeatingourselves.

5.Homework:

　（预习下一课单词和动词的过去式。

SectionC

Themainactivitiesare1and2.本课重点活动是1和2。

1.Learnsomenewwordsandanphras