推荐三年级数学教学反思8篇优质文档Word格式.docx
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对,我女儿真聪明!
我听了爸爸的夸奖,自言自语地说:
那我以后做作业也要多想几个如果,那就必须会越来越聪明。
三年级数学日记(三):
生活中,处处有数学。
例如:
买菜啦!
买文具啦!
量布等等,都需要用到数学。
这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。
这个知识,可帮了我大忙啊!
昨日晚上,我妈妈一齐去买桔子。
桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本就应付钱8.1元。
但是营业员粗心大意,不明白怎样算的,算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,立刻纠正了营业员的失误。
不仅仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。
三年级数学日记(四):
这天,我们去朋友家吃饭。
看到丰富的佳肴直流口水。
我们看见一张桌子能坐4人,3张刚好坐满。
我算起来了:
3X4=12(人),所以总共有12人。
饭后,朋友又给我们每人分二个苹果,我又计算了:
12X3=36(个),一共有36个苹果。
我想:
哈哈!
我这天学习的乘法还真不错!
三年级数学日记(五):
6月8日星期日晴
这天我和姥姥去菜场买菜,来到卖鱼的摊位前,姥姥买了一条鲫鱼,一共6.6元,姥姥先付给买菜的人7元,之后又递给他1角。
我奇怪地问:
姥姥为什么给他1毛?
姥姥说:
之后看下去。
只见买菜的人找给姥姥5角。
我恍然大悟,原先7-6.6=0.4(元)=4角,这样就要找4个壹角的硬币,比较麻烦;
但是姥姥的方法就比较简单:
7+0.1-6.6=0.5元=5角,这样就只要找1个伍角的硬币,这样在交易过程中就方便多了。
数学在生活中无处不在,所以我要学好数学,学以致用。
三年级数学日记(六):
3月8日星期二晴
这天,数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。
于是,我便去找妈妈要秤。
妈妈说她没有秤。
怎样办呢?
但是,俗语说:
世上无难事。
我想,必须有办法的。
于是,我开动了自己聪明的脑袋,想出了:
自制天平。
我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来,拿来透明折盒胶纸,把其中一块纸皮折成一个正的三角体,贴好放在台面上。
另一块纸皮做天平的左右盘,平衡地放在三角体的顶上。
然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。
如:
妈妈新买回来的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3克的都有。
激动人心的称鞋子活动开始了。
我将鞋子放在自制天平的左边,物品砝码便放在右边,重量放至两边平衡为好。
然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。
刚好86克。
功夫不负有心人!
我最后完成数学作业了。
妈妈明白后对我赞不绝口。
还开玩笑地对我说:
古代有聪明的曹冲称象,现代就有聪明的晗晗称鞋呢!
说完,大家便哈哈地笑起来了。
原先,生活上处处都有秤呢!
三年级数学日记(七):
这天,妈妈带我到文具店买文化用品。
来到文具店,妈妈让我自己挑选文具,
我满心欢喜的跑到柜台前,很有礼貌的对售货员说:
阿姨,您好,我要买一个书包,一本作文书,一个文具盒,一支铅笔,一个橡皮擦。
好的,请稍等一会儿。
嗯,请问一共多少钱我问到。
阿姨说:
书包35元一个,作文书15元,文具盒8元一个,铅笔1元一支,橡皮擦2元一个,小朋友一共多少钱
35+15+8+1+2我算了一算,答道:
一共61元。
回头望了望妈妈,妈妈一共给了101元钱找回40元钱。
我不解的问妈妈:
为什么要多给1元钱呢妈妈告诉我说:
这样,她就能够找整钱给我了。
喔,我明白了。
这不就是运用数学中的凑十法吗看来,生活中处处都有数学。
三年级数学日记(八):
游戏中的数学
摩尔庄园是在我们小学生中十分流行的一个游戏,能够让大家在紧张学习之余,放松自己。
同时,我也发现,摩尔庄园中也蕴藏着不少的数学小知识,在游戏之余,也能够提高我们的数学水平。
我在游戏里的家里没有家具,在游戏的杂志中,我发现一套漂亮的小家具,价值3300摩尔豆,但是,我只有3000摩尔豆的存款,我就应怎样做才能买到这套家具呢?
于是我开动脑筋,发现摩尔豆存到银行是有利息的,利率为每一天3%,也就是说,我的3000摩尔豆存到银行,每一天的利息为:
3000*3%=90摩尔豆。
一天后,我的存款变成:
3000+90=3090摩尔豆;
二天后,我的存款变成:
3000+902=3180摩尔豆;
三天后,我的存款变成:
3000+903=3270摩尔豆;
四天后,我的存款变成:
3000+904=3360摩尔豆。
也就是第四天后,我的存款便能够支付家具的费用了!
我觉得生活中处处都有数学,包括游戏,只要我们开动脑筋,很多生活中的小问题,都能够用数学来解决!
三年级数学日记(九):
这天晚上,我和妈妈来到超市买东西。
当我们买完所有的东西后,刚要离开,我看货架上正好摆着牛奶,于是我让妈妈买些牛奶,妈妈同意了。
但是,刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛奶。
同样的品牌同样的重量,里面有12瓶,每箱21.6元。
到底买一箱,还是买一瓶?
我犹豫了。
突然,我的脑筋一转有了,只要比较一下。
于是,我开始算起来:
零卖如果买12瓶,每瓶2.5元,就要30元;
而整箱的只卖21.6元,少了8.4元,所以我决定买整箱的。
三年级数学日记(十):
11月27日星期二晴
记得有一次,妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识,特地出了一道题:
把两个长8厘米,宽6厘米的长方形拼成一个大长方形,这个大长方形的周长可能是什么?
我拿出一张草稿纸,先画出了这样的图形:
计算到的周长是:
4X8=32(厘米)2X6=12(厘米)32+12=44(厘米),我立刻对妈妈说:
我算出来啦!
等于44厘米。
可妈妈说:
还有一种办法呢。
于是我又在草稿上画了起来。
哦,原先还能够这样拼,周长就不一样了,28=16(厘米)46=24(厘米)16+24=40(厘米)。
看来妈妈又该对我说:
思考问题必须要认真啊!
三年级数学日记(十一):
去菜场买菜
这天,我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说:
这天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
妈妈给了我20元钱,要看看我的表现。
保证完成任务。
我自信地说。
于是,我边走边看,来到蔬菜区。
这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。
家里还剩下的青菜能够和蘑菇放汤吃。
于是,我问卖菜的阿姨:
阿姨,蘑菇多少钱一斤?
那位阿姨笑眯眯地对我说:
小朋友,这蘑菇7元一斤,那你要买几斤呀?
阿姨,我只要买半斤。
7除2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。
想着想着,我便一张20元钱的纸钞了给阿姨,并提示她还要找我16.5元。
我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:
叔叔,条肉多少元一斤?
10元一斤。
那我买一斤。
我又想:
16.5减10等于6.5元。
我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:
学会买菜了!
透过这次考验,我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘,学会数学的本领真的很重要。
而且,我们就应不骄傲,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决身边的问题。
三年级数学日记(十二):
智取水蜜桃
这天中午,天气很热,太阳像个大火球似的炙烤着大地,蝉儿被晒得受不了,只好躲在树干上知了,知了地发牢骚。
我和妹妹从外面疯玩回来,热得直发慌,就想吃些水果解解渴,恰好,阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃,我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃,谁都想多吃一个,阿姨见罢,鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼智取蜜桃,规则是:
一次最多拿两个,谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。
妹妹先下手为强,不假思索的拿起两个桃子,津津有味地啃了起来。
我的脑袋飞速运转着,一个妙招蹦了出来,我没像妹妹一样先拿两个,而是取了一个小桃子,妹妹见了暗暗得意。
我慢吞吞地吃着桃子,这是妹妹已经啃完了一个桃子,我才吃了半个,当她啃完一个半的蜜桃时,我便吃完了手中的桃子,于是,我以迅雷不及掩耳之势拿起碟中剩下的两个水蜜桃,并在她面前潇洒地摇了摇手指,说:
小妹妹,想赢我,再多读几年书吧!
说罢,便搬把椅子坐下,大口大口地啃着水蜜桃。
嗯!
这水蜜桃味道真不错!
三年级数学日记(十三):
学生数学日记
这学期快要结束了,我们已经进入复习阶段了,在数学复习期间,我对所学的知识有了新的理解。
我感到复习最大的收获是掌握了一些数学知识和方法。
比如:
小数加减法,只要将小数点对齐,运用整数加减的方法计算就行了;
图形平移的方法是:
先选取平移图形中的一个点,按照题目的要求平移几格,然后再找另一个点平移几格,画出和平移图形同样大小的图形就完成了。
再比如,决定轴对称图形,要沿着一条直线对折,看两边的图像是否会完全重叠。
我的困惑是:
如果将这学期所学的知识融合在一齐的题目,我做起来可能有难度了,我要多多思考,一步一步地计算,尽可能地做对。
三年级数学日记(十四):
奶奶的生日
12月6日,星期六,是我奶奶的生日。
生日那天,爸爸先送我去打羽毛球,我学羽毛球的时间是上午10:
00-11:
50。
我们羽毛球班里有15个学生,每次上课开始,毕老师会让我们先热身,每个人要颠球500个,然后,捡羽毛球50个,每人打3组,一组要打5次。
之后,让我们排成1列,每列5人,练习挥拍的动作,挥拍的动作有4步,如果谁扣球时,5次但是网,就要做100个蹲起。
这次我做了20个蹲起,只有1次没过网,最多的同学做了100个蹲起。
我们打得很开心。
11:
50下课了,爸爸按时接我,开车把我送到了酒店。
酒店一共有3层,我们在第2层吃饭。
奶奶一共请了2桌客人,一共20人。
妈妈买了一个大蛋糕,她把蛋糕平均分成了20份,每个人能够吃到蛋糕的二十分之一。
但是,我的弟弟小牛牛想要最大的一份。
妈妈分的蛋糕谁也不多,谁也不少,牛牛又想要最大的,这可让我为难了。
突然,
我想出了一个好办法,妈妈不喜欢吃蛋糕,我把妈妈的二十分之一块蛋糕给了牛牛,这下子牛牛就有了最大的一块,也就是二十分之二块蛋糕。
牛牛很开心,我也很高兴,因为,我用学过的分数解决了问题。
三年级数学日记(十五):
游乐园
今年暑假,妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。
香港比起大陆来,面积很小,人口大概660万,总面积为1070平方公里,座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷(310英亩),导游说:
如果什么也不玩,走一圈只需要18分钟,你说小不小?
领你看看我的迪士尼之旅吧!
首先,我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相,到那儿一看:
哇!
照相馆前排了一个长长的队伍,几乎有25米那么长,妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。
好不容易照完了,我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿,我上了木马,仔细一看:
木马有三圈,每一圈有15个,我算了算:
153=45(个)。
哇,这么多啊!
我们在上面转了一圈又一圈,感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。
接下来的幻想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。
迪士尼的东西十分十分贵,一瓶可乐就要17元,比我们那里要贵十几元。
午饭时,一碗面条要50元,你吃过50元一碗的面条吗?
确实很贵吧!
在离开迪士尼之前,大家都要买一些纪念品,妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞,花了整整100元港币,我又想了想:
我们那里每把雨伞只要20元,10020=5(把),哇塞!
这也太贵了吧!
上车离开迪士尼时,妈妈问我:
咱们这天从早上8点玩儿到下午6点半,一共玩了多久?
我想了想:
下午6点半也就是18点半,18时30分-8时=10时30分。
车启动了,我依依不舍的像迪士尼公园告别:
拜拜了,下次我们会再来的!
三年级数学日记(十六):
吃水铰
这天中午我和爸爸到王大妈水铰店去吃水铰,我们共花了十七元,吃完饭我们回到家里。
到了下午我们又去洗澡共花了二十元,我们洗完澡刚到家门口电话响起来,爸爸拿起电话,只听见电话里的人教我爸爸跟我去买运动鞋,我爸爸问:
你是谁?
我是秦川的妈妈。
说完就挂掉电话。
于是爸爸又带我去买运动鞋共花了四十五元,问:
这天我们共花了多少元?
我算十七加二十加四十五等于七十九元,啊,这天共花了七十九元。
《三年级数学教学反思》
三年级数学教学反思
(一):
小学三年级,是小学阶段由低年级到高年级的转折点。
务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。
但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到,老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学,最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。
原因较多,也是比较复杂的,我个人认为除了学生自身的原因,数学学科本身的特点,任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。
于是我在教学设计中不断的反思,上课前认真准备,同时我还用心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。
对于优生,要想抓住他的思维务必给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;
对于中等生,他们不扰乱课堂纪律,有时你把他叫起来,他根本不明白你在讲哪儿,对他们来说心不在焉,要不断提醒他们注意听,多组织课堂教学;
而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着,这样让他们自我觉得有期望,尝到成功的喜悦,只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
让他们觉得老师并没有放下他们,觉得自我还是很有期望提高的。
除了这些之外,作为教师在上课的时候说话要和声细语,营造一种简单和谐的学习氛围,让学生讲课时不管你多生气,多着急,在给学生讲课时都要忍住,要耐心的讲解。
永远记住:
没有教不会的学生,只有不会教的老师。
要做一名学生喜欢的老师,他喜欢你才会愿意学这门学科。
数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展。
我所任教的三年级学生,学习上困难比较大的学生较多,在教学中,我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生,我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。
基于此,在教学中我试着运用了失败教育法,有效的克服了这一问题。
学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。
只要在教学中注重对学生心理训练,养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使学生学有所成。
主要采取了下列措施:
(1)在班中实行帮教活动,每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试,教师定期进行抽查。
(2)我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
(3)学困生自我制定出具体的学习目标,以不断促使自我努力。
在今后教学中,我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。
实践证明:
学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。
三年级数学教学反思
(二):
三年级数学教学反思范文
数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展。
学生的意志、毅
力也得到了的培养、提高。
三年级数学教学反思(三):
小学数学中有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆。
动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
为体现这一新理念,我努力给学生带给充分的参与数学活动的时光和空间,使学生在认真听讲,课堂练习的同时,有更多的机会去亲自探索,去操作实践,去与同学交流和分享探索的结果及成功的快乐,从而真正实现数学学习方式的转变。
一、操作实践启迪思维
儿童的思维是从动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就得不到发展。
开放学生的双手,让学生动手操作的过程,其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动并参与学习活动的过程。
它不仅仅能使学生学得生动活泼,而且能启迪大脑思维,对所学过的知识理解更深刻。
二、自主探索,培养学生自学潜力
自主探索是学生根据自我的认识水平和已有的知识经验,在教师的指导和帮忙下,透过自我独立探索和发现,从而获取知识的过程。
教师在此过程中只起点拨引导作用。
自主探索,主要体此刻培养学生自学潜力上。
因此,只要学生自我能看懂的,就指导学生自我看;
只要学生自我能讲出的,就鼓励学生大胆说;
只要学生自我能够实践的,就创造条件让学生自我动手做。
总之,只要学生自我能够解决的问题,就放手让学生自我去解决。
(1)两步混合运算中,没有括号时,只有加减法,怎样算?
(2)两步混合运算中,没有括号时,既有加减法,又有乘除法,怎样算?
(3)两步混合运算中,有括号时先算什么,再算什么?
(4)三步混合运算与两步混合运算有什么区别。
(5)提出自我的疑问,并在小组内交流。
学生们根据自学提纲用心参与到自学活动中,在解决问题中获取了新知。
营造出主动用心的学习氛围,实现了数学学习方式的转变。
三、合作交流,激发创新情感
讨论交流,合作学习是在学生独立学习,并参与所学知识充分感知的基础上,透过讨论或互相帮忙去共同解决问题,以促进教学任务的完成。
它是现代学习的重要方式。
它不仅仅有利于发展学生的兴趣和认知潜力,更能激发学生创新情感。
在数学教学实践中,我深深体会到了合作交流是研究性学习的重要形式。
动手实践,自主探索与合作交流是相互联系,相互贯通地体此刻数学教学活动中,它并不必须以单一的形式呈现。
这种重要的学习方式,让学生们在主动的、互相启发的学习活动中,获得知识,发展潜力,逐步构成创新意识,真正实现数学学习方式的转变。
三年级数学教学反思(四):
短短的学期教学工作快结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多,现将本学期自我在教学中的点滴得失作一个反思。
本学期我所任教的是三年级数学,许多使用过这套教材的教师都普遍认为:
教材较难,不好把握。
但这对于我来说,刚好是一个不错的挑战。
本学期的教学任务也十分繁重,其中知识点包括两三位数乘一位数、两位数除以一位数,年、月、日的认识,分数的初步认识,长方形、正方形的周长以及可能性与数学广角。
其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点,年、月、日的认识,长方形、正方形的周长又是本期的难点。
教学之前,我充分的备好课,同时我深知备好课是上好课的关键,而备好课重要的一点是要备学生,由于接手本班了解到学生的整体成绩一般化,而且不平衡,因此,我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面,同时,也为优秀的学生作好能量的储备。
教学之中,我运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,比如,在进行分数的初步认识教学中,我利用直观教学,提高学生的学习兴趣;
在进行长方形、正方形的周长的教学中,我让学生动手折,画等方法,提高学生的参与意识。
对待优生,我充分让他们吸饱、吃够;
对待中等生,我让他们牢固掌握基础知识的同时,逐步培养他们的思维潜力、表达潜力等;
个性是对待差生学习用心性不较高,我更加的重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心。
教学之后,我基本做到每课后立即反思,每单元反思,及时总结自我在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,用心学习其他有经验的教师的优秀经验,听他们的课,有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力,学生的成绩有所提高,学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会用心主动的学习。
由于经验的缺乏,在教学工作中仍会有许多不足,感觉时光少、任务重,对待差生的辅导仍有待加深,课堂4
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