中学关于在全校开展密切联系群众三项活动的实施方案Word格式文档下载.docx
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一是要登门家访摸清情况。
重点走访学生困难户、家长信访户、留守儿童及学校老党员、老教师等弱势群体。
坚持做好民情日记,认真撰写一篇党性分析材料;
学校班子成员及教师要认真做好家访记录,撰写一篇家访心得体会。
二是要深入家庭出谋划策。
班子成员要深入农户(学生家庭)宣传教育政策法规,为子女就学、就业献良策;
领导及教职工深入农户(学生家庭)传授科学的家教良策。
三是要扎根基层排忧解难。
结合“质量提升年”活动认真开展教学质量分析会,努力提高学校教学质量;
结合“作风建设年”活动,认真开展学校教职工座谈会,进一步规范学校办学行为,加强师德师风建设,提高党员干部和教师的素质,提升学校服务质量;
结合“环境优化年”活动,认真开展教“职工(家长)开放日”活动,努力解决群众关心的热点、难点问题,最大限度减少教师、家长信访量;
结合学校创建“平安校园”,认真开展“送法进校园”活动,积极开展法制安全讲座,强化青少年法制宣传工作,改善校园环境;
结合学校创建“绿色校园”活动,组织干部师生参加校园义务植树活动;
结合学校创建“健康校园”活动,组织开展学校教职工运动会,鼓励师生积极参加锻炼;
结合“五送”活动,开展学校困难师生慰问活动,使其得到精神和物质上的帮助。
班子成员做到“三坚持”,即坚持吃在群众(学生)家、坚持住在群众(学生)家、坚持送课在群众(学生)家,通过发放宣传资料、家长交流等方式,宣传党的教育方针政策,为广大群众解决入学难、读书难等问题。
学校班子成员要深入食堂、寝室、教室,与学生同吃、同住、同学习,解决学生思想、学习、生活实际问题。
教职工要深入困难学生家庭,做好学生思想上的教导、学习上的辅导。
(二)广泛开展“结穷亲”,筑牢干群关系
一是学校班子成员、教职工要深入基层做好对困难学生的资金帮扶、生活关怀,开展送温暖活动。
二是深入农村帮助家长学习教育方面的法律法规,宣讲学校办学的方针政策,解决学生入学难、读书难的问题,开展送文化活动。
三是大力开展教研活动,进一步提高学校教育教学质量,让学生高兴、家长满意。
四是结合合川区“项目推进年”活动,积极协调各部门,加快推进学校项目建设。
五是开展送感情活动,采取电话、书信、网络等联系方式,给帮扶对象每月进行一次电话询问,每季度进行一次书信交流,每年一次节日慰问,每年进行一次生日祝福,增进了解,缩短心理差距,让对方信任、接纳,成为感情上的真正朋友。
六是开展送知识活动,学校主要领导每年给师生作一次法制、安全、教学等方面的专题讲座,班子成员每年组织二节优质课到班级,班主任每月深入家庭做三次学生思想交流,教师每周进行四次作业辅导。
(三)深入开展“大下访”,净化育人环境
一是开展“学校开放日”接访。
以“公开接访、解惑答疑、宣传推介”为主要内容,定期开展“学校开放日”活动,现场接待上访群众,了解基层学校情况,及时化解各类纠纷,防止矛盾激化。
二是开展“教职工(家长)开放日”接访。
各校每期开展一次“教职工(家长)开放日”活动,收集教职工及家长对学校的意见和建议,解决师生与学校的突出问题,减少信访量。
三是集中回访。
对群众(学生)反映的处理问题进行回访,确保问题处理落实。
四是带案下访。
领导班子成员要带头包案,深入班级及农村实地走访,与师生、群众(学生)面对面交流,调查核实诉求情况,并征求群众(学生)对解决问题的意见,促进问题及时妥善解决。
五是主动领访。
对反映问题超出职能职权范围或对上级政策及国家法律、法规认识不清楚的,学校领导干部要主动带领信访人到上级有关机关咨询政策、反映诉求、提出意见和建议,协调关系,促进问题得到及时有效解决。
六是普遍走访。
按照区教委“双向全覆盖”的要求,广大党员干部及教职工共同参与,广泛走访家庭,解决具体问题和困难。
五、组织实施
(一)强化领导,落实责任。
学校成立“三项活动”领导小组,由支部书记、校长左才任组长,副校长张奉全、邓爽任副组长,工会、德育处、教导处、后勤处、团委负责人为成员。
领导小组下设办公室,张奉全具体负责整个活动的统筹协调。
(二)统筹兼顾,注重结合。
把开展“三项活动”与贯彻落实“三项制度”结合起来,强化党建工作;
把“三项活动”与“机关作风建设年”结合起来,强化教职工服务意识,加强师德师风建设;
把“三项活动”与“学校项目推进年”结合起来,强化“平安校园”、“数字校园”、“健康校园”的创建;
把“三项活动”与“校园环境优化年”结合起来,强化“人文校园”、“绿色校园”的创建;
把“三项活动”与学校中考、党风廉政、规范办学行为等当前工作结合起来,提高学校教育教学质量。
切实做到统筹规划、整体推进,增强活动效果,实现“双向全覆盖”目标(即覆盖所有干部职工、覆盖全镇所有群众、学生及家长)。
(三)严格考核,力求实效。
“三项活动”办公室要及时收集、总结报送活动进展情况、好的经验和典型事迹。
按序时进度确保工作任务的完成,年底向教管中心“三项活动”领导小组报送全年工作总结。
健全学校领导干部密切联系群众档案,实行动态化管理。
建立完善家长评价机制,开展“三项活动”满意度测评,结果在一定范围内公布。
建立激励考核机制,把开展“三项活动”作为评价党员干部及教职工“德”的重要方面,纳入目标考核,促进“三项活动”落到实处、取得实效。
为了深化学校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化,规范化和制度化.根据国家和省关于事业单位岗位设置管理的政策要求和《省人事厅,省教育厅关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人通[2018]113号)精神,结合我校岗位设置方案及实际情况,制定本实施方案:
一,指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动学校各类人员的积极性和创造性,促进学校事业的发展.
二,基本原则
坚持科学设岗,宏观调控的原则;
坚持优化结构,精干高效的原则;
坚持按岗位聘用,合同管理的原则;
坚持平稳实施,稳步推进的原则.
三,设置岗位情况
学校设置岗位总量1386个,其中:
管理岗位243个,专业技术岗位1046个,工勤技能岗位97个.主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的75.5%.专业技术岗位主系列是教师系列,教师系列专业技术岗位设置数是776个,占岗位设置总量的56%.辅系列岗位为工程技术,教学科研实验,图书资料,档案资料,编辑出版,会计,审计,医疗卫生等其他专业技术系列,辅系列岗位最高级为三级.
(一)管理岗位名称,等级,数量
管理岗位总数243个,占学校岗位总量的17.5%.其中:
五级以上46个,六级39个,七级78个,八级51个,九级29个,十级0个.
1,学校领导岗位8个.其中:
三级职员2个,名称分别是院党委书记,院长;
四级职员6个,名称分别是院党委副书记,院纪委书记,副院长;
2,内设机构领导岗位77个.其中:
五级职员38个,名称分别是机关各职能部门处长,系(院)党委书记等;
六级职员39个,名称分别是机关各职能部门副处长,系(院)行政副院长等;
3,其他管理岗位158个.其中:
七级职员78个,八级职员51个,九级职员29个,十级职员0个.
(二)专业技术岗位等级,数量及结构比例
学校正高级,副高级,中级和初级专业技术岗位比例按15:
30:
47:
8设置;
专业技术正高级岗位中的二级,三级,四级之间的比例为1:
3:
6;
副高级岗位中的五级,六级,七级之间的比例为2:
4:
4;
中级岗位中的八级,九级,十级之间的比例为3:
3;
初级岗位中的十一级,十二级岗位之间的比例为5:
5.
高级岗位的数量适当向教师岗位倾斜,其他专业技术适当压缩.教师岗位的正高级,副高级,中级和初级专业技术岗位比列按18.9:
32.1:
44.5:
4.5设置,其他专业技术岗位按3.7:
23.7:
54.4:
18.2设置.其中,其他专业技术岗位中不设正高二级岗位,且副高级岗位结构比例按9.4:
29.7:
60.9设置.
1,高级专业技术岗位470个,占专业技术岗位比例45%.
①正高级岗位157个,占专业技术岗位比例15%.其中:
二级岗位16个,三级岗位47个,四级岗位94个.
②副高级岗位313个,占专业技术岗位比例30%.其中:
五级岗位63个,六级岗位125个,七级岗位125个.
2,中级岗位492个,占专业技术岗位比例47%.其中:
八级岗位148个,九级岗位196个,十级岗位148个.
3,初级岗位84个,占专业技术岗位比列8%.其中:
十一级岗位42个,十二级岗位42个,十三级岗位0个.
(三)工勤技能岗位等级,数量及结构比例
工勤技能岗位97个,占学校岗位总量7%.其中:
技术工一级1个,技术工二级5个,技术工三级23个,技术工四级66个,技术工五级2个,普通工岗位0个.
四,岗位职责与任职条件
(一)各类岗位聘用的基本条件
(1)遵守宪法和法律
(2)具有良好的品行和职业道德
(3)具有岗位所需的专业知识,能力或技能条件
(4)适应岗位要求的身体条件.
(二)岗位职责与任职条件
见附件
(1)徐州医学院教师岗位设置与聘用实施细则
(2)徐州医学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则
(3)徐州医学院管理岗位设置与聘用实施细则
(4)徐州医学院专职辅导员岗位设置与聘用实施细则
(5)徐州医学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则
五,岗位聘用
(一)聘用范围
我校事业编制在职人员(不含内退人员),人事代理人员均可以应聘相应的岗位.
(二)聘用办法
(1)通过公开,平等,竞争的程序,按照竞聘上岗,双向选择形式,择优聘用.
(2)岗位聘用工作分级进行,专业技术高级职务和管理五,六级岗位由学校聘用,其他岗位由相应聘用组织或单位聘用.
(3)岗位聘用分为聘期聘用和聘期内聘用.
聘期聘用为三年一次,聘期内聘用根据实际情况进行.聘期内只进行因专业技术和行政职务晋升的聘用,不对其他岗位等级进行聘用,学校引进的高层次人才,由单位提议,学校及时聘用.新调入人员和接收的毕业生聘用相应职务的基础岗位,并确定试用期.
(4)专业技术职务晋升聘用每年进行一次,管理岗位在任命的当月聘用,工勤技能岗位在江苏省人事厅颁发的技术等级证书时间的当月聘用.
(5)XX年7月1日至首次聘用期间退休的专业技术人员,符合相应的级别岗位条件者,按照相应的岗位级别重新计算退休工资,退休时间不变.
(三)岗位聘用基本程序
(1)公布岗位设置实施方案,聘用岗位及其职责,聘用条件;
(2)应聘人员申请应聘;
(3)聘用工作组对通过初审的应聘人员根据聘用条件提出拟聘人员名单;
(4)聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单;
(5)公示;
(6)学校法定代表人或者其委托代理人与受聘人员签定聘用合同.
六,组织领导
(一)学校成立岗位设置管理工作领导小组,负责岗位设置与聘用的领导,监督和检查工作.
(二)学校成立聘用委员会,专业技术岗位聘用工作组,管理人员岗位聘用工作组,工勤技能岗位聘用工作组,分别负责对专业技术,管理人员,工勤技能岗位的聘用工作.
(三)二级单位成立以单位负责人为组长的岗位设置与聘用工作小组,负责本单位的岗位设置与聘用工作.
七,实施步骤
2018年12月底完成岗位设置和聘用工作,具体步骤实施如下:
(一)10月13日——10月16日聘用委员会,各工作组讨论实施方案,各类岗位聘用细则.
(二)10月19日——10月30日召开各类人员座谈会,广泛听取教职工意见.
(三)11月2日——11月4日党政联席会通过实施方案及细则.
(四)11月9日——11月12日宣传动员,公布实施方案及细则,岗位职责,聘用条件.
(五)11月13日——11月16日应聘人员向各部门,各部系(院)申请.
(六)11月17日——11月22日各部门,各部系(院)审核后将应聘名单上报.
(七)11月23日——11月25日各聘用工作组初审,提出拟聘人员名单.
(八)11月26日——11月29日校聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单.
(九)12月3日——12月7日公示
(十)12月14日——12月18日签定聘用合同.
八,合同管理与考核
(一)学校与受聘人员按照法律,政策规定,在平等自愿,协商一致的基础上签订聘任合同,明确双方的权利和义务.
(二)受聘人员应认真履行岗位聘任合同,保质保量地完成岗位职责和目标任务.聘任合同的变更和解除,按聘任合同中的有关条款执行.XX年以后进入学校工作的人事代理人员,其岗位聘任合同从属于原聘用合同,人事关系的调整按照聘用合同执行.
(三)经医疗单位确诊患有严重疾病,无法承担工作任务的,暂缓签订聘任合同.
(四)学校依据《徐州医学院教职工考核暂行规定》和合同约定的内容对受聘人员进行考核,考核结果作为续聘,解聘,晋级,调整岗位的重要依据.聘期考核不合格者,低聘或转聘其他岗位,转聘后聘期考核再次不合格者,不再聘任.
九,聘期待遇
(一)教职工在受聘期间原则上按所聘岗位享受相应的岗位工资,薪级工资.
(二)具有专业技术职务并聘任至管理岗位的工作人员,可以保留现已执行的技术职务的岗位工资,薪级工资标准;
聘任至管理或专业技术岗位的工人,受聘期间工人身份不变,岗位工资,薪级工资按现已执行的标准兑现,绩效工资按照有关规定执行,解聘或退休后,仍按照工勤技能岗位兑现相应的工资及福利待遇.
十,聘余人员的管理
(一)学校事业编制在职人员(不含人事代理人员),因岗位和聘任条件限制未聘任上岗的人员(不含出国逾期未归人员)为聘余人员.聘余人员可按规定进入人才交流中心,聘余人员在职期间学校保留其档案工资.
(二)教职工拒绝与学校签订聘任合同的,学校给予3个月的择业期,择业期内发给最低生活保障费,择业期满未调出又未办理辞职手续的,予以辞退.
(三)经确诊患有严重疾病而未聘任岗位的人员,可以履行病假手续,按照国家的规定执行病假工资和福利待遇.经鉴定为完全丧失劳动能力的,可以按照国家的有关规定办理病退或退职手续.
十一,争议处理
为了使岗位聘任工作做到公开,公平,公正,妥善处理在聘任过程中出现的问题,学校成立岗位聘任申诉受理委员会.应聘者在公示期内有权就岗位聘任组织的决定和工作提出申诉.
申诉受理委员会的主要职责:
(一)受理教职工对岗位设置与聘任工作有关问题的申诉;
(二)负责对教职工申诉意见进行调查核实;
(三)责成有关单位对需要纠正的问题限期予以纠正,必要时提交学校岗位设置管理工作领导小组处理;
(四)将处理结果向申诉人反馈.
申诉受理委员会办公室设在校工会.
申诉应以书面形式提出,并签署真实姓名,申诉受理委员会有责任为投诉人保密,任何单位或个人不得对申诉人进行打击报复.申诉人应以事实为依据,经查实,属于诬告者,将予以严肃处理.
教职工对申诉受理委员会的答复或处理意见不满意,可依据相关法律或规定申请仲裁或提起诉讼.
十二,附则
(一)本办法自年月执行,学校原有的相关规定与本办法不一致的,按本办法执行.
(二)本办法由人事处负责解释.
一、主题教育活动的总体要求
开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动,是推进新疆跨越式发展和长治久安的重大举措,是凝聚各族人民力量共同推进中国特色社会主义事业的迫切要求。
主题教育活动要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,认真落实中央新疆工作座谈会、全国对口支援新疆工作会议、自治区党委七届九次全委(扩大)会议和地委(扩大)会议精神,牢牢把握各民族团结奋斗、共同繁荣发展的主题,着眼于巩固发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,从历史和现实、理论和实践的结合上,深入进行中国特色社会主义的教育,进行社会主义核心价值体系的教育,进行爱国主义和维护国家统一的教育,进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法治的教育,进行改革开放和现代化成就的教育,大力唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的主旋律,引导各族干部群众牢固树立马克思主义“祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观”,树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想,进一步增强对“伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同”,统一思想,团结一心,振奋精神,开拓创新,为实现×
×
地区跨越式发展和长治久安而努力奋斗。
二、分阶段、分步骤扎实推进主题教育活动
按照地委安排部署,“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动是面向地区各族干部群众开展的普遍性教育活动。
要坚持经常性工作与集中性相结合,坚持长远目标和阶段任务相统一,贴近地区经济社会发展实际,贴近干部职工思想实际,突出工作重点,加强分类指导,增强针对性和实效性,使主题活动进机关。
充分利用地区丰厚的历史文化资源和四千年的文明发展史诗,深入持久的对干部职工开展“回顾×
历史,珍惜开放与团结的今天”教育活动。
组织干部职工参观×
博物馆,通过馆藏文物了解×
历史上曾经使用过24种语言、18种文字、数10种古代流通货币,深切感受×
多民族融合发展的历史,体会民族团结对×
各族人民的极端重要性,用生动的实例阐述“民族团结是福,分裂***是祸”的深刻道理,增强干部职工“维护祖国统一,维护民族团结”的自觉性,引导干部职工倍加珍惜今天来之不易的大好局面,积极投身到×
改革发展的历史潮流中。
第一阶段,从今年6月至12月,主要围绕贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委(扩大)会议和地委(扩大)会议精神来开展,引导干部职工深刻学习领会中央、自治区党委、地委部署精神,增强推进×
跨越式发展和长治久安的信心和决心,形成解放思想、抢抓机遇、加快发展的热潮。
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