海安精编二年级数学上册精练题全套文档格式.docx

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□×

□=□（画）淼：

□=□（画）

观察清楚每个字的特征。

磊：

3=15（画）淼：

3=12（画）

★6、题例：

你会将加法算式变成乘法算式吗？

（1）14+14+14+7=□×

□

（2）6+6+6+12=□×

（3）10+5+10+10+5=□×

题

（1）和题

（2）可以将大数拆成几个相同的小数，使每个加数相同。

题（3）既可以将大数拆成几个相同的小数，也可以将小数合并成大数。

（1）14+14+14+7=7×

7

（2）6+6+6+12=6×

（3）10+5+10+10+5=10×

4或10+5+10+10+5=5×

8

★7、题例：

你能用乘法算式表示出这里一共有多少个图形吗？

细心观察，小朋友们会发现这些图形的排列是有规律的哦，每组有3个和2个，一共是5个图形呢！

一共有这样的3组。

3＝15（个）

8、题例：

一共有多少个小朋友在看演出呢？

你能写出不同的算式吗？

加法算：

乘法算：

方法一：

横着看，一行有5个小朋友，一共有4行。

5+5+5+5=20（人），乘法算5×

4=20（人）。

方法二：

竖着看，一竖行有4个小朋友一共5竖行，加法算：

4+4+4+4+4=20（人），乘法算：

5=20（人）

5+5+5+5=20（人）或4+4+4+4+4=20（人）

乘法算：

4=20（人）或4×

★9、题例：

乐乐有12个小正方体，他把它们摆成一样多的两排。

你能看图写出一道加法算式和一道乘法算式吗？

（彭文珍）

加法算式：

乘法算式：

用这些正方体你还能摆成同样多的几排吗？

可以用○或∣代替小正方体画一画、写一写。

乘法算式：

画一画答案会很多。

可以每排4个摆3排，也可以每排3个摆4排，还可以每排2个摆6排。

6+6=12（个）乘法算式：

6×

2=12（个）

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

4+4+4=12（个）乘法算式：

3=12（个）

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

3+3+3+3=12（个）乘法算式：

4=12（个）

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

2+2+2+2+2+2=12（个）乘法算式：

2×

6=12（个）

★10、题例：

判断：

　（１）２个９连加的乘法算式是９×

２或２×

９。

　（２）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

　（３）６+６+６＝１８改写成乘法算式是６+３。

理解乘法就是求几个相同加数和的简便运算。

（１）２个９连加的乘法算式是９×

（√）

　（２）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

　（３）６+６+６＝１８改写成乘法算式是６+３。

（×

）

第二单元

1.题例：

把一根木头锯了6次后，每段长2米，这跟木头原来长（）米。

木头锯了6次被锯成7段，每段2米，就是7个2米。

6+1=7（段），7×

2=14（米）

2.题例：

妈妈买来一些苹果，比20多，比30少，全家每天吃5个，一些天后正好吃完，这些苹果一共有（）个。

（顾春芹）

想5的乘法口诀，几个5的积在20和30之间呢。

5=25（个）

3.题例：

△=12，3×

□=9，□=（），△=（）。

根据3×

□=9，想三（）得九，知道□是几，再推算△是几。

想三三得九，求出□=3，再想三四十二，求出△=4。

探索规律。

（1）

（2）1+3=□1+3+5=□1+3+5+7=□1+3+□+□+□=□

2×

2=□3×

3=□4×

□=□□×

□=□

题

（1）找出第一个的规律：

5=10，根据相应的乘法口诀依次推出后面格子的数。

题

（2）上下对比找规律，下面的乘法的乘数是上面加法的个数。

（2）1+3=41+3+5=91+3+5+7=161+3+5+7+9=25

2=43×

3=94×

4=165×

5=25

★5．题例：

每条小船限乘4人，10个人过河，需3条小船。

（杨华）

　　第一条和第二条小船都乘4人，　　　　我和小明的方法不一样，

　　第三条小船只要乘（　　）人。

　　　　第一条和第二条小船都乘（　　）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人，第三条乘（　　）人。

　　　　小明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小红

小明的方案是先考虑两条船坐多少人，剩下的人数就是第三条船上的人；

小红的方案用总人数10人减去第一第二两条船上的人，剩下的人坐第3条船。

小明：

2=810-8=2

第三条船只要乘2人。

小红:

3=610-6=4

第一条和第二条小船乘3人，第三条船乘4人。

★6．题例

小鸡的脚在哪里？

请补上，你一共画了多少只脚？

这是一道生活经验题，每只小鸡的脚是两只，4只小鸡就是4个2。

2=8（只）

答：

一共画了8只脚。

7、题例：

把9米长的绳子剪成相等的3段，每剪1次用3秒钟，共需要多少秒？

剪成相等的3段，只要剪2次。

3-1=2（次）2×

3=6（秒）

×

=18

-

=3

=（）

=（）（严向红）

=18，

和

可能是3和6。

可知

=6，

6=18，6-3=3

9、题例：

小明和他的2个好朋友踢足球，每人踢进4个球，一共踢进多少个球？

（严向红）

小明和他的2个好朋友一共是3个小朋友哦。

2+1=3（个），3×

10.题例：

数一数，下图中共有多少个三角形？

先数上层，有三角形3+2+1=6（个），再数两层合起来的大三角形，有3+2+1=6（个），所以一共有6×

2=12（个）三角形。

此图共有12个三角形。

11、题例：

小红和她的5个同学搬花，每人搬6盆。

一共搬了多少盆？

注意，一共有六个同学。

6×

6=36（盆）

12.题例：

小明看书，每天看6页，看了5天，第六天他应该从第（）页开始看起。

解决这道题的关键是咱们要知道前5天一共看了多少页书呢！

5＝30（页）30+1=31（页）

13.题例:

12元买同一种食品，可能买的什么？

请在合适的选择下面画“√”。

饼干

每盒4元

水果糖

每袋5元

巧克力

每袋6元

礼品盒

12元

3个4元是12元，2个6元是12元，1个12元还是12元，小朋友们，你也想到了吗？

√

14、题例：

☆、△、○个代表什么数字？

☆＋☆＋☆＝18，☆＝（）

△＋☆＝14，△＝（）

△＋○＋○＝18，○＝（）

根据第一道算式想三（）十八，可以想到☆＝（6），再根据第二个算式可以知道△＝（8），再根据第三个算式从18时去掉8是10，再想二（）一十，可以想到○＝（5）。

☆＝（6）、△＝（8）、○＝（5）

15、题例：

写出积是16的乘法算式，你能写出几道？

（）×

（）=16

要写出两个数相乘的积是16的乘法算式，就要想乘法口诀，积是16的乘法口诀有两句，四四十六和二八十六，可以写出3道乘法算式。

积是16的乘法算式有3道，即4×

4=16，2×

8=16，8×

2=16

16、

题例：

哪家养的兔子多？

多几只？

（杨华刘海兰）

先算出男孩家养的兔子的只数，再算出女孩家养的兔子的只数，最后根据算出的结果进行比较。

男孩：

3=12（只），女孩：

4×

3+1=13（只）

13-12=1（只）

17、题例：

6根小棒摆成一行，每两根小棒之间相距4厘米，从头到尾共（　　）厘米。

可以画图试试。

从图中可以看出求从头到尾一共有5个4厘米。

6-1=5（段），5×

4=20（厘米）

第三单元

把下面的纸片剪一剪，拼成一个长方形，用线画出剪痕。

通过仔细观察，可以发现上面多出的一个角可以剪下补到下面。

数一数，一共有（）个长方形。

（贾恩华）

按一定的顺序数，先数单个的长方形，再数两个长方形拼成的长方形，最后

数三个长方形拼成的长方形。

3+2+1=6（个）

一张长方形纸折去了一个角，它变成了几边形？

请你把它画出来。

可别忘了它有几种折法哦。

三角形

四边形

五边形

在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？

解题思路：

这一题不止一个答案。

可以在纸上试着画画，分析一下。

答案：

这题应有四种答案，可能是三角形，五边形，四边形，七边形。

画一条线，把平行四边形按要求分成两个图形：

两个三角形一个三角形两个四边形

一个四边形

分成一个四边形和一个五边形：

先比划一下，画好后，再检查一下。

将左图对折后得到两个四边形，请在图中画一条线代表折痕。

（蒋秀云）

小朋友们知道对折吗？

对折后的部分能完全重合呢！

小朋友们可能会有这样几种方法呢！

再仔细想一想：

后面的两种方法得到的两个四边形虽然完全一样，但是对折后可不能完全重合啊！

一张长方形的纸上剪去一个三角形，仔细观察：

下面的图形中哪几个可能是剩下的，把它们分别圈出来。

看清题目要求“一张长方形纸”、“减去一个三角形”，再动手剪一剪吧！

下图的七巧板中，拿掉（）号图形，剩下的是一个五边形。

依次遮起这7块图形中的任意一块，数数看，剩下的是一个几边形。

拿掉①号，或者②号，或者⑦号，剩下的都是一个五边形。

把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？

（）个三角形（）个三角形（）个三角形

动手画一画，答案就在你的操作中，可以从同一点出发连接相对的点。

观察边的条数和三角形的个数，你还会发现三角形的个数等于边的条数减2。

（2）个三角形（3）个三角形（4）个三角形

画一画、数一数。

连接每组图形中的任意两个点，看一看每一次最多能连多少条线段。

·

·

（）条线段（）条线段（）条线段

可以一个点一个点出发有序地连接它和其余的点,已经连接的可以不连。

如图

（3）条线段（6）条线段（10）条线段

11.题例：

把一张正方形纸剪去一个三角形，剩下的图形最多有（）条边。

可以画图多试试，从不同的解法中最终找出最佳答案。

将一张正方形纸剪去一个三角形，不同的剪法剩下的图形也不一样。

一共有4种可能。

可能是3条边，也可能是4条边，也可能是5条边，还可能是7条边。

12、题例：

小明用5根小棒搭成了2个完全一样的三角形

想一想怎样搭成。

在右边的横线上画出示意图：

搭两个完全一样的三角形一般要用6根小棒，如果只用5根小棒，那就一定有重复的。

第四单元

1．题例：

观察左边的例子，根据算式在横线上画图。

例：

10÷

2＝5　　　　　　　　　　　　　　　　　12÷

3＝4

图一：

☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　　图一：

☆☆☆☆☆　　　☆☆☆☆☆　　　图二：

可以想12÷

3＝4这道算式，既表示12里面有3个4，也表示12里面有4个3。

☆☆☆☆　　☆☆☆☆　　☆☆☆☆

图二：

　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　

1个小朋友唱一首歌要5分钟，10个小朋友合唱同一首歌要几分钟？

因为是合唱同一首歌，所以需要的时间相同。

5分钟

在中填上适当的运算符号，使等式成立。

24□4=3□2（严向红）

想一想4×

（）=24。

24÷

4=3×

4.题例：

看图填一填。

看清题目要求，按照题目的要求仔细数一数。

16，8，2，16，2，8

5．是平均分的在（）里面画“√”，不是平均分的画“×

”。

（徐俊梅）

（）（）（）

平均分的要求是每份一样多。

第一幅图：

×

第二幅图：

第三幅图：

6、题例：

你能写出出哪几道除法算式？

题目有两幅图，结合具体图进行分析。

16÷

4=418÷

3=618÷

6=3

3个人以同样同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，10个人以同样同时吃10个西红柿需要多少分钟？

（吉祝华）

解决这道题时要注意抓住“同时”这个关键词去理解题意，实际意思是1人吃1个西红柿要3分钟，所以不管是多少人吃同样多的西红柿都是用3分钟。

10个人以同样同时吃10个西红柿需要3分钟.

★8、题例：

公园门票，成人10元一张，儿童半价，儿童门票每张几元？

半价也就是10元的一半哦！

2＝5（元）

12个萝卜，可以怎么分？

⑴如果每只兔吃（）个萝卜，可以分给（）只兔。

⑵如果平均分给（）只兔，每只兔吃（）个萝卜。

这是一条开放题。

做题时可以想得数是12的乘法口诀。

可以一组一组地填，比如2，6；

3，4。

10、

把12个△平均分一分，可以有多种分法，先仿照例题圈一圈，再写全相应的算式。

△△△△△△　△△△△△△　　△△△△△△　　△△△△△△　

12÷

2＝6　　12÷

＝　　　12÷

＝　　　12÷

　＝　

这是一道把12个三角形平均分的问题，通过这道题的学习，可以进一步加深对平均分含义的理解。

12÷

3=412÷

4=312÷

2=6等等。

第五单元

小军感冒了，医生开的处方是：

感冒冲剂一盒（内装12包），早晚各服用一包，医生开的药可以服用（）天。

早晚各吃一包，一天就服用2包，12里面有几个2呢？

1+1=2（包），12÷

2=6（天）。

2个橘子可以榨一杯橘子汁，8个橘子可以榨（）杯橘子汁。

要榨6杯橘子汁，需要（）个橘子。

2个橘子可以榨一杯橘子汁，8个橘子可以榨几杯橘子汁，就想8里面有几个2，就有几杯。

要榨6杯橘子汁，就想6个2是多少，就需要几个橘子。

8÷

2=4，8个橘子可以榨4杯橘子汁。

2=12，榨6杯橘子汁就要12个橘子。

小华和他的5个同学做了红、黄、蓝三种颜色的花共18朵，平均每种颜色的花各做了多少朵？

根据问题应选择条件“红、黄、蓝三种颜色的花共18朵”而条件“小华和他的5个同学”是多余的。

18÷

3=6（朵）

★4．题例

12个，这些轮子可以装（）辆自行车；

这些轮子可以装（）辆三轮车；

这些轮子可以装（）辆汽车。

这题要知道自行车2个轮子，三轮车3个轮子，汽车4个轮子。

自行车12÷

2=6三轮车12÷

3=4汽车12÷

4=3

12本练习本奖给小明和他的3个同学，平均每人得几本？

小明和他的3个同学一共是4个同学哦。

3+1=4（个），12÷

4=3（本）

6.题例：

王师傅把一根钢筋锯成了7段，一共用了24分钟，他锯成2段时要几分钟？

（刘云峰）

由于锯木头问题最重要的一点是锯的次数比锯成的段数少1，所以锯成7段，实际只要锯（7－1）=6次，因此他锯一次要用的时间是4分钟。

7－1=6次，24÷

6=4（分钟）

7．题例：

10本练习本奖给小明和他的4个同学，平均每人得几本？

解题思路求平均每人得几本，要先弄清奖给几个同学，千万别把小明给忘了。

解题过程4+1=5（人），10÷

5=2（本）

8．题例：

小雨有12个，如果搭成，可以搭几组？

仔细观察搭成的这样一组，它是由4个组成呢。

这样只要求出12里面有几个4就行了。

4＝3（组）

★9．题例：

8个小朋友打乒乓球，①如果单打，可以分成几组？

②如果双打，可以分成几组？

（，第五单元用）

小朋友们一定看过乒乓球比赛吧，单打就是一人对一人，一共两个人参加的活动；

双打则是二人对二人，一共四个人参加的活动。

①8÷

2＝4（组）；

②8÷

4＝2（组）

10．题例：

共30页

看完这本书，（）用的时间少。

要比较看书所用时间的长短，得先求出他们两人看这本书，分别要多少天？

男孩30÷

5=6（天）女孩30÷

6=5（天），女孩用的时间少。

、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳，小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？

根据小明比小红多4个贝壳，小明应把多余的4个贝壳平均分成2份，一人一份，小明应给小红2个贝壳。

小明给小红2个贝壳，两人贝壳个数就会同样多。

10根筷子，可以给（　　）人用。

一个人需要用一双筷子，一双筷子有2根，求10根筷子可以供（）人用，就是求10根筷子里有几个2.

2=5（人）

第六单元

★1、题例：

一段布长80米，第一次用去26米，第二次用去28米，这段布比原来短了多少米？

认真理解问题中“比原来短了多少”，就是这段布用去多少米。

26+28=54（米）

★2、题例：

我一步大约走（　　）厘米，1米能走这样的（　　）步。

估算出自己一步的距离，根据1米=100厘米，从而推断出100厘米里大

约有几个一步的距离。

我一步大约走（40-50）厘米，1米能走这样的（2—3）步。

3．题例：

小明在50米长的游泳池游一圈，小军比他多游一圈，小军游了（　　）米。

游泳池一圈是50米，多游一圈就是两个50米，也就是100米。

50+50=100米

ABCD

我们可以先以A点为起点，数出AB、AC、AD3条线段，然后再以B点为起点，依次数出2条线段，最后以C点为起点数出1条。

3+2+1=6（条）

路边有一行树，每2棵数之间的距离是6米，从第1棵到第7棵树之间共有多少米？

从第1棵到第7棵树之间有6个6米。

7-1=6（个），6×

6=36（米）

下面图中的钉子长（）厘米，在下面再画一条比钉子长2厘米的线段。

题中量铅笔的长度是从刻度2开始的，从刻度2到刻度6共有4厘米。

4厘米，所画的线段应是4+2=6厘米。

在一根8米长的竹竿下端有1只蜗牛，它白天向上爬3米，到夜里要退下去2米，第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端？

蜗牛白天向上爬3米，到夜里要往下退2米，1个白天和一个黑夜，蜗牛实际只向上爬了（3-2）=1米，到第5天夜晚结束，蜗牛已向上爬了5米，还剩下8-5=3米，第六天白天要向上爬3米，已经到了竹竿顶端。

蜗牛实际上1个白天和1个黑夜向上爬1米，5天可爬5米，还剩3米最后1天的白天可以爬到竹竿顶端。

在下面的长方形中画一条最长的线段，再量一量，是（）厘米。

（刘云峰）

连接对角的线段是最长的。

是（4）厘米。

上面一条边长（）厘米，

下面一条边长（）厘米，

左面一条边长（）厘米，

右面一条边长（）厘米，

画一条最长的折痕，量一量大约（）厘米

你发现了（）

仔细认真地去量一量，可以多量几次哦。

根据图上实际情况分析，最长的折痕应是对角线。

应该发现上面的边和下面的边一样长,左边的边和右边的边一样长。

10、题例：

每两点之间连一条线段。

数一数，共有（　　　　）条线段，最长的一条大约（　　　　　）厘米，最短的一条大约（　　　　　）厘米，两条线段相差（　　　　　）厘米。

（刘海兰）

注意，每两点之间都要连哦。

共有６条。

根据实际情况分析。

★11．题例：

量一量，这条线段是（）厘米多一些，又比（）厘米少一些。

思路点拨：

动手量一量哦！

解