教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12Word下载.docx
- 文档编号:18446370
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:146.44KB
教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12Word下载.docx
《教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B、读数时,视线与指针相平;
C、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
二、填空题。
1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;
我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力,这就是(
)。
)是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越(
),小车运动得越(
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫(
)是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力.
4、橡皮筋的弹力越(
),作用时间越(
),小车运动的距离越(
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫(
6、弹簧测力计是利用弹簧“(
)”的特征制成的。
7、科学技术上统一规定用“(
)”作力的单位,简称“(
)”,用“N”表示。
1牛≈100克的力。
8、一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生(
9、(
)是一种将滑动转变为滚动的装置。
10、深入研究运动和力,往往需要知道力的大小,(
)就是测量力大小的工具,,在生活中常常被叫做(
11、人们生活中习惯用“(
)”、“(
)”来表示重力和其他力的大小。
12、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫(
)
13、一个物体在另一个物体表面运动,有(
)和(
)两种方式。
三、连线题。
1、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关:
表面越光滑
摩擦力越小
表面越粗糙
摩擦力越大
2、摩擦力的大小与物体的重量有关:
物体越重
摩擦力越小
物体越轻
3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关:
相同的物体滚动的摩擦力
小
滑动的摩擦力
大
四、判断题。
1、要使静止的物体运动起来,必须对物体用力。
要使物体运动得更快,必须对物体用更大的力。
2、力的大小是不可以测量的。
3、运动的物体失去动力后自己会停止下来,是因为受到了反冲力的作用。
4、摩擦力对我们是有用无害的。
5、在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力。
6、技术设计具有一定的程序,需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
7、车可以使用不同的动力,缆车是用钢缆绳拉着前进的车,它可以轻松地爬上陡坡,是很有特色的运输工具。
8、摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
9、古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车,用车来运输物体就更方便了。
五、看图回答问题。
观察弹簧测力计是由哪些部分组成的,并标注各部分名称。
答案
第四单元
1、ABCD2、ABCDE3、AB4、ABC
1、重力重力2、大快3、弹力弹力4、大长远5、反冲力6、受力大,伸长长7、牛顿牛8、摩擦力9、滚珠轮轴10、弹簧测力计弹簧秤
11、克千克12、摩擦力13、滑动滚动
1、表面越光滑,摩擦力越小;
表面越粗糙,摩擦力越大2、物体越重,摩擦力越大;
物体越轻,摩擦力越小3、滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大
1、对2、错3、错4、错5、对6、对7、对8、对9、对
略
五年级科学上册第四单元测试卷(科教版)
一、填空题:
(30分)
1、我们提水,感到水桶对手有向下的(拉力);
我们背书包,感到书包对肩部有向下的(压力),物体都有一个向下的力,这就是(重力)。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到(外力)作用时,形状很容易改变,物体在形状改变时它们会产生一个要(恢复)原来形状的力,这个力叫(弹力)。
当物体恢复到原来的形状后,弹力就会(消失)。
3、像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是(相反)的。
4、气球里的气体喷出时,会产生一个和(喷出)方向相反的推力,这个力叫做(反冲力)。
我们的气球小车是被(反冲力)推动的
5、(喷气式飞机)、(火箭)都是靠喷气发动机产生的(反冲力)运动的。
升空的火箭,箭体靠(反冲力)向空中运动。
6、要使静止的物体运动起来,必须对物体(用力),要使物体运动得更快,必须对物体(用更大的力)
7、弹簧测力计就是测量(力)大小的工具,在生活中常常被叫做(弹簧秤)。
8、科学技术上统一规定用“牛顿”作为(力)的单位,简称“牛”。
,用符号(N)来表示。
9、使用弹簧测力计应注意:
拿起(测力计),先检查指针是不是指在(0)位置;
读数时,视线与指针(相平);
测量的力(不能)超过测力计的测量范围。
10、一个物体在另一个物体的(表面)运动时,两个物体的(接触面)会发生(摩擦),因此运动物体要受到一种(阻碍运动)的力,这个力叫(摩擦力)。
11、汽车在雪地上行驶时要在车轮上捆上铁链条,这是为了(增大)摩擦力。
12、给自行车的齿轮、链条抹机油,是为了(减小)摩擦力。
13、手按在桌子上拖动,会有一个力(阻碍)手的运动,这是因为手和桌面之间有(摩擦力)。
14、一个物体在另一个物体表面运动,有(滑动)和(滚动)两种方式
15、在车辆的(车轮)与轴之间都安装了(滚珠轴承),这样设计是为了(减小)摩擦力。
16、古时候,人们搬运(很重)的物体时,往往在物体下面放上(滚木)。
后来发明了安装(轮子)的车,用车来(运输)物体就更方便了。
17、同一个物体在桌面上的滚动摩擦力比滑动摩擦力(小)一些。
18、滚珠轴承里使用钢珠是为了(减小)摩擦力。
19、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有(摩擦力)伴随着。
20、摩擦力在日常生活中既有(利)又有(害)。
21、在鞋底、轮胎表面上做(纹路)、在冰雪路上行使的车辆上装上(防滑链)是为了(增大)摩擦力,在旱冰鞋下安装(轮子)是为了(减小)摩擦力。
22、我知道的新型车辆有:
(太阳能汽车)、(卡丁车)、(月球车)。
23、要尽量做到平稳、安全,设计师设计赛车时要考虑(动力要大)、(空气阻力小)、(轮胎不打滑)、(行驶稳定)。
二、选择题:
(20分)
1、三个实验小组,设计小车载重的实验顺序,你认为其中(A)个小组排的顺序好。
A、第一实验小组:
先拉空车,再拉轻的,最后拉最重的。
B、第二实验小组:
先拉最重的,再拉轻的,最后拉空车。
C、第三实验小组:
不管什么顺序都一样。
2、树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身(C)的作用。
A、弹力 B、反冲力 C、重力D、摩擦力
3、给小车装上动力,下列说法正确的是(A)。
A、橡筋绕的圈数越多,弹力越大。
B、橡筋绕的圈数越多,弹力越小。
C、橡筋绕的圈数越多,小车越慢。
D、橡筋绕的圈数与小车的快慢无关。
4、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多;
橡皮筋产生的弹力( B )。
A、不变B、越大C、越小
5、下面的物体没有产生弹力的是(A)。
A、弹簧B、拉开的弓C、捏扁的海棉
6、衣裤松紧带、票夹、弓箭等物体都是利用了物体的(D)。
A、重力 B、摩擦力 C、反冲力D、弹力
7、下面物体中,靠反冲力运动的有(C)。
A、火车B、汽车C、冲天鞭炮
8、2.5牛(B)克力。
A、等于250B、大于250 C、约等于250
9、1牛顿相当于(A)的力。
A、100克B、1000克C、200克D、2000克
10、使小车运动慢的因素可能有(B)。
A、载重量小B、摩擦力大C、拉力大
11、小车2秒钟行使了60厘米,如果想让小车3秒钟行使60厘米,可以(C)。
A、加大拉力B、减小载重量C、减小拉力
12、下列现象中,增加了摩擦力的是(B)。
A、滑冰B、刹车C、滑动变滚动
13、人们搬运物体时,在物体下面放上滚木,是为了( B )。
A、避免货物损坏 B、减小摩擦力 C、增大摩擦力
14、对于相同的物体,滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁小( A )。
A、滚动 B、一样大 C、滑动
15、小车刹车时比行使时受到的摩擦力(B)。
A、小B、大C、相等
16、鞋底一般都有纹路,这样的设计是(C)。
A、为了漂亮、美观B、为了减小摩擦力,防滑C、为了增大摩擦力,防滑D、没有什么用处
17、人们在机器的齿轮中加入润滑油,主要目的是为了(A)。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、增加动力
18、赛车的车身重心很低是为了( C )。
A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定
19、真正的赛车时速要达到(C)千米以上。
A、100B、200C、300
20、设计我们的小赛车车身长不能超过(A)厘米。
A、25B、30C、35
三、判断题:
1、( √)重力的方向是竖直向下的。
2、(√)垫圈越多,产生重力越大,拉动小车越快。
3、(×
)我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。
4、(×
)热气球是利用反冲的原理制成的。
5、(√)气球能推动小车运动,是因为气球里空气的反冲力。
6、(√)重力是科学家牛顿发现的。
7、(√)用重力牵引小车,小车刚好能运动起来时,拉力的大小相当于小车受到摩擦力的大小。
8、(×
)同一辆小车,同样大的码力,运1吨红砖会比运2吨红砖速度慢。
9、(√)在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
10、(×
)货车是用来运货物的,所以运的货物越多越好。
11、(×
)控制小车快慢的因素只有载重的多少。
12、(×
)汽车刹车时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。
13、(√)黑板擦和黑板的摩擦是滑动摩擦。
14、(×
)滚动摩擦力比滑动摩擦力大。
15、(√)滚动轴承可以把轮和轴之间的滑动变成滚动。
16、(√)车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了。
17、(√)滚珠轴承里使用钢珠是为了减小摩擦力。
18、(√)新鞋底上的花纹主要是为了增大与地面的摩擦力。
19、(×
)在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。
20、(√)体操运动员往手上擦镁粉是为了增大摩擦力。
四、探究题:
1、实验名称:
拉力大小与小车运动的关系。
我的推测:
拉力越小,小车运动得越慢;
拉力越大,小车运动得越快。
材料及作用:
小车:
用来作重物;
细绳:
连接线;
垫圈:
用来作拉力;
秒表:
用来计时;
木板:
用来作平面。
要
改变的条件:
垫圈数量不改变的条件:
小车重量木板线绳
实验步骤:
(1)、标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。
(2)、从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以运动起来。
(3)、再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的运动是怎样变化的。
实验结论:
设计简图:
2、实验名称:
摩擦力大小与物体重量的关系
物体重,运动时的摩擦力大;
物体轻,运动时的摩擦力小。
纸盒:
用来装钩码
钩码:
用来作重物
测力计:
用来测量摩擦力大小
连接物体与测力计
要改变的条件:
物体重量
不改变的条件:
接触面光滑程度运动方式(滑动与滚动)
(1)、在纸盒内装上不同个数的钩码。
(2)、分别将装有一个钩码、三个钩码、五个钩码放在同一表面。
(3)、用测力计测量用了多少力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 运动和力 教科版五年级上册第四单元运动和力检测题 12 教科版五 年级 上册 第四 单元 运动 检测