春九年级语文下册第三单元总结与提升新版新人教版Word文件下载.docx

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1．关于保护环境的名言：

我们违背大自然的结果是：

我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。

——诺曼·

卡曾斯

2．关于保护环境的俗语：

绿化做得好，污染就减少。

垃圾分类放，环境有保障。

3．古人关于保护环境的论述：

不违农时，谷不可胜食也；

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

——孟子《寡人之于国也》

1．《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，现代作家、翻译家、社会活动家，晚年被尊称为“文坛祖母”。

主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等，作品以抒写纯真的童心、圣洁的母爱和对自然的歌颂为主，形成“爱的哲学”。

2．《那树》作者王鼎钧，台湾当代作家，著作种类很多，其中散文产量最大，被誉为“一代中国人的眼睛”“崛起的脊梁”，代表作有《情人眼》《人生三书》等。

3．《地下森林断想》作者张抗抗，中国当代女作家，主要作品有长篇小说《分界线》《隐形伴侣》，短篇小说《爱的权利》等，1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

二、单元检测卷

第三单元达标检测卷

（120分，90分钟）

题　号

一

二

三

总　分

得　分

一、基础积累与运用（37分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）

A．袅（niǎo）袅　　　　　　攫（jué

）取

怡（yí

）悦浩瀚（hà

n）无垠

B．挟（xiá

）卷休憩（qì

）

骄奢（shē）周道如砥（dǐ）

C．吟（yí

n）唱孱（chá

n）弱

臆（yì

）测引颈（jì

nɡ）受戮

D．云翳（yì

）倒坍（tān）

泥泞（ní

nɡ）屹（yì

）立不动

2．指出下列词语中没有错别字的一项（　　）（3分）

A．喇叭　乐此不疲　难以至信　星临万户

B．沉湎一泻千里遮天蔽日粉身碎骨

C．芳馨精力充配万物鼎盛沉默寡言

D．衬托郁郁葱葱停制不前山崩地裂

3．下列画线词语使用错误的一项是（　　）（3分）

A．《来自星星的你》让众多女粉丝沉湎于“都教授”和“千颂伊”的虐心恋情中。

B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。

C．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是“校草”的热门人选。

D．这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。

4．下列句子没有语病的一项是（　　）（3分）

A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

B．“光盘”行动是一个民间组织发起的公益活动，意在发扬人们节约粮食的良好习惯。

C．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

D．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（　　）（3分）

A．“好，”他对我说：

“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：

几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

6．把下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）（4分）

①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长，则循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。

④谈天和说故事是有差异的。

⑤谈天是和“谈得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。

A．④⑤①③②　　　　B．④⑤③①②

C．⑤③②①④D．⑤④②①③

7．下面的情境中，用语不得体的一项是（　　）（4分）

学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：

“好吧，那我只好献丑了。

”作品完成后，你谦虚地对大家说：

“写得不好，见笑了！

”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：

“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。

”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：

“感谢您百忙之中光临指导！

A.献丑B．见笑

C．笑纳D．光临

8．名著阅读。

（4分）

学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。

请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。

示例：

《水浒》——梁山好汉疾恶如仇，除暴安良，显英雄本色。

备选名著：

《骆驼祥子》《

名人传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

9．综合性学习。

（10分）

“世界读书日”来临之际，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次活动。

请你积极参加下面的活动。

（1）某班结合实际举行名著知识演讲竞赛，请你写出具体的活动步骤。

（2分）

步骤一：

主持人讲话（致开场白）；

步骤二：

①__________________________；

步骤三：

②__________________________；

步骤四：

老师总结。

（2）李克强总理把“全民阅读”写入了政府工作报告，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。

在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。

下边是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。

请用简洁的语言说明材料中画面的内容及寓意。

（5分）

（3）阅读是提升全民

素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。

（3分）

二、阅读（33分）

（一）阅读《三角梅》一文，回答问题。

（15分）

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真，一样施足了底

肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。

我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。

但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。

春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那棵三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。

我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。

我的女儿和女婿，也是这样的观点。

至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。

就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。

我们高兴极了。

可为什么会突然发生这么大的变化呢？

也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！

如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。

好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。

它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。

这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。

它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了

。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。

它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。

我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。

老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！

（选自《光明日报》，有删改）

10．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？

请结合文章内容进行梳理。

生长阶段

第一年

第二年

第三年

第四年

生长状态

__

（1）__

__

（2）__

__（3）__

由毫无生机到

开始抽枝，生

长，开花。

（1）

（2）

（3）

11．请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。

12．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（　　）（　　）（4分）

A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。

B．第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。

C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

13．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。

请简要分析这一段在全文中的作用。

（二）阅读下面短文，完成问题。

（18分）

庄稼乡村

程玉宇

①乡村是庄稼和乡村植物的产房。

而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。

②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。

乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。

③难怪，我们村前那条瘦弱的小河，被村人们亲昵地称为“香溪”。

④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆钗，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。

她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花香，一溪的荷香。

亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村弥散了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。

⑤夏季，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。

在乳汁一般的月色下，微风吹过，原野如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。

而那青色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：

我儿种错——！

⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。

乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。

⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。

而村前河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一枝才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。

最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。

瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。

满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。

⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼。

⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队一般，一垛又一垛地从田野上回到村子里，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在核桃树、柿子树的树枝上。

最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷秆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。

这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。

一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便蹿出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。

⑩乡村，是庄稼的乡村。

⑪而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。

亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。

（选自《到庄稼地里转转》，有改动）

14．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为其他三幅图配上简短的标题。

（6分）

春：

____________　　夏：

____________

秋：

____________　　冬：

雪野孕绿

15．结合上下文，品味第⑦自然段加点文字的表达效果。

16．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？

17．第⑩自然段写道：

“乡村，是庄稼的乡村。

”请阅读全文，探究作者这样说的原因。

三、作文（50分）

18．题目：

____________树

要求：

先将题目补充完整再写作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。

答案：

一、1.A　点拨：

B项，“挟”应读xié

；

C项，“颈”应读jǐnɡ；

D项，“泞”应读nì

nɡ。

2．B　点拨：

A项，“至”应为“置”；

C项，“配”应为“沛”；

D项，“制”应为“滞”。

3．D　点拨：

“栩栩如生”一般用来形容艺术形象生动逼真，就像活的一样。

这里用来形容交响乐不合适。

4．D　点拨：

本题运用【句子语病判断法】。

A项应把“不”删掉；

B项搭配不当，可将“发扬”改为“培养”；

C项成分残缺，应在“供应不足”后面加“的情况”。

5．C　点拨：

本题运用【标点口诀答题法】。

A项中，“说”字后面的冒号应为逗号；

B项中“攀得越起劲”后面的逗号应为分号；

D项中，第二、三个顿号应为逗号。

6．B　点拨：

本题运用【语句衔接六查法】。

本段话的结构是总分，是围绕“谈天和说故事是有差异的”来说的，故④句为首句，按照前后一致的关系，⑤在前，③在后，①、②句紧承③句，故选B。

7．C　点拨：

“笑纳”用于请人收下自己的礼物，属对象误用。

8．示例一：

《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。

示例二：

《名人传》——贝多芬扼住命运的咽喉，顽强拼搏，奏响生命赞歌。

示例三：

《钢铁是怎样炼成的》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就传奇人生。

示例四：

《格列佛游记》——格列佛航海探险游历奇异国家，机敏博学，造就奇闻妙谈。

9．

（1）示例：

①选手分别上台进行名著知识演讲

②评委会（评委组）评分并颁奖

点拨：

活动步骤能紧扣“名著知识演讲”主题，步骤可行即可。

（2）画面内容：

在“世界读书日”“4月23日”的字样下，一个小姑娘正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。

寓意：

读书带给人快乐，读书给人幸福的生活。

（3）示例：

①学校教育要注意培养学生的阅读习惯和阅读兴趣；

②读书要拒绝功利化；

③出版商要多出好书。

二、

（一）10.

（1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

（1分）

（2）仍然毫无变化。

（1分）（3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。

（1分）

解答时，按照时间顺序，从文中找出“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”，“第三年……那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子”等句子得到提示信息作答即可。

11．运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

本题运用【从修辞角度赏析句子表达效果法】。

句中，作者把三角梅的花朵比喻成“火红的蝴蝶”，并运用了“奋争”“挣脱”“翩翩飞去”等动词，生动传神地写出了三角梅开放后被风吹动时充满活力的样子，表达出作者对三角梅开花的惊喜和赞美之情。

12．BD（4分）　点拨：

通过阅读我们知道，作者栽种三角梅的原因是“知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”，是“希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见”，所以B项错误；

根据第⑦自然段内容知道，“三角梅开了一嘟噜火红的花”“我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴”，此时“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”，所以老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩的原因，不是“看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅开了一嘟噜火红的花”，故D项错误。

13．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，（2分）表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。

本题运用【结尾句（段）作用分析法】。

结尾句（段）在结构方面的作用有：

①总结全文；

②首尾照应，使文章结构完整；

③照应题目或回应前文。

在

内容方面的作用有：

直白类的结尾作用一般是：

①画龙点睛，卒章显志，点明中心；

②深化、升华主旨，抒发作者情感。

含蓄类的结尾作用有：

①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深省；

②文章戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象的空间

，增强感染力；

③暗示主题，强化了作者的感情。

我们要仔细阅读文章，对照常用的作用，结合具体内容进行分析。

本文第⑨自然段是对上文三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长过程的由衷赞叹，是本文的主旨段，从“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹中可以看出，作者是借助三角梅的生长过程，来表达自己对生命的坚韧精神的赞美。

（二）14.示例：

花开溪香　麦黄蛙鸣　粮食丰收（每空2分，共6分）　点拨：

本题应围绕四季景物特征来概括，在概括时，注意与给出的“冬”的示例在句式及字数上保持一致。

15．“弹出”与前文的“突然”呼应，（1分）写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，（1分）表现了作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱和赞美。

本题运用【关键词语表达效果分析法】。

此处词语主要扣住呼应前文来分

析其效果及表达出的情感。

16．小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，她不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人，（2分）表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。

（2分）　点拨：

从小河的作用及作者的情感两方面来答。

17．庄稼的不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后代并使之生生不息。

无论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。

（2分）作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。

回答问题不能浮于对语句的表面意思的理解，如果简单地理解为语句的表面意思，就容易造成理解偏差。

作答时应联系上下文，紧扣文章中心。

回答该题如出现以下示例答案，适当给分。

示例1：

在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼的乡村。

答题只关注语句的表面意思，思维单一肤浅，给1分。

示例2：

庄稼无时不在，一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志，轮回不息的庄稼构成了乡村不同的画卷，没有了庄稼，乡村便不成其为乡村，所以说乡村是庄稼的乡村。

答题思维不全面，但思考较深入，表述较有条理，给2分；

示例3：

庄稼养育了乡村后代并使之生生不息，是庄稼人得以生存、繁衍、发展的物质基础，从这个意义上说，乡村是庄稼的乡村。

答案思维较全面，思考较深入，表述有条理，给3分。

三、18.写作思路：

题目中的关键词是“树”，我们可以将其看成自然的树，从它的成长环境、成长经历及遭遇体现社会环境的发展变化等，也可以采用“托物言志”的写法，表现精神品质、成长感悟等。

选材方面，我们可以从自然的角度选材，写一棵树的成长，成长中经历的风雨挫折，表现它不屈不挠的奋斗历程。

也可以借助一棵树的命运，来折射人与人的真情、人与自然的关系等，具体可运用对比来突出主题。

可以运用第一人称，让自己站在树的角度，这有利于抒发真情实感。

也可以从自己的角度选材。

借物喻己，表情达意，例如，

写一棵孤独的树，表达自己渴望与朋友、家人沟通交流等，抒发真情实感。

还可以从其他角度入手。

同时注意在写的过程中灵活使用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式。

例文：

拥有信念的树

我是一粒种子，一粒很不起眼的酸枣树的种子。

由于主人的疏忽，我被丢在了一个不起眼的地方。

一个石缝，荒凉而坚硬。

我并不奢望哪一天主人会突然想起少了一个我。

我萌生了一个信念：

“活下去！

”这是我唯一的希望。

纤细的根须破壳而出，拼命吮吸着土壤中甘甜的水分，向下，不断地向下，冲破重重阻碍，绕过坚硬的石块，努力向下，因为我知道，只有扎得越深，才能长得越高。

终于，我的身体一天天膨胀起来了。

一天清晨，我在睡梦中被一阵强光刺醒，或许是因为在黑暗中待了太久，我竟然有些不知所措。

这是——阳光！

这样明亮，这样温暖。

我拼尽全力伸展四肢去拥抱它。

还有，风！

掠过我的面颊，像母亲的手在抚摸着我。

我知道，我终于活了下来。

“姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽！

”一个小姑娘嚷道。

“是野草！

”姐姐心不在焉地笑着回答。

野草？

哪怕是一棵野草，我也要活出自己的精彩！

我又开始了新的征程

在前行的道路上，雨点打击过我，洪水淹没过我，我挣扎着，飘摇而顽强。

烈日炙烤过我，云雾缠绕过我，我承受着，安详而倔强。

狂风来了，我咬紧土地；

野兽踩食我，我就从活着的根上重新生长，我的身体一天天地变得强壮。

根，拼命地向下。

枝叶，倔强地向上。

寒暑易节，几经风雨，我竟然长成了一棵树。

虽然高不足尺，叶疏枝稀，但也果实累累。

空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿的欢唱。

我终于拥有了属于自己的一方天地。

“姐，你说的那棵野草，变