做最美乡村教师演讲稿5篇Word文档格式.docx

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但是，“最美乡村教师”的评选，让我们不得不思考这样一个问题：

一些偏远乡村和草原牧区的学校，就算有一些教师愿意去，但是去了后能不能适应也是个问题。

而那些在当地坚守多年的老教师却因学历等条件不合格不能“转正”，因而收入待遇太低。

面对这个问题，怎么办?

笔者认为，地方政府应该因地制宜，拿出办法解决这些乡村教师的待遇问题，并尽力解决这些村小的师资问题。

　　这些年来，农村教师的工作、生活条件在改观，但仍然有“太阳照不到”的地方;

就是已经“转正”的农村教师，其工资收入与发达地区、中心城市的同行相比仍有不小的差距。

上世纪60年代，远赴“三线”建设职工的工资标准高于留在城市的职工，偏远地区职工的工资标准高于发达地区。

这一合理思路也应用于教师的待遇安排。

再有，乡村青年教师的住宿、食堂，年轻女教师的安全等也必须一并考虑，以吸引高素质的有志青年去乡村长期任教。

　　当前，我国仍处于城镇化进程中，大量留守儿童、农村人口流动给教育增加了难题。

而城乡差别，部分农村教育发展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。

这需要各地领导用智慧来统筹解决，而不是把村小、乡中撤并了事。

要知道，撤并后县城中学的“大班额”不仅让教学更困难，过早离家寄宿还会给孩子身心发育带来障碍。

　　农村状况是国家发展程度的标志，而乡村教育又是农村发展的关键。

对此，我们必须有正确认识，改善农村教育是绕不过去的课题。

要办好偏远乡村小学着实不易，但是再难也不能放弃。

　　做最美乡村教师演讲稿2

　　宝丰县周庄镇实验小学的一名编外美术书法教师王升高，虽然右手和右腿残疾，但是却身板硬朗，精神矍铄，布满皱纹的脸上始终洋溢着微笑，恬淡而安详。

王升高1937年出生，1958年初中毕业后参加教育工作，随后转为国家正式教师，1962年国家困难时期“三下放”，王升高被下放回家务农，期间断断续续被聘为民办教师，1989年到周庄镇一中（现改为周庄镇实验小学）做了一名编外教师，这一干就是20__年，王升高老师的工资也从开始的每月40元涨到现在每月230元。

一周24节美术课，同时兼做教务处查课等日常工作，每月230元的工资，我们很难想象，是什么支撑着一个年逾古稀的老人，几十年如一日，不图回报地坚守在这三尺讲台。

我试图从他的生活里寻求答案。

他坐在我对面娓娓道来，始终挂在脸上的恬淡微笑传递给我们的是对生活的满足，对事业的热爱。

　　他有人生不幸：

从小身体残疾，妻子英年早逝，一个人含辛茹苦养育五个子女。

但是他的家庭却又是幸福的：

五个子女相继成家立业，大儿子是事业有成的国家干部，二儿子是实力雄厚的商人，家庭经济富裕，儿女们个个孝顺有加。

王升高很有感慨地说：

“把孩子教育好了，你的下半辈子就会很幸福!

”但是，他周围也有一些孩子因为缺乏教育，愚昧无知，庸碌不贤，他们的父母享受不到人生晚年的幸福。

在几十年乡村教学生涯中，他目睹了许多因教育缺失而导致的无知、愚昧的现实，也见证了一个个知识改变命运的实例，也许正是基于这样的人生经历，更坚定了王升高对教育的热爱，并愿意为之奉献自己的一生，无怨无悔。

　　因为爱教育，面对每月230元工资，他从来就没有什么怨言，学校领导多次要给他涨工资，都被他婉言谢绝了。

他说：

“我不计较钱多少，我不是为了钱。

”他是这样理解幸福的：

“把学生教育好就会有幸福的好心情”。

　　因为爱学生，本该在家颐养天年、尽享受天伦之乐的他，一天不到学校，一天见不着学生心里就空落落的。

有好多人劝他，年龄大了，还当什么孩子王，在家享享清福多好啊。

可他却不为所动，一如既往地忙碌在校园里。

除了学校办公室之外，家也是学生们经常光顾的教学驿站，不管节假日，只要有人来问，他总是百问不厌，学生们常说，王老师的教导就像炎炎夏日里忽然吹来的凉风，让人很舒畅。

　　他尽自己最大的努力，让他的学生在接受教育时，一个也不能少。

多年来，他接触很多对学习失去信心的学生，他登门劝说，不厌其烦，循循善诱，遇到家庭困难的学生他就自己掏钱买一些学习用品，资助他们，帮他们树立信心，给他们以温暖关怀，直到学生重新回到校园。

这么多年来，经他劝说，重返校园的学生有100多位。

　　他常说，教育掺不得半点假，需要教师时时处处留心。

课余时间他总是画一些富有教育意义的图案送给学生，有成绩优秀的学生，也有表现不好的学生，他会利用这样的机会去鼓励他们再接再厉。

所以，王升高老师和学生的关系很近，校园里总是有很多学生围着他，他到那里笑声就会传染到那里，学生们都叫他“爷爷教师”。

这时候是他感觉最幸福的时候，他说：

“能把亲情送给学生，把温暖送给学生，把善良送给学生是他最大的幸福”。

　　王升高老师是教美术的，他对自己的专业精益求精。

为了画好老虎，他曾三次自费到民权县画虎村登门求教。

不要以为一位编外教师的美术功底一般，他展示给我们的一幅幅作品，栩栩如生，丝毫不亚于专业画家的画作，特别是他画的老虎，威风凛凛，生动传神。

　　我们有幸听了王升高老师一节课。

他上课和其他老师不同，先用几句激励性的语言作为开场白，随后，用自制的教具给学生上了一堂动手课，只见他熟练地用左手在黑板上画着人物的头像，寥寥几笔，人物丰满传神，学生们聚精会神，学的有板有眼，一堂课寓教于乐，没有满堂灌，更没有散养式的放任自流，而是用通俗易懂的语言引导、指导，用娴熟的专业示范，当下课铃声响的时候，圆满完成教学任务，百分之九十五的学生制作的有模有样。

　　除了教学，学校每次举办文艺节目，都少不了他的身影，就这样，他在乐呵呵中工作，在乐呵呵中生活，在乐呵呵中奉献，没有世俗的烦恼，没有权利的忧伤，既美了别人，又美了自己。

　　学高为师，德高为范。

王升高老师娴熟的专业使每一个学生叹服，高尚的品德让每一位同事感动。

正如王升高所说，“我有一颗平常心，一颗和学生一样的童心，我为教育而活，我为学生而活，我为平凡的贡献而活。

我虽然已经75岁，我为学生奉献的路还很长很长。

”他独特的人格魅力为年轻教师做出了表率，于平凡、平静、平常之中抒写了一曲教师赞歌。

　　做最美乡村教师演讲稿3

　　今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。

但是，头几天我观看了中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，我才真正的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!

　　观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。

“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

　　这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。

每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。

颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。

一句“老师您好”，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。

教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。

我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌。

。

　　其中，最让我感动的是“马背上的校长”徐德光，他从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。

正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。

由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。

他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。

路虽不宽，路虽不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让他的心灵得到慰藉。

他的白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的一砖一瓦，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。

为了孩子，他断了两根肋骨，白龙马失去了左眼。

泥泞的山路，风雨飘摇，马儿托着孩子，他紧紧拽住缰绳，马儿使尽全身力气，四足使劲，爬行山间丛林，拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。

看着白龙马布满血丝的眼睛，模糊的视线，看着徐德光校长抚摸着白龙马时慈祥的目光，白龙马也仿佛通了人性，受到了徐德光校长的感染，成为了乡村孩子们的天使。

　　“教师到底应该是什么”这也是我工作七年来一直思考的问题，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去感受。

　　同为教师的我，和最美乡村教师相比是多么的幸福。

整齐明亮的教室，宽阔的操场，美丽的校园，到学校几分钟的路还要着电动车。

和这些最美乡村教师相比，我是如此的幸福，可是我平时所做的一切却相差甚远。

今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友。

今天看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种敬佩的感情油然而生。

此时，怎么又理由不去认真的工作，这样才配得上和这些最美乡村教师共同拥有“教师”这个光荣的称号。

　　做最美乡村教师演讲稿4

　　各位领导，各位老师：

　　大家好!

　　我要向大家介绍的，是我最尊敬和喜爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸张。

她____就是石垅学校的史英姿老师。

　　"

做最美的自己，开最美的花。

生命追求爱、欢、美。

"

这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。

史英姿老师是这么引导学生的，自己更是这么做的!

　　要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读书笔记一定会让你惊叹!

让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧!

　　心无物欲，即是秋空霁海。

坐有琴书，便成石室丹丘。

她是一位旷达淡泊的人。

　　故君子与其练达，不若朴鲁。

与其曲谨，不若疏狂。

她是一位真性情的人。

　　这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前准备。

这，是她批阅的家庭作业，无比细致。

她，是一位爱岗敬业的人。

　　史老师认为，老师要欢喜安静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解——"

破除区别心"

"

我可以是每一个孩子"

我可以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。

要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。

只有真正的理解和尊重，才是真正的爱。

她是一位公平正直温暖的人。

　　我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。

每一项，她都会认真完成。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

源于高尚的师德，"

意味着无私的奉献。

她的学生和家长都敬佩他、爱她。

看，这这个可爱的小故事。

史老师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：

谢谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也一定请你收下!

因为我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清一定要理解。

第二天，学生写来这样一封信，看这几句：

一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那么一点点东西都不可以吗?

难道家长希望老师身体健康，更好的工作也不可以吗……看，这是孩子和家长对老师真正的尊敬和爱戴。

和家长她是最贴心的朋友，孩子的每一点进步和改变，她都会和家长沟通。

史英姿老师因为对孩子的爱，史老师过得充实幸福。

她的学生遇到这样的老师，更是幸福。

她和学生，彼此成就了对方的幸福。

　　走进她的教室，养着鱼，悠闲自得。

她和学生在春天的原野看野花野草，在校园种花草。

在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最美丽的老师，如史老师为石垅学校校门所作对联所写：

水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。

史英姿老师如同一株最美的幽兰，开在山野烂漫处!

上善若水，水善利万物而不争。

史老师就是这样一位"

真、善、美"

的倡导者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。

路漫漫，吾将上下而求索。

　　谢谢大家的聆听!

　　做最美乡村教师演讲稿5

　　尊敬的领导，亲爱的同事们：

　　大家下午好!

　　我今天站在这里参加“最美”教师竞选演讲，着实有些紧张，从外表上看——当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及，因为——我并不美丽!

我很有自知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。

虽说自己平时注意做到衣着端庄，可这并不能改变我不美丽的外表。

不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽。

　　2000年我毕业于__师范，从2000年到现在，15年的教师生涯，我当了15年的孩子王，当了15年的班主任。

如果要问我当班主任的感受，我会笑着说：

“累，烦，但很快乐!

”

　　十几年的实践告诉我：

爱是教师最美丽的语言。

只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。

拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。

高尔基曾经说过，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。

”以前毕业的学生我已经渐渐记不起他们的名字了，所以，我和大家分享的是我现在所带班级带给我的收获与感动。

记得我上学期新接这个班时，每天面对天真无邪的孩子们的吵吵嚷嚷，我感到头都大了，我的状态很不好，也曾有过伤心，也灰心过，但是，我很快调整了自己的心态，多从自己身上找原因，找问题，在最短的时间内适应了新的工作，适应了我的学生们，也让学生们更快的适应了我，我和学生一边沟通，一边学习。

在我调整心态后，发现孩子们的吵吵嚷嚷也是一首首动人的乐曲，发现孩子们的笑脸是那样的纯真，孩子们的话语是那么的天真。

我俯下身子和学生说话，宽容学生犯错，耐心调解学生之间的矛盾，和颜悦色地和学生交谈，渐渐地，我和学生上课配合得越来越默契，下课后围在我身边说笑的同学越来越多。

记得在上学期学习语文园地三时，其中让学生认识“饺子”的“饺”，和学生记忆后，我随口说了一句：

老师最爱吃饺子。

下课后，我班的马__笑眯眯地走过来问我：

“老师，你最爱吃饺子?

”我摸着她的头说“嗯!

”谁知这个可爱的小女孩高兴地说：

“老师，我星期一给你带饺子。

”听了孩子的话，我摸摸她的脸，说：

“不用给老师带，你吃就好了。

”听了我的话，孩子蹦跳着和同学去外面玩去了。

我也没过多的再想这件事。

谁知，又过了一个星期，正在带队上操的行进间，马雨涵满脸失望地说：

“老师，我答应给你带的饺子还没带。

”我很惊讶，课上我随口说的一句话，竟在这个幼小的心灵里激起了一层细小的涟漪。

这个可爱的孩子虽然没有给我带来可口的饺子，但是她给我带来了感动。

　　就这样，忙碌充实的上学期已经远去，我和学生的关系越来越和谐，看着学生一点点长大，一点点进步，幸福之感油然而生，我对这个班的孩子们也有了感情。

我爱孩子们，我把我的心给了孩子们，我也收获了很多……就在这学期刚开学的第三天早上，我匆匆忙忙地来到教室，发现电脑讲桌右上角上放着一个白色塑料袋，里面装着几个包子和一杯粥。

当时我也没在意，放下我的包就开始检查学生的值日情况，等所有的学生值日完毕坐到自己的座位上准备上课时，我提起塑料袋问：

“这是谁的早点?

”学生异口同声地说：

“魏浦桢给你带的。

”我把塑料袋靠近鼻子闻了闻，然后夸张地说：

“好香呀!

”学生看到我这个动作，一下子都笑了。

看到学生笑了，我提着装有爱心早点的塑料袋走到魏浦桢跟前，摸了摸她胖乎乎的脸，说：

“你的包子很香，不过，老师早上已经在家里吃过早点了，你下课把这份早点吃了吧!

不然，中午带回去就不好吃了。

老师谢谢你。

”她听了我的话重重地点了点头。

随后，我转身走上讲台，高兴地对学生说：

“老师很高兴，你们这么关心、体贴老师，有你们真好。

”学生们脸上洋溢着灿烂的微笑。

就这样，一节课在我们的爱心早点开场白中开始了。

这份爱心早点我虽然没吃，但这份源于学生纯真的心灵对我的爱就是对我的肯定，我觉得这一份美丽比天生的丽质更珍贵。

　　我不想说在这三尺讲台上我所做的有多么惊天动地，但我做了一个班主任该做的的事情，在李镇西老师《做的老师》这本书中有这样一句话：

认真工作着的人是美丽的。

我每天认真而快乐地工作着，所以，我自豪地说：

我是美丽的!

我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续在这平凡的三尺讲台上辛勤耕耘，培育祖国的花朵。

待到桃李满园时，我相信那时的我会更美丽!

　　做最美乡村教师演讲稿5篇