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构建美育课程,促进学校内涵发展
——罗山小学2012学年课程计划
学校创建于1993年9月。
现有19个教学班,587名学生,在编教职工50人,在编在岗教师45人。
中学高级教师2名,小学高级教师18名。
13名教师具有大专学历,占教师总人数的28.9%;31名教师具有大学本科学历,占教师总人数的68.9%;35岁以下青年教师18名,占教师总人数地40%。
我校区级骨干教师4名,教育署骨干教师3名,校级骨干教师7名,分别占教师总数的8.9%、6.7%和15.6%。
学校被评为上海市行为规范示范校;上海市安全文明校园;浦东新区第三批素质教育实验校;浦东新区艺术教育特色学校,区艺术节优秀组织奖;浦东新区“优秀家长学校”;浦东新区信息技术领衔学校,白板领衔项目也被评为区级优秀项目,白板项目组评为局文明班组。
在新区教学调研中,学生学习成绩高于区平均分,学校在不断发展中稳步前进。
一.背景分析
(一)经验优势
1、 艺术教育彰显特色。
学校确立了“以美育人,全面融合,和谐发展”的办学理念,以“以美育德、以美启智、以美健体、以美育美”为办学目标。
学校重视对学生进行形体、舞蹈、表演、美术等艺术美的培训,学生通过参与每一年举办的各项艺术活动,个性得到张扬,美的情感得到抒发,审美能力得到主动发展。
学校是区艺术教育特色学校。
2、 信息技术成效显著。
学校是区信息技术实验单位,教育教学的信息化程度不断提高,教师运用信息技术进行课堂教学的能力逐渐增强。
《交互白板在新课改环境下小学课堂教学中的应用研究》在区项目评估中获得优秀。
学校领衔的《运用白板技术,提高课堂有效性》区级项目,在区项目评估中也获得优秀。
3、 教育科研有所突破。
《小学生审美素质的培养》区级课题暨学校龙头课题,获得了上海市教育科学研究院组织的“第三届学校教育科研成果评比”三等奖。
学校在此研究成果基础上,2011年又建立了区级课题《小学生审美素质培养校本课程设计与实施的研究》。
《建设美育课程,提高审美情趣》的区素质教育实验项目已经于2012年5月顺利通过了终期评审。
4、 教师队伍逐步成熟。
几年来,经过艰苦磨砺,教师队伍总体素质不断提升,逐步走向成熟。
学校具有大学本科学历的教师31人,占教师总人数的68.9%;有区、署、校各级骨干教师14人,占教师总人数的31.1%。
5、课程建设初具规模。
学校把“美育课程”的思想体现在课程建设中,整合三类课程的育人功能,实现“四会”的育人目标,形成了“龙艺术”、“美的体验”、“美的探究”等学校课程。
(-)存在问题
1、 教师的专业水平制约了课程建设。
学校教师的创新能力有待进一步提高。
表现在对学校校本课程的参与度上,教师不是力不从心就是无能为力;在面对课堂教学中存在的难点、热点问题时,教师往往缺乏深刻地反思与研究,因而课堂改进的执行力、行动力不够。
另外,本校高学历、高职称的优秀教师、骨干教师比较缺乏,因而显得教学基础相对不够稳固。
2、 学生之间的差异性增加了课程建设的难度。
我校非本地户口学生占到了全校学生数的65%左右。
学生来源组成复杂,由原来的当地农民、市区动迁居民、外来打工人员、菜场卖菜人员等家庭组成。
要真正体现让教学适应学生,还面临着严峻的挑战。
3、 教师课程开发与整合的能力影响了课程建设的推进。
学校三级课程体系基本完善,但在拓展型课程和探究型课程的整体设置上,对学生实际及自身需求方面的调查尚未做到科学与全面,还缺乏一定的整体性和系统性,需要在课程内容设置上进一步完善、补充和拓展。
学校教师缺乏系统的课程理论学习,对国家课程校本化的实践还不够深入,教师群体欠缺对课程开发与整合的能力。
二、课程目标
(一)学生培养目标
培养会做人、会生活、会学习、会创造、会审美的身心和谐发展的阳光少年。
(-)教师发展目标
在以校本培训为主的教师发展制度建设基础上,通过“建设美育课程提高审美情趣”项目研究,全面提高师德修养和业务素质,着力打造一支具有教学兼科研并重的高素质的教师队伍。
(三)课程体系建设目标
1、 基础型课程:
致力于“基础型课程校本化”建设,逐步使学校各项基础型课程的质量齐头并进。
2、 拓展型课程:
通过对基础型课程的挖掘和延伸,加强对拓展的形式与方法的研究,为学生提供充分的课程选择空间,发展学生的个性特长、培养学生的兴趣爱好和综合素质,丰富学生的童年经历。
3、 探究型课程:
建立《美的探究》课程实施方案,开发和形成《美的探究》校本课程系列。
四.课程设置与课时安排
(一)课程整体框架
(二)课程设置与课时安排
1.课程设置与课时安排一览表(见“表1”)
罗山小学2010学年课程设置与课时安排一览表(表1)
年级
课程、诡
—
—
四
五
备注
基
础
语文
9
9
6
6
6
一年级入学初,
数学
3
4
4
5
5
外语
2
2
4
5
5
自然
2
2
2
2
2
型
课
程
品德与社会
2
2
2
3
3
各学科设置2周的学习准备期。
语文课程每周安排1课时用于写字。
唱游/音乐
2/
2/
/2
/2
/2
美术
2
2
2
1
1
体育与健身
3
3
3
3
3
信息科技
/
/
2
/
/
劳动技术
/
/
/
1
1
周课时数
25
26
27
28
28
拓展型课程
学生社团
(兴趣小组)
1
1
1
1
1
每周一下午开展“快乐活动日”半日活劫。
英语拓展
1
1
语文拓展
1
1
1
美的律动(阳光体锻)
2
2
2
2
2
*匏课程
1
1
美的体验(校、班会团队活动)
1
1
1
1
1
社会实践
每学年1至2周
每学年2周
周课时数
6
6
5
5
5
探究型课程
龙艺术
美的探究
每周二中午12:
40-13:
00
学科探究
1
1
1
1
周课时数
1
1
1
1
午会
每天15-20分钟
广播操、眼保健操
每天约35分钟
周课时总量
32
32
33
34
34
每课时按35分钟计。
2.课程说明
(1)基础型课程:
即国家课程。
本计划严格按照市课程计划规定的内容和课时进行设置,开设10门基础型课程,教材为市二期课改教材,教学以各学科相关课程标准为主要教学依据。
其中,体育与健身学科结合教学渗透特色项目“花式橡筋”、“团体操”、“啦啦舞“和“自编操”等,训练学生脚踝、膝部、腰部、胸部、肩部、头顶技能,轻盈的动作,优美的身姿,独特的造型,迷人的风采,体现了学生的创造力。
音乐学科根据各年级学生年龄特点与学力,结合我校的特色课程,注重音乐的节奏和节拍与舞蹈的动作和韵律相结合的教学方法,培养学生对音乐的鉴赏和审美能力。
音乐学科还参与了区乐器(口琴)进课堂的教学试点,把口琴教学与唱歌、视听、欣赏、基础训练等有机整合,提高学生感受音乐和表达音乐的能力。
美术学科以儿童画、素描为主题,开展学生喜闻乐见的书画比赛,激发学生绘画兴趣。
品德与社会渗透礼仪教育,培养学生从小做讲文明、懂礼仪的人。
(2)拓展型课程:
即学校课程
落实上海市小学实施“快乐活动日”指导意见精神,结合学校与学生实际,整合拓展型和探究型课程内容,以学生活动丰富学习经历,让每个小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作,在体验中实现激发兴趣、开发智力,强身健体,促进学生健康快乐成长。
学校“快乐活动日"活动内容涵盖校班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察、节庆活动、仪式教育、美的探究等学校自行设计的实践活动。
科目
内容举例
专题教育类
消防安全教育、环境与卫生教育、民防教育、法制教育、交通安全教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、时势教育、民防教育、廉洁教育等
体育活动类
体育活动、民族游戏、韵律操等
拓展类
科技类
航模、车模等(浦东新区青少年活动基地组织)
艺术类
舞蹈、戏剧、合唱、儿童画、书法、折纸等
体育健身类
韵律操、自编操、健子、短绳、长绳等
地方特色类
上海歌谣、民族戏曲
①一年级学习准备期
模块
主题
内容
课时
走进新家庭
老师到我家
1、 根据报名表了解学生、家庭情况,制定家访计划。
2、 向家长、孩子做自我介绍。
3、 与孩子聊天,观察孩子与人交往的能力,了解孩子的兴趣爱好。
4、 与父母交谈,了解孩子在家中及幼儿园的学习生活情况。
开学前
进入新角色
学校欢迎你
1、 美化校园,布置教室。
2、 新生入学仪式:
新生代表发言;大哥哥大姐姐为新生送小礼物;校长寄语
1
家长学校开班:
1、 介绍学校、老师的情况。
2、 专题讲座(请专家)。
1
熟悉新环境
熟悉新校园
认识班级:
知道所在班级的名称、班牌,以及班级中各种物品的功能、用途。
1
认识学校:
参观校园和各专用教室及楼道布置的文化。
1
认识新老师
老师作自我介绍,并介绍其他老师。
1
告诉学生9月10日是教师节,指导制作教师节贺卡-
1
结识新伙伴
认识你我他(学生自我介绍、本领展示、作品展览)
2
了解新规范
学校的一天
作息制度(学习、活动、休息):
1、 读作息时间表,知道学校作息时间安排,明确上学放学时间,并学会独立进校,让学生与家长一起遵守。
2、 读读课程表,了解新课程。
3、 能够辨别上下课铃声。
1
校园礼仪
进校、离校、上课、进办公室:
1、 进校:
到校门线前站住、鞠躬、向老师问好。
如迟到,班级门口先敲门、向老师问好,说明原由。
2、 进办公室:
敲门,问各位老师好!
3、 课间:
见到老师要问好
4、 上课:
听讲、回答、举手时的一些规范
5、 离校:
队伍排整齐,告别说再见。
2
卫生与安全
讲究卫生爱清洁:
1、 带好手帕、水杯。
2、 饭前便后要洗手。
3、 不乱扔垃圾,不乱涂乱画,看见纸屑随手捡。
4、 勤洗澡、换衣、剪指甲。
1
注意安全守纪律:
1、 快速集队,做到静、齐、快
2、 轻声慢语,轻步缓行,上下楼梯靠右走。
3、 课间喝喝水,散散步,聊聊天,望望远,学习用品准备好。
1
养成好习惯
与书包交朋友
1、 学会按顺序整理自己的书包
2、 学会整理文具盒
3、 做到每日坚持
1
整理小书桌
1、 学会课前准备:
学习用品准备与摆放
2、 学会在家整理自己的小书桌
3、 做到每日坚持
1
使用学习用品
正确执笔姿势、读写姿势、正确使用橡皮、尺。
1
听课与发言
上课用眼、用耳、用脑。
要先举手再发言,声音响亮清楚。
个人发言声音响、集体发言声音轻。
学会倾听、评论他人的发言。
1
道德行为
遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、同学之间交往等
1
②学生社团(自主拓展)
为了满足各个年级不同层次学生的需求,我校在每周一下午第一节安排了校本兴趣课,供学生自主选择和报名参加,深受学生的欢迎。
见“表2”。
罗山小学学生社团项目一览表(表2)
序
类别
目标
组名或项目
适合年级
1
地方特色课程
通过学习生动而丰富的歌谣,了解上海的历史文化和风土人情,从而亲近上海、体悟上海。
上海歌谣(读)
一年级
上海歌谣(唱)
二年级
上海歌谣(玩)
三年级
上海歌谣(演)
四年级
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