黑龙江省齐齐哈尔市甘南县学年七年级上学期期末语文试题解析版Word格式文档下载.docx

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接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。

拈，用两三个手指头夹取（东西），应把“粘”改为“拈”。

怪诞不经：

指言语奇怪荒唐，不合常理。

诞，荒唐、离奇，应把“涎”改为“诞”。

惊慌失措：

指吓得慌了手脚，不知如何是好。

应把“错”改为“措”。

3.结合语境分析，下面加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是（）

A.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.不少的人对工作不负责任，推诿扯皮，应付了事。

C.我们大家要学习他毫无自私自利之心

精神。

D.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

【答案】A

【详解】A．“美不胜收”美好的东西太多，一时间看不过来。

褒义词；

B．“推诿扯皮”指推卸责任，毫无必要地争论。

贬义词；

C．“自私自利”只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。

D．“不可救药”比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。

故选A。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次有趣的实验，我获益匪浅。

B.这场篮球赛的胜负取决于队员们的齐心协力。

C.忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

D.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

【详解】B．前后不照应，将“胜负”改为“胜利”；

C．用词重复，删去“日渐”或“逐步”；

D．用词重复，删去“大约”或“左右”；

5.下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

C.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D.我已经掌握了语言的钥匙。

【详解】A．拟人；

B．比喻；

C．比喻

D．比喻；

6.下列说法不完全正确的一项是（）

A.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、珍惜春天的美好感情。

B.《植树的牧羊人》采用第一人称叙事，通过“我”的耳闻目睹、所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度评价。

C.安徒生在《皇帝的新装》这篇神话中成功地运用夸张和想象，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。

D.泰戈尔在《金色花》一文中，通过用充满童稚的想象，细腻刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。

【详解】C．《皇帝的新装》是童话，不是神话。

7.用诗文原句填空。

（1）不信，请看那朵流星，___________________。

（郭沫若《天上的街市》）

（2）夜阑卧听风吹雨，_____________________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（3）_________________________，万里长征人未还。

（王昌龄《出塞》）

（4）正是江南好风景，_______________________。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）唐代刘禹锡《秋词（其一）》中，一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗句是：

________________________，_________________________。

（6）___________________________，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》

（7）峨眉山月半轮秋，___________________。

（李白《峨眉山月歌》）

（8）何当共剪西窗烛，____________________。

（李商隐《夜雨寄北》）

（9）__________________________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）

（10）《论语》中告诉我们应该把学习与思考结合起来的语句是：

_________，_______。

（11）___________________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙秋思》）

【答案】

（1）是他们提着灯笼在走

（2）铁马冰河入梦来（3）秦时明月汉时关（4）落花时节又逢君（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（6）非淡泊无以明志（7）影入平羌江水流（8）却话巴山夜雨时（9）河流大野犹嫌束（10）学而不思则罔，思而不学则殆（11）枯藤老树昏鸦。

【详解】此题考查的是名句的默写。

需要注意“寥”、“羌”、“嫌”、“罔”、“藤”的书写，这些都是易错字，要重点识记。

理解型默写（10）抓关键词“学习与思考结合起来”。

8.《西游记》中有一个有趣的现象：

被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。

请谈谈你对这个现象的看法。

【答案】这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可）。

【详解】此题试图让学生透过现象看本质，答案不唯一，言之有理即可。

此题设计高妙，出题人对这个有趣现象的发现可谓独具慧眼，对问题的设计发人深思，答案的示例让人心服口服。

原来《西游记》整部作品都满溢着一颗大慈大悲救苦救难的佛心，对犯错之人不也同样如此吗？

西游记中被神仙收走的妖怪很多，1．鹰愁涧----小白龙：

西海龙王之子，后为唐僧坐下白马，被封为“八部天龙广利菩萨”。

2．观音院---黑熊精：

本无关系，后被观音收为珞珈山“守山大神”。

3．黄风洞---黄风怪：

本是一只黄鼠狼，因偷吃如来灯油，被灵吉菩萨收回。

4．波月洞---黄袍怪：

本为28宿中的奎木狼，因与宝象国百花羞公主有一段情缘下凡，后被召回天庭。

5．莲花洞---金角大王、银角大王：

太上老君的两名徒弟（僮子）。

6．乌鸡国---假国王：

文殊菩萨坐下青狮。

7．火云洞---红孩儿：

牛魔王与铁扇公主之子，后被观音收为“善财童子”。

8．通天河---灵感大王：

本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回。

9．金兕山---金兕大王：

本为太上老君坐下青牛，凭借一个金刚琢，搅得各路神仙不得安宁，被太上老君收回。

10．落胎泉---如意真仙：

红孩儿的叔叔，牛魔王的弟弟。

11．六耳猕猴：

与孙悟空、通臂猿猴等共四只猴子并称“四大灵猴”，因假冒孙悟空，被如来认出，用金钵盂罩住，孙悟空一棒打死。

12．牛魔王、铁扇公主：

孙悟空的义兄和嫂子。

13．碧波潭---九头虫：

碧波潭老龙王的女婿（这位置本应是小白龙的，却被这家伙横插一脚），被孙悟空联合二郞神打败。

14．小雷音寺---黄眉老祖：

弥勒佛的弟子黄眉童子。

15．黑水河---鼍龙：

泾河龙王之子，西海龙王的外甥。

16．朱紫国---赛太岁：

观音坐下金毛hou。

17．盘丝洞---七个蜘蛛精：

本无关系，但后被皮蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人。

18．狮驼岭---青狮：

这应该是它第二次下界了白象：

普贤菩萨的座骑大鹏：

如来佛祖的舅舅（与佛母孔雀大明王菩萨同为凤凰所生）。

19．比丘国---国丈：

寿星的座骑梅花鹿。

20．无底洞---金鼻白毛老鼠精：

偷吃如来佛神祖的灯油成精，后成为托塔天王的干女儿。

21．玉华州---黄狮精：

九头狮的干孙子九头元圣：

太乙真人的座骑九头狮。

22．天竺国---假公主：

嫦娥怀中的玉兔。

刘戈先生的话语和出题人不谋而合：

《西游记》是一部以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品；

《西游记》也是一部描写反贪题材的作品。

9.综合性学习。

有同学说“电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”，请谈谈你的看法。

（50字左右）

【答案】电子书具有便捷、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势，但不方便勾画、做标注、评点之类，所以电子书不可能完全取代纸质书。

（电子书的劣势答出即可）

【详解】此题属于开放性试题。

对于题干中的观点“电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”我们可以发现，它具有片面性，因为每种阅读都有自身的优缺点，所以首先要表明自己的观点，然后可以从电子书和纸质书的对比中来证明自己的观点。

示例：

我认为电子书不能完全取代纸质书。

虽然电子书有方面快捷、信息量大，便于保存和携带等优点，但纸质书更具有收藏价值，赠送亲朋好友比较实在，且能留作纪念。

从阅读方面来说，读者更好做笔记，对理解文章大意更具有好处。

从舒适程度来说，纸质材料在灯光漫反射作用下更有利于缓解视觉疲劳等等。

二、口语交际（4分）

10.根据下面提供的语境，回答后面的问题。

小丽今年读初一，还有几天就要期末考试了，晚上正在家里复习功课。

这时，小丽妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克。

小丽听到以后想劝阻。

如果你是小丽，该向妈妈怎么说才能让妈妈拒绝朋友？

妈妈听了以后还会向朋友怎么说才能让朋友放弃打扑克的想法？

（温馨提示：

说话要注意身份和对象，做到委婉拒绝。

（1）小丽对妈妈说：

________________

（2）妈妈对朋友说：

【答案】

（1）（示例）妈妈，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？

（2）啊，真对不起，孩子今天功课紧张，她需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？

【详解】此题考查的是劝说词。

首先结合语境“还有几天就要期末考试了”“复习功课”“妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克”等提示，然后既要达到让对方“放弃打扑克的想法”又要注意语气委婉。

小丽对妈妈说：

妈妈，还有几天就要期末考试了，我想在家里安静地复习功课，您看你们是不是可以换个方式或地点？

妈妈对朋友说：

真不好意思，孩子还有几天就要期末考试了，需要安静复习。

咱们商量一下看能不能换个娱乐方式？

三、阅读理解（共36分）

（一）

请阅读下面文言文，完成小题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（选自蒲松龄《聊斋志异•狼三则》）

11.下列对句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前

C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前

12.解释句中加点的词语。

（1）恐前后受其敌

（2）屠自后断其股

13.翻译下面的句子。

译文：

14.在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？

15.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

【答案】11.B12.

（1）攻击

（2）大腿

13.骨头已经投完了，可是两只狼（还）像原来一样一起追赶（屠户）。

14.屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两次骨头，但未能阻止狼的追赶；

后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；

最后屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。

15.狼的形象：

贪婪、凶狠、狡诈。

这则故事讽喻了像狼一样的恶人。

不论恶人怎样狡诈，最终都会失败的。

（或者：

这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

【11题详解】

本题考查文言断句。

技巧：

把握文章翻译，根据句子成分断句。

其一（其中的另一只，主语）/犬坐于前（像狗一样蹲坐在前面，谓语）。

故选B。

【12题详解】

本题考查文言实词。

（1）恐前后受其敌：

担心前后遭受狼的夹击。

敌，攻击。

（2）屠自后断其股：

屠户从后面砍掉了狼的大腿。

股，大腿。

【13题详解】

本题考查文言翻译。

要求：

完整，流畅，准确。

注意：

已，已经。

尽，光。

而，但是。

并驱，一起。

如，像。

故，原来。

【14题详解】

本题考查内容分析。

（1）结合“屠惧”可知，最开始屠户的心理是很害怕，结合“投以骨”“复投之”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等句子可知，屠户不断的把骨头投喂给狼，希望狼吃了能离开，这是存有侥幸心理，但未能阻止狼的追赶。

（2）结合“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户投尽骨头后发现狼仍跟从，终于醒悟，狼不会放过他，于是屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀。

（3）结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，面对一只狼离开，一只狼蹲坐的情况，屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。

【15题详解】

本题考查形象和寓意。

（1）形象。

结合“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户把骨头投尽了，狼仍然不满足，仍然跟随，看出狼的贪婪；

结合“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼打算使用诱敌之策，前后夹击屠户，看出狼的凶狠和狡诈。

故狼的形象：

（2）寓意。

这则寓言里有狼和屠户两个形象，寓意可以从这两个角度出发去考虑。

从狼的角度：

狼是如此的贪婪、凶狠、狡诈，但是最终还是失败了，结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳”可知，作者对狼以及狼一样的人是持讽刺态度的，故可知这则故事讽喻了像狼一样的恶人。

屠户的角度：

屠户开始时心存幻想，充满畏惧，步步后退，换来的是狼的步步紧逼，后来终于醒悟，抛弃幻想和恐惧，勇敢的和狼斗争，并且知道依靠柴草堆，防止狼的前后夹击，识破了狼的诱敌之策，击败了狼。

由此启示人们：

对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

【点睛】译文：

一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。

途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户害怕了，把骨头投给狼。

一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。

屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。

骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。

屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。

他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。

屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。

狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。

时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。

他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。

身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。

他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。

狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？

只是增加笑料罢了。

（二）

阅读下面的文字，完成后面的问题。

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；

但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以捕到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

16.下面是对“其中似乎确凿只有一些野草”的分析，最恰当的两项是（）

A.“似乎”表示不确定，“确凿”表示肯定，放在一起使用是矛盾的。

B.因为是作者回忆童年生活，印象模糊，只能用“似乎”表示推测，应该删掉“确凿”。

C.百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的情景扎根脑海，因而用“确凿”来加以肯定。

D.作者故意用看似矛盾的词语表达无限留恋的感情，不但不矛盾，反而更准确。

17.请给选文第二段拟一个小标题。

答：

_________________________

18.文段中写泥墙根一带有趣味的事有哪几件？

请概括这些事件。

（每件事不超过4个字）

①______________________；

②______________________；

③______________________；

④______________________。

19.请你从修辞手法

角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。

_____________________________________________________________________

20.请概括文段中的“我”是一个怎样的人。

【答案】16.CD17.（示例）五彩缤纷的“乐园”

18.

（1）①找蜈蚣

（2）②按斑蝥（3）③拔何首乌（4）④摘覆盆子

19.（示例）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。

20.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的儿童形象。

【16题详解】

此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。

似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。

用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气；

用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。

所以A、B两项的说法不正确。

故选C、D。

【17题详解】

此题考查拟写文段的标题。

解答时要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节出发概括出简练的词语。

注意抓住文中的起总结作用的关键词。

本文段描写了不同季节下的百草园的美丽景色，可拟题为：

五彩缤纷的“乐园”。

【18题详解】

本道题是考查学生对文本信息的理解能力。

解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。

根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。

即：

捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘桑葚。

【19题详解】

此题考查赏析句子。

赏析句子的解题思路：

选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。

由“低唱”“浅吟”可知，本句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。

点睛：

词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。

【20题详解】

此题考查分析人物形象。

解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴含的精神或品质。

答案可以这样组成：

由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质、性格、思想、个性）。

从“我”在百草园中体会到无比的乐趣可知“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱自然的儿童形象。

（三）

请阅读下文，完成下面小题。

爱吃野菜的庄老师

余显斌

①他是我们学校的老师，没教我，教我弟弟。

弟弟一回来，就叽叽喳喳地谈他，说他们的庄老师会写文章呢，而且文章经常在报刊上发表，说他上课还读。

然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。

看得出弟弟很敬佩自己的老师。

②一次，对着家里鸟笼里的两只鸟，我和妹妹谈论着。

我说：

“那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。

”妹妹却说：

“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。

”弟弟却一句话也不说。

于是，为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。

弟弟却摆起谱来，背着手，小大人一样，很庄重地说：

“都好听，都好听。

”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”，两不得罪。

弟弟很委屈，转身告诉我们：

“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。

”然后，望望我们，像个老师一样批评我们道：

“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。

”这句话，让爸爸很是赞叹：

“这个庄老师，真了不起！

”

③由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们。

为此，弟弟垂头丧气了好几天。

④庄老师确实与众不同。

⑤上课，他爱提问，并且鼓励我们说出自己的想法：

“说吧，你可以按自己所想回答。

”我们回答时，他不说对，也不说错，只是笑着把自己的答案说出，并说明自己为什么这样想。

说完自己的答案后，他有一句口头禅：

“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？

”一般情况下，大家说好。

有时候，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。

当然，我们有时也会开玩笑，故意说他不对，他是知道的，笑着说：

“小样儿的。

⑥他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：

“能不能弄点野菜，一斤两元钱。

⑦野菜，在我们那儿满山遍野都是。

⑧韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。

⑨从这以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。

庄老师都收下并付了钱，把帐算得清清楚楚的。

有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。

第一次，庄老师收下了。

再送，庄老师退了回来，笑着说：

“韦小燕同学送的够多了。

”时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。

⑩一天晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。

她手里提着一个篮子，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿。

⑪“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。

”妈妈客气着。

⑫“还多呢，他也不太吃这个。

”说到庄老师，师母笑了，看到妈妈满脸疑惑，庄师母解释：

“听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。

”她