未来版道德与法治二年级上册全册教案新教材Word文档格式.docx
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不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。
你们说做一名小导游有哪些要求呢?
2.小结,出示:
①导什么:
景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导:
热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
3.小朋友们都知道了当小导游的基本要求,这就又过了一关啦!
(四)准备介绍景点
1.下面请每位小朋友根据做导游的要求,作好准备,等下拿着你的资料到台上来学做小导游,这可是最关键的一关哦。
你上台导游成功我们就发小导游证啦!
2.学生自由准备。
(五)学做导游介绍
1.各位小朋友已经作好准备了,接下来就有请你们上台来。
2.学生上台,给她带上小帽子,拿着小旗子,学做小导游,来介绍景点。
教师随机穿插录像或图片资料,引导学生提问、讨论,激发情感。
学生讲完后发给导游证。
3.还有好多小朋友都想来介绍。
可是时间有限,怎么办呢?
这样吧,没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍,其它同学就是小考官司哦。
讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。
4.小结:
很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游,为大家介绍了祖国美丽的风光。
第2课时
一、布置风光展板
1.上节课老师发现好多同学调查的都是同一个地方。
如果我们同一景点的导游之间相互合作,一定能把我们的导游工作做得更加出色。
现在我们就按调查的地方不同,组成一个个小导游组。
2.我们每个导游组搜集了不少的资料,有文字介绍、有图片、有照片、有票,非常丰富。
为了让更多的人了解我们的祖国,老师有个建议:
我们在教室里设立一个祖国美景展览区,举行一个祖国美景展览会,好不好?
3.各导游团可以把收集到的资料贴到黑板上。
当然,为了吸引更多的参观者,我们尽量要把展板做得好一点,要注意:
第一,组长负责挑选比较好的资料贴上去,注意不要重复;
每二,贴得整齐美观一点;
第三,还可设计一句广告词,用彩色笔写上去。
4.学生制作展板,教师巡回指导。
5.学生展示展板。
二、畅谈课堂感受
1.听了一位位小导游的介绍,看了那么多美丽的风光图片和录像,你们有什么想说的?
2.小结:
祖国的美景令人陶醉,祖国的发展令人自豪。
今天,我们是祖国的小主人,尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国;
明天,我们是祖国的建设者,用勤劳的双手打造更美好的家园。
让世界认识中国,让中国走向全国,走向全世界。
愿祖国的明天更美好!
三、说一说
在旅游时我们该注意什么,不该做什么?
(不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……)
第2课:
您好,祖国
认知:
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
情感:
1.热爱祖国,对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
2.感受到祖国的尊严,并且有维护祖国尊严的愿望。
行为:
1.尊敬国旗、国徽、国歌。
2.不做有损于祖国尊严的事。
教材分析
本课侧重教育学生要维护祖国尊严,尊重国家标志,不做有损国格的事。
本课重点是让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国的尊严,尽力维护祖国的尊严,维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念,学生理解有困难,要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
一、观察升国旗的主要场所
1、师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
2、小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片:
火箭上的国旗,边防哨所的国旗。
7、小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
2、出示图片:
界碑上的国徽
3、师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
三、学一学,唱一唱。
1、播放国歌:
这是什么歌曲?
2、让学生学唱国歌,体会国歌的庄严神圣,激发对祖国的热爱之情。
四、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,会唱了国歌,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
教学过程
一、启发谈话,揭示课题。
1.提问:
国旗、国歌代表什么?
每当升国旗、奏国歌时,你是怎么做的?
心里会想什么?
(学生回答。
)
2.出示幻灯片,师简介:
(1)1949年10月1日开国大典,毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗,庄严地向全世界宣告:
中华人民共和国成立了。
(2)欢迎外国元首的迎宾仪式,国歌奏响,国旗升起,三军仪仗队威武雄壮。
(3)1997年7月1日香港主权交接仪式,降下英国国旗,升起中国国旗和香港特别行政区区旗,亿万人民欢欣鼓舞。
3.提问:
看到这一个个激动人心的场面,你们有什么感受?
小结:
五星红旗的升起,标志着中华民族的新生,从此,我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方;
五星红旗的升起,标志着中国迈入了一个新时期,打开国门,改革开放;
五星红旗的升起,标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱,中国政府对香港恢复行使主权。
五星红旗是我们国家的标志,代表着祖国的尊严。
今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。
二、学习榜样,明白道理。
1.承接。
其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事,也是每个公民的事。
2.教师讲故事《我是中国人》
(1)在美国,吉鸿昌准备往国内寄包裹,美国邮局职员竟然阴阳怪气地说:
“中国在哪里?
我不知道,无法投寄。
”当时,吉鸿昌是一种怎样的心情?
(2)他每逢参加宴会或在大庭广众之下,为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子?
当祖国的尊严受到威胁时,吉鸿昌极为愤慨,针锋相对地进行了斗争,一言一行都显示了中国人的骨气,捍卫了祖国的尊严。
4.承接。
随着我们祖国国际地位的日益提高,对外开放的不断深入,我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。
越来越多的中国人走出国门,或经商,或进行访问,或参加学术交流。
那么我们在与外国人的交往中要注意什么?
我们应怎样维护祖国的尊严呢?
(无论何时何地,尊敬国旗、国徽、国歌,不做有损于祖国尊严的事)
三、联系实际,深化认识
1.小结:
一个热爱祖国的人,无论何时何地,都要以实际行动自觉维护祖国尊严,不做有损于祖国尊严的事。
2.学生发言,启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。
四、说一说:
你知道什么是中国梦吗?
第3课:
美丽的首都北京
1、知道北京是一座历史悠久的古城,是中华人民共和国的象征,还是一座国际化、现代化的大都市。
2、进一步培养认识地图的能力,培养探究收集资料的能力。
3、在探究学习中,激发学生爱北京,爱祖国的情感。
教学重点、难点:
让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。
并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。
教学时间2课时
一、认识北京,感受北京之伟大
谈话导入:
同学们,你们去过北京吗?
能说说你对北京的了解?
学生谈对北京的了解。
今天,我们就一起走进我国的首都————北京(板书:
首都北京)
首都北京是全国的文化、政治中心。
二、游览北京,感受北京之历史
1、北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前,她作为金、元、明、清四个朝代的国都,前后近800年的历史了,是一座历史悠久的文化名城,悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。
有谁知道北京的名胜古迹?
学生以各种形式(图片、照片、解说、诗歌……)汇报展示(故宫、长城、圆明园……)
教师评价以及补充。
(播放课件)
2、北京之美,北京之名胜、北京之重要地位。
你为你是中国人而有什么感受?
学生畅谈感受。
三、观看升旗仪式,感受祖国之神圣
1、看天安门的升旗仪式
天安门的升旗仪式既庄严又壮观,大家可要认真看啊!
2、国旗代表国家,有着深刻的意义。
升国旗时应该怎样做呢?
四、品北京,感受北京之美丽
北京除了有数不尽的名胜古迹外,还有许多值得我们去认识,去欣赏。
能把你所搜集到的资料与组员交流吗?
学生小组交流,汇报。
1、传统文化(京剧的脸谱、快板......)
2、特色食品(豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......)
3、工艺品(景泰蓝......)
4、知名的学府(清华大学、北京大学……)
教师重点介绍人民大会堂。
五、畅谈感受,升华情感
同学们,认识了北京,游览了北京,感受到祖国的伟大。
你有什么话要说呢?
把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。
学生汇报感受。
三、了解首都北京的变化和发展
北京正满怀信心,实现更快的发展,随着改革开放的深入,北京发生了日新月异的变化。
北京年轻了,市民生活丰富多彩,生动活泼。
播放“北京新貌”课件
边播放边讲解:
北京的夜景,京城绿化带,长安远眺,城乡大厦,北京西客站,长安大戏院,中国人民银行,国际饭店。
古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。
[师生互动、导入新课]
咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?
生:
回答,略。
真棒,描述得如此生动,让我心动。
北京带给我的印象也是古典的、浪漫的,又富有新鲜的时代气息,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请把你想去北京的理由写在黑板上。
书写,略。
看起来,大家真的很想去北京,有人想去清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦,今天,就让我们一起走进北京。
[组织活动、学习新课]
[小组活动、探究、组织答案]
北京的确交通便利,不仅是全国最大的铁路枢纽,还是全国重要的航空港,另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。
北京是中国的政治中心。
中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心。
北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,种类博物馆,众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。
北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议在此频繁召开。
北京是全国的政治、文化和国际交往中心。
同时,作为古都,北京还有众多的名胜古迹,你又知道多少呢?
让我们赛一赛谁知道得多、说得清?
[出示问题]你了解北京的名胜古迹吗?
你能说出哪些?
故宫、天坛、长城……
教师:
历史为北京留下了一笔宝贵的财富,我们应该珍惜它,使之能够持续地利用下去,值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。
[课堂小结]
本节课我们认识了北京这个历史文化名城。
北京作为我国的政治文化中心,决定了它必须朝现代化大都市发展。
悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。
我们相信,未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。
第4课《欢度国庆》
【活动目标】
1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛,增进对祖国及亲人的热爱。
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料,并知道有关祖国的基本知识。
3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中,重温节日的喜悦,加深对国庆的理解和认识。
4.在教师的指导下,与同学合作完成展板,发展创造性和合作精神。
活动一:
创设情境
激趣
【课件出示生日场景――伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物。
】
1师:
小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?
学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。
2师:
嗯,小朋友们说的都很对!
那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗?
学生自由回答说出自己的生日设计意图:
(从学生最关心、最兴奋的事导入,激活学生的思维,激发学生的参与热情。
)
3师:
你看我们的小朋友们多聪明呀,不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日,还知道我们每个人都有生日。
(过渡)说到这儿老师有一个问题:
你们说我们每个人都有自己的生日,那么“祖国妈妈”呢?
她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢?
不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。
(板书:
祖国妈妈的生日)
4师:
小朋友们知道自己的生日,那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢?
活动二:
营造大典氛围―激趣
1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景?
2.播放《开国大典录像》设计意图:
(借助声、光、电、形、色、图的神奇配合,将语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式,便于小朋友们接受。
)
3.教师提问:
小朋友们你们都看到了什么?
听到了什么?
教师预示学生回答:
我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗;
我还听到了国歌声;
我还看到录像中鸣炮了;
天空中飘满了气球……教师提问:
那么,你听到了谁讲话了?
他讲了什么呢?
学生回答:
我听到毛泽东爷爷讲话了。
他说:
“今天,中华人民共和国成立了。
”教师:
对,他就是毛泽东爷爷,1949年10月1日,他在北京天安门城楼上,亲手升起了第一面五星红旗,并向全世界宣告:
从这个时候起,“祖国妈妈”有了一个新的名字,叫“中华人民共和国”。
10月1日也就成了她的生日。
我们把它称为国庆节。
4.出示题目:
现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字,她又是什么时候出生的呢?
5.教师板书:
祖国妈妈的生日名字中华人民共和国出生日期1949年10月1日
教师:
【引读】1949年10月1日,祖国妈妈诞生了。
同我们一样,她也有一个好听的名字,叫“中华人民共和国”。
我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。
活动四:
利用“设计”手段―创造
1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像
2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式,我们这里又是怎么庆祝的呢?
。
让学生进一步感受海内外华人百姓都用不同方式庆祝国庆,体会做一个中国人的自豪。
4知识回顾这次活动我太高兴了,因为我跟你们学到了很多很多,你们有收获吗?
(学生自由发言教师小结:
通过这节课,我们知道了1949年10月1日,祖国妈妈诞生了。
同我们一样,她也有一个好听的名字,叫‘中华人民共和国’。
同时也看到了许多国庆节的图片,祖国度过了自己的生日,我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中,获得了很多的收获,可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的,让我们一起感谢我们的祖国,再一次祝愿祖国生日快乐。
让我们一起唱一首《生日快乐》歌。
【师生同唱《生日快乐》歌】
2、课后拓展延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗?
不知道没关系,回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。
下节课,咱们一起来说说!
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料,并知道有关祖国的基本知识。
【活动过程】
(一)亲情导入
1.师:
还记得我给你们布置的三个任务吗?
快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面,对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3.师:
这次活动我们就一起来分享你们各自的收获,好吗?
(二)交流分享1.经历交流。
七天的时间,我想你们身边一定发生了许多事,谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说?
2.图片交流。
师:
同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时,还收集了很多有关国庆的图片、照片,下面我们一起来分享一下。
(1)小组交流。
先把你的收获在小组里说一说。
学生四个人一组进行小范围交流。
(2)集中汇报。
怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢?
生1:
跟我的好朋友说一说。
生2:
我把照片举起来给大家看一看。
好,就采用你们说的办法,谁愿意到前面来介绍?
学生到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。
(3)举办展览。
同学们的收获很宝贵,怎样才能将这些收获保存得时间更长,记得更牢呢?
学生分组讨论办法。
我举着照片给大家看。
我拿着图片走一圈。
生3:
我们把图片贴到黑板上。
生4:
像原来那样,一个组把图片贴在一张纸上。
那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧!
学生制作绘画。
第二单元第一课:
一起找秋天
1、引导学生走进秋天,观察、感受秋天的特征,体验美丽的秋天给人们带来的快乐。
2、引导学生多方面观察和感受季节的变化,初步感知人与秋天的密切关系;
学习根据季节的变化安排自己的生活。
3、尝试通过伙伴间的交流,丰富自己的发现,并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。
教学重点:
了解秋天自然景色的特点,体验秋天给人们带来的快乐。
教学难点:
引导学生多方面观察和感受季节的变化,学会各种记录的方法;
教学环节:
一、课件出示秋天实景,明确目标
1、秋色可真是太美了!
你从录像中看到了秋天的哪些景物?
这些事物有什么特征?
(学生自由交流)
2、同学们想不想到大自然中去看看秋天?
今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。
二、活动指导,明确方法
1、我们可以去哪些地方找秋天呢?
(自由交流)
(田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。
2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢?
(讨论交流)
(田野里的蚂蚱;
山坡上的花、草、树木;
农家院里的粮食等。
3、找到秋天后,你怎样把这些秋天的足迹记录下来?
(画、写、唱、做标本、拍照等)
总结:
同学们说得很好,下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧!
三、制定方案,布置任务
1、将学生分组,安排活动地点。
2、在老师指导下,进行小组分工,选出组长、记录人、成员。
3、明确活动步骤。
(事先有准备)
四、学生收集资料
学生分组开展活动,教师指导学生研究解决问题。
五、展示成果,总结反思,拓展延伸
1、你们找到秋天了吗?
是怎样找到秋天的?
你们看到了什么?
收集到了什么资料?
通过找秋天,你们有什么感受和想法?
2、现在我们进行小组交流,你们准备和其他小组交流哪些内容呢?
用什么方法交流?
(小组内讨论交流准备)
3、各组选代表上台回报。
集体评议,表扬鼓励。
4、交流感受,反思积累。
喜欢秋天吗?
能说一下喜欢秋天的理由吗?
5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天,诗人用美妙的诗句来赞美秋天,你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢?
6、这次活动,你有哪些收获?
根据季节的变化,你将如何安排自己的生活?
教师总结:
同学们可以在家长的带领下,继续找秋天,把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。
希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里!
六、板书设计
寻找秋天
发现秋天感受自然美
展示秋天
放音乐《春天在哪里》
(1)这首歌叫什么?
(2)歌词告诉我们春天在哪里呢?
(3)小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢?
(学生自由说春天的样子和特征)
歌曲里面的小朋友用眼睛去观察,用耳朵去倾听,找到了春天。
今天老师继续带领这大家去找秋天,比比谁看的最仔细,谁找到的秋天最有特色。
(板题)
找秋天
上节课老师布置了任务,看看你都在哪里找到了秋天?
你找到的秋天是什么样了呢?
(田野果园上学路上……..)
(一)校园里的秋天
院子里树木变黄了,渐渐枯萎了。
金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地,把人们、草地、树木照得都变黄了。
(二)菜地里的秋天
绿色蔬菜更是琳琅满目:
油菜,菠菜,苦菊,芹菜,韭菜,苔菇菜等,新鲜得欲滴。
(三)水果摊前
北方秋季上市的水果主要有,苹果,梨,秋桃,红枣,核桃,葡萄,石榴等等
(四)商店里
许多夏天的服装在打折甩卖
这些是老师向你们提供的地点,你还在哪些地方找到了秋天呢?
活动二:
赞美秋天
(1)秋天变化可真大,那在你的眼里秋天是什么颜色的呢?
秋天有这么多的颜色,多漂亮呀,我真想赞美它!
(朗诵课本的一首小诗)
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