临沂市部编人教新版语文五年级上册第二单元 达标检测卷附答案Word文档格式.docx
- 文档编号:18457914
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:48.85KB
临沂市部编人教新版语文五年级上册第二单元 达标检测卷附答案Word文档格式.docx
《临沂市部编人教新版语文五年级上册第二单元 达标检测卷附答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《临沂市部编人教新版语文五年级上册第二单元 达标检测卷附答案Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、照样子,把字变成新字,再组词。
(6分)
1.例:
告——(浩)(浩瀚)
府——( )( )免——( )( )保——( )( )
2.例:
蚁——(议)(会议)
值——( )( )玫——( )( )馅——( )( )
四、选字组词。
(4.5分)
逃( ) 和氏( ) 墙( )
( )绝 ( )离 规( )
( )织 ( )问 ( )碍
五、把下列词语补充完整,并选一个词写一句话。
(8分)
同心( )( ) 怒( )冲( ) 同( )于( )
( )( )之宝( )( )不提负( )请( )
______________________________________________________________________________________________________________
六、按要求改写句子。
1.秦王不敢进攻我们赵国。
赵国有我们两个人在。
(用关联词将两句话连成一句话)
________________________________________________________
2.蔺相如对秦王说:
“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为第三人称转述句)
3.秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
(改为双重否定句)
4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。
(修改病句)
5.造句。
完璧归赵:
_______________________________________________________________________________________________________
主题训练营(15分)
七、积累填空。
(5分)
1.多少事,__________________;
天地转,光阴迫。
一万年太久,__________________。
2.莫等闲,______________________,______________。
3.不饱食以________________,______________________________。
4.盛年不重来,__________________________。
及时当勉励,__________________________。
以上名言警句告诉我们:
____________________。
我也会写一则这样的名言警句:
_____________________________________________________________________________________________
八、按课文内容填空。
(7分)
1.《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景,记叙了______________________、______________________、______________________三个故事,写出了将相之间由__________到__________的过程。
2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着_____________________,也联结着_______________________________。
3.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法,说明了____________________的速度是最快的。
4.为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在________________________的领导下,创造了____________________这一斗争方式。
九、主题交流。
(3分)
一位美国记者在采访周总理时,发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。
记者便用讥讽的口吻问:
“请问总理阁下,你们堂堂中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?
”周总理听后,风趣地说:
“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我留作纪念的。
”美国记者一听,顿时哑口无言。
美国记者为什么会哑口无言?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
读写展示台(45分)
十、课内阅读。
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。
赵王胆怯,不敢去。
但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
廉颇带着军队送他们到边境上,作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王豉瑟。
赵王不好推辞,鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:
“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。
”秦王很生气,拒绝了。
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:
”秦王左右的卫士想杀了葡相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。
秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给这几段文字加一个小标题:
________________________(1分)
2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?
在正确的说法后画“√”。
(1分)
(1)赵王:
A.胆怯( ) B.考虑周全( )
(2)蔺相如:
A.逞能( ) B.勇敢、果断( )
3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的?
用“ ”画出相关句子。
4.选文中对蔺相如进行了________、________、________描写,我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。
(4分)
十一、课外阅读。
军 人
初春的一天,我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。
我刚一上车,目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。
他年近七旬,军帽下露出如雪的鬓发。
在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下,他显示出了军人的威严。
虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上,他依然挺直身板坐着,两只手放在膝盖上,保持着军人特有的风度。
在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点,默默燃烧着。
车又继续行驶了。
又是一站。
从车门进来一位抱孩子的妇女。
车厢里立刻响起售票员清脆的声音:
“哪位同志给抱小孩的乘客让个座?
”我本想站起来,可又觉得那站立的滋味实在难受。
迟疑之间,那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来,第一个开了口:
“请到这里坐吧!
”那位年轻的母亲过意不去,连声推辞:
“您……这么大年纪还……我站会儿就行了!
”这句话像一支利箭,刺穿了我那一瞬间的私心,使我感到羞愧。
我连忙招手请她过来,可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。
这情景,仿佛一道无声的命令,好几个人几乎同时站起来,态度和善亲切地要让座给那位妇女。
那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了,孩子冲着老军人说:
“谢谢解放军爷爷!
”甜甜的童音仿佛是一阵春风,把老人脸上庄重的神色冲淡了。
此刻,我身下的椅子像长出无数钢针,使我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多,因为他——一位老人还站着。
我悄悄地离开了座位,让更需要座位的人去歇歇脚吧!
谁知,车子猛一停,强大的惯性使我失去了平衡,身子不由自主地向前栽去,一脚踩在那老军人的左脚上,可是他竟然一点儿知觉也没有似的。
我连忙向他道歉,他却奇怪地看着周围的人。
终点站到了,人们蜂拥而出。
老军人最后一个走出车门。
当我在人流中往后一扭头时,看到他的左腿直挺挺地朝前挪动,听到吱吱的响声,原来是假肢!
我心里突然有一种说不出的感觉。
这时,我不由得收住脚步,望着他步履艰难地走向茫茫人海。
1.短文所写的时间是______________,地点是__________,主要人物是老军人。
2.用“____”画出一处外貌描写的句子。
3.“这句话像一支利箭,刺穿了我那一瞬间的私心。
”句中“我那一瞬间的私心”指的是________________________________________________________________________。
4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是____________________________________________________________________。
5.“一脚踩在那老军人的左脚上,可是他竟然一点儿知觉也没有似的。
”这句话暗示出________________________________________________________________________。
(2分)
6.短文赞扬了老军人的什么品质?
________________________________________________________________________________________________________________
十二、习作展示。
(30分)
题目:
我__________的一个人
要求:
叙述要清楚,描写要具体,可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。
一、B
二、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计
胆怯 拐弯 平衡
三、示例:
1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡
2.置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨
五、协 力 发冠归尽无 价 绝 口 荆 罪
示例:
同心协力:
你们俩应该同心协力,把这次比赛打好。
六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国,是因为赵国有我们两个人在。
2.蔺相如对秦王说,秦王现在离他只有五步远。
如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。
3.秦王被逼得没办法,不得不敲了一下缶。
4.那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。
5.示例:
这本书我看完后一定会完璧归赵,请你放心。
七、1.从来急 只争朝夕
2.白了少年头 空悲切
3.终日 不弃功于寸阴
4.一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例:
少壮不努力,老大徒伤悲。
八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪
不和 和
2.故乡的小路 乡亲们美好的情感
3.列数字 作比较 举例子 光传播
4.中国共产党 地道战
九、示例:
因为美国记者搬起石头砸了自己的脚,周总理说这是朝鲜抗美时的战利品,这让美国记者颜面尽失,哑口无言。
十、1.渑池会面 2.
(1)A.√
(2)B.√
3.便向前走了几步,说:
蔺相如说:
”
4.神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家
十一、1.初春的一天 公共汽车上
2.他年近七旬,军帽下露出如雪的鬓发。
3.“我”本想站起来,可又觉得那站立的滋味实在难受
4.人们主动给抱孩子的妇女让座
5.老军人的腿是假肢
6.短文赞扬了老军人为别人着想的品质。
十二、【思路点拨】首先要想好写什么人,这个人有什么特点值得你写,然后选一两件典型事例来具体描写人物,表现人物的精神面貌。
注意对人物的描写力求生动具体,让读者如见其人,如闻其声。
例文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 临沂市部编人教新版语文五年级上册第二单元 达标检测卷附答案 临沂市 部编人教 新版 语文 年级 上册 第二 单元 达标 检测 答案