推荐为了表现他对食物的兴趣作者运用了侧面表现的手法找出这样的句子加以体会范文模板 23页.docx

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为了表现“他”对食物的兴趣,作者运用了侧面表现的手法,找出这样的句子加以体会。

篇一：

品味修辞句的表达效果

品味修辞句的表达效果（重点是比喻、拟人）

【考点名称】

品味修辞句的表达效果（重点是比喻、拟人）

【考点诠释】

修辞是选择最适合表达需要的语言手段来增强语言的感染力和说服力，以

提高表达效果的方法。

修辞可以修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。

在初中读物或文本中，最常见的是比喻和拟人。

比喻就是抓住两种不同性

质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

比喻的作用主要是：

化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

拟人是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情。

运用拟

人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。

【考题例示】

【例1】

我们每个人都生活在“水”中，却对它理解很少，甚至于常常忽略它的存在。

水就像人的血液。

它如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄。

当人们失去它的时候，方感其可贵；当人们拥有它的时候，却又将其淡忘。

可见，在某些事物上，“有”和“无”常常表现出惊人的统一。

（节选自201X年上海市中考试题现代文《水的感悟》）

第12题，第②段划线句“水就像人的血液”一句运用了的修辞方

法，在文中的作用是形象生动地写出了水的重要性，和它不显山露水更不张扬狂妄的特点。

答案详解：

这道题的前一空很简单，判别比喻这种修辞是学生较容易把握

的。

对于它的作用，很多学生恐怕只答出一个，即水像人的血液那样重要。

然而本段文字所要表达的意思并非只说水的重要性，更是要突出它的另一个特点，即后文提到的“却不显山露水，更不张扬狂妄”，而这也正是水和血液的内在特点。

所以回答比喻句的作用，还是要根据文意来理解，比喻只是一种手段，是为内容和中心服务的。

而且，要注意比喻句的邻句，或许隐含着答案。

【例2】

“非常好，很有想象力。

‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！

可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？

”（节选自201X徐汇区初三语文模拟卷现代文《坐在最后一排》）

第16题，请你对画线句作简要赏析。

儿等待春天的到来。

答案详解：

赏析一个句子首先要看该句是否用了修辞等手法。

划线句是采

用拟人化笔法，赋予了花骨朵儿们人的神态和动作；其次赏析句子还要注意居中一些生动的词语，如“聚精会神”、“倾听”把它的意思——形容精神高度

集中解释一下，可以看出花骨朵儿们的期待；最后便是要答出拟人句的作用即使句子更为形象生动。

所以答案是：

该句运用拟人的手法，生动地写出了花儿等待春天的到来（花儿即将开放，渴望春天的到来）

【例3】

201X年徐汇区考前演练现代文《成功就是翻越远方的大山》

18题本文以“成功就是翻越远方的大山”为题的好处是：

答案详解：

这道题即是标题好处这一考点，又是考察同学对比喻句的理解。

它运用了暗喻的修辞方法，外在的相似点是把成为奥运冠军的过程比作爬高山一样艰辛，内在的相似是指困难就像远方的大山一样横在面前，只有翻越它才能有望成功。

题目不仅形象生动地诠释了“我”超越前奥运冠军约翰逊打破记录的艰难过程，更写出了“我”的拼搏精神。

品味出了这个比喻句的涵义已经回答出了标题的好处了，然后只要再答出这个标题在文中结构的好处，即是文章的线索。

【例4】

又转了一所新学校，这是他上初中以来的第三个学校。

第一堂课上了几分

钟倦意就来了，他把书竖放着放在课桌上，趴着睡着了。

过了一会儿，一声刺耳的鼾声从他书后传了出来。

这个声音如一块石子扔进了平静的湖里，课堂里一下子像开了锅。

（节选自《说明书》）题目：

品味划线句“这个声音如一块石子扔进了平静的湖里，课堂里一下子像开了锅。

”

答案详解：

品味这个句子同样要先看它的手法，这个句子运用了比喻的修

辞，把声音比作了石子，把课堂比作锅。

根据上文的内容，这是一个调皮捣蛋的学生在课堂上的破坏。

它外在相似在于他的刺耳鼾声引起的骚动情状和石子击破湖面、与开水开锅的翻滚的情态；内在相似点是影响很大，从“刺耳”，“平静”和“开了锅”可以看出。

这个句子即形象生动地写出了该生的鼾声影响了课堂，也印证了上文“他”是小事不断总写检查的惹事生非的学生，并为下文老师让“他”写说明书做铺垫。

【例5】

法国思想家帕斯卡尔有一句名言：

“人是一枝有思想的芦苇。

”他的意思

是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地。

可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一个思想的灵魂。

我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。

作为肉身的人，并无高低贵贱之分。

惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。

（节选自201X奶奶浦东新区初三语文质量测试《人的高贵在于灵魂》）

第12题，“人是一枝有思想的芦苇。

”所用的修辞手法是比喻；

它的表达作用是什么？

答案详解：

前一空填的是比喻，它用的是暗喻的手法，比喻词是“是”，但因为比较多见，学生也能判别出来。

这句话所要表达的作用肯定要根据整段话

的大意来回答，接着看后面的话语“他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地。

”便能得出把人比作芦苇的外在相似点是脆弱，但很多考生答到此就结束了答题，很可惜，因为没有再接着读下面的句子，下文的意思发生转折，讲到了“人的高贵却在于他有灵魂生活”，而这正是比喻句中“有思想”的内涵。

所以整个比喻句的表达作用是形象地写出了人的生命脆弱，表现了人的灵魂的重要性。

【答题思路、技巧及注意事项】

品味修辞句的表达效果，须知文章之所以使用修辞，是为了叙事、状物、

说理更加生动形象，更加通俗易懂。

因此，修辞手法的运用只是辅，文章的主旨表达才是主。

只有结合语境，才能把握住修辞的作用及效果。

任何就修辞论修辞的做法，都是不可取的。

然后确认修辞，了解作用。

在确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。

结合语境，强化主旨，考虑该修辞特点在语境中的表达效果，该修辞对文章中心表达所能发挥的作用。

好的比喻就是一种创造，它包含着智慧、激情和生命的趣味。

它不仅使思

想变得明晰、亲切、生动、鲜活，而且它本身就构成思想的一部分。

比喻只不过是一种手段，要为内容服务。

品味比喻句就是考察同学们阅读文

章或语段的一种能力。

比喻的基本作用是通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知食物，使表达的内容变得具体形象。

构成比喻的关键：

甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

因此，理解比喻在文中的作用，或者品味比喻句，就要抓住喻体的特点，唤起喻体和本体之间的相似联想。

相似点可以是外形的相似，更是感觉上或内在的相似，那叫“神似”，而神似的比喻更让我们感觉有味道，更能突出事物的内在特点。

品味比喻句首先找出两种事物的相似点，先回答形似的东西，形似的比喻

让我们感觉形象生动。

再要关注事物的内在相似即神似，答出比喻句的内涵，突出事物的特点，内在的相似有的也可以到文本中找到答案。

最后要回答出表达了作者的什么感情，或对中心有什么作用；因为比喻句之所以有这么深刻的含义，不仅在于它的新颖独特，更是因为凝聚着作者的爱憎、情感、感悟和思索的原故。

要注意的是回答比喻修辞要对学生进行表述规范指导，先答相似点，再答蕴

涵的思想感情，再答怎样生动形象的。

解答比喻作用的题目一般可套用“形象生动地表现了?

?

表达了?

?

”，还要关注比喻手法运用时的相邻语句，能使学生借助这些语句较确切地回答出比喻手法的作用。

拟人句的品味比比喻句更为简单些，既然作者把物当作人来写，必然在其中

渗透人的情感。

品味拟人句首先看把什么拟人化，赋予它是神态还是动作，或是心理等等；它形象生动地写出了什么内容；然后就是要抓住人的情感，结合上下文具体的语言环境，来把握文中人物或是作者的思想感情。

【考题训练】

【训练题1】

我坐在她的后车座上，吃着香甜的红薯，第一次觉得，她的脊背原来是一

片最温暖的山坡，只是我走了那么久，才从背阴处看到那一片温情的阳光。

（节选自《看见一片温暖的山坡》）

题目：

品味划线句“她的脊背原来是一片最温暖的山坡，只是我走了那么

久，才从背阴处看到那一片温情的阳光。

”

【训练题2】

前面是一带缓坡，我说：

“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。

”

他急忙制止：

“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？

”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。

车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。

他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。

我甚至觉得这车也是鄙夷我的！

它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执地吗？

车夫黝黑的后劲上高高绷起一股劲来，头使劲地向前耸；我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的筋骨，一定根根可数。

他是在跟自己较劲，与命运抗争。

（节选自《亲近自己的双腿》）

题目：

划线句用了修辞手法，它的表达作用

是：

。

【训练题3】

她卖了多少书？

怎么忙过来的？

没有人说的清。

人们只知道，书架上的书

越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。

可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。

几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。

正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。

有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

（节选自《孩子和书》）

题目：

划线句用了修辞手法，它的表达作用

是：

。

【训练题4】我的胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境，偏在这时煽风点火。

我再次把

手伸过去。

其实我不要很多，只要够我吃顿饱饭就可以了。

（节选自《口袋里的握手》）

题目：

划线句用了修辞手法，它的表达作用

是：

。

【训练题5】我的狗慢慢地逼近它。

忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。

它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿。

（节选自《麻雀》）

题目：

请品味划线句“从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石

子似的落在狗的嘴脸眼前”

A卷答案

1．把妈妈的脊背比作山坡，形象生动地写出了妈妈给我的温暖，更突出了我对妈妈的依靠，和一副温情的母女图。

答案详解：

此时“我”对妈妈的误解消除了，更多的是对妈妈新的认识和“我”内心的惭愧，更是有这样的妈妈而幸福骄傲。

所以当“我”像往常一样坐在妈妈的车座后，才会感觉妈妈的脊背像山坡一样温暖，这是外在的相似点；妈妈的用心良苦和妈妈对“我”的爱更是像阳光一样给了“我”温情和依靠，这是内在的更有味道的特点。

这样的一个句子作为文章的结尾，更是点明了中心，勾画了一副带着浓浓的温情的母女夜行图。

2．拟人形象生动地写出了车子上坡的困难，突出了车夫的顽强和我内心的惭愧。

答案详解：

从车轮的“尖叫”和“极不情愿”地“扭动”，可以看出作者赋予了车轮人的动作和心态，根据上文的意思，车子正在上坡，而车夫是个独腿的残疾人，所以这些词是突出了车子正在困难地上坡和车夫的顽强；这些正是坐在车上的“我”所见所感的，可以体会到我心里的惭愧，后文也有句子写到“我甚至觉得这车也是鄙夷我的！

它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执地吗？

”，从中可以把握人物的思想感情。

3．比喻形象生动地写出