海珠区初中毕业班综合调研测试文档格式.docx
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C.俗话说“吃一堑,长一智”,只有善于吸取失败的教训,才能获得丰富的人生经验。
D.近年来食品安全事件层出不穷,尤其是食品添加剂问题更是让人不寒而栗。
4.下列句子中,没有语病的一项是(3分)
A.我们初三毕业班的学生,虽然面临着诸多数不清的困难,但是依然能迎难而上,努力学习。
B.近年来,广州市开展“明日之星”及古诗文朗诵比赛活动旨在提高中学生学习文化的风气。
C.《三国演义》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等众多文学名著对今天的中学生是并不陌生的。
D.有人主张在中学语文教材中适当减少文言文篇目,也有人主张增加文言文篇目,我同意后者。
5.根据上下文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(3分)
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
①我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
②在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
③快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
④好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
A.④②③①B.②③④①C.③④②①D.③②①④
6.阅读下面两则材料,用两个四字词语概括当今人们幸福感缺失的主要原因。
(4分)
材料一:
今年“两会”胜利召开,其中“幸福感”成为热词之一。
当今社会经济飞速发展,人们生活日渐富足,但是幸福感却在减低。
有专家指出:
一些人除了赚钱,不知道人生中的目标与追求到底是什么,甚至不知道自己究竟想要什么。
这种缺乏信念与理想的状态,难以产生长久、快乐的幸福感。
材料二:
美国哈佛大学一项研究曾显示,在生活中多去帮助他人,能让自己感到更快乐。
但现代社会中,乐于无私奉献的人越来越少,斤斤计较的人越来越多。
如果你总算计着“我能从中得到什么”、“做这件事值不值得”,就会生活得很累。
二、(2小题,15分)
7.古诗文默写(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(4分)
A.曾子曰:
“吾日三醒吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
B.歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
C.复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
D.月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
E.亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉之所以
倾颓也。
F.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答。
)(4分)
①浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
②行到水穷处,。
(王维《终南别业》)
③,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
(《生于忧患,死于安乐》)
④无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)
⑤,赏赐百千强。
(《木兰诗》)
⑥无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙
》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。
[说明:
①题为必答题,2分。
②题为加分题,2分。
加分后第7小题不超过10分。
]
①龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物,化作春泥更护花”与李商隐《无题》中的“,”有异曲同工之妙,人们常用来形容无私奉献的精神。
②“犹留正气参天地,永剩丹心照古今”是赞颂宋朝文天祥的名句,化用了他《过零丁洋》中的诗句“,”。
8.根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。
(5分)
(1)后遂无问津者。
(《桃花源记》)
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
(3)属予作文以记之。
(《岳阳楼记》)
(4)扶苏以数谏故,上使外将兵。
(《陈涉世家》)
(5)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(《伤仲永》)
第二部分阅读与鉴赏(共56分)
三、(4小题,16分)
阅读下面的文段,完成9~11题。
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自《醉翁亭记》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)
A.其西南诸峰安陵君其许寡人
B.野芳发而幽香舜发于畎亩之中
C.饮少辄醉造饮辄尽
D.若夫日出而林霏开遂率子孙荷担者三夫
10.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)
A.建亭的是僧人智仙,给亭命名的是太守,含蓄表达了作者渴望隐居的心情。
B.作者写醉翁亭时,由远及近,从山写到泉再写到亭,描写的景物层次分明。
C.被贬滁州的欧阳修自号“醉翁”,他寄情山水,陶醉于朝暮之景和四时之景。
D.选文中的“也”具有表示判断与舒缓语气的作用,读时有回味无穷的感觉。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。
12.阅读下面的唐诗,然后回答问题。
(6分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(1)请找出诗中描写的景物。
(2分)
(2)诗中的弦外之音是什么?
请结合诗句,作简要分析。
四、(9小题,40分)
阅读下面文段,完成13~14题。
岭南风情西关大屋
说到广州民居,一般人的第一个反应就是西关大屋。
所谓西关,是老广州人对现在荔湾区,明清时地处广州城西门外一带地方的统称。
西关在明清时期是广州的商贸中心。
明末兴建起十八甫,开设有十三行。
清代中后期起,又先后形成了宝华街、宝源街、多宝街、逢源街等商贾富绅豪宅区,西关于是成为当时广州时尚的代表。
在广州人眼里,这种民居历史悠久,故称“古老大屋”。
西关大屋平面呈纵长方形,临街面宽十多米,进深可达四十多米,典型平面为“三边过”,即三开间。
现双开间以上布局的清末青砖房屋也统称为西关大屋了。
三开间的西关大屋,其正中的开间叫“正间”;
两侧的开间称“书偏”,是指旁侧的书房和偏厅。
西关大屋平面布局一般为左右对称,中轴线上为主要厅堂,每厅为一进,厅与厅之间用天井间隔。
全屋一般有二至三进,大宅则更多。
正间以厅堂为主,由前而后依次为:
门廊、门厅、轿厅、正厅、头房、二厅及尾房,形成一条纵深的中轴线。
正厅是全屋的“心脏”,是供奉祖先和家庭聚会议事的场所,也是接待重要宾客的地方,所以也叫大厅或神厅。
正厅后隔一屏门是头房,为最老的长辈居住的房间。
尾房是中轴线上最后一个房间,其后墙一般不设门窗。
西关大屋装饰最有特色的部分为大门,一般分为三道,称“三件头”。
临街最外
的一道是四扇对开的屏风门,也叫矮脚吊扇门或花门。
花门上部为木雕通花,镶着花玻璃或衬以钩花布帘,顶端两角通常还会对称地雕一串葡萄或松鼠之类的木雕作为装饰。
屏风门可以遮挡街上行人的视线,同时又不影响采光和通风,特别能体现广州人的生活取向——重视小家庭独立的生活空间和个人隐私,同时在闷热多雨的岭南地区,保证通风又是第一要务。
屏风门之后就是独具岭南特色的趟栊了。
趟为开,栊为合,趟栊就是可以滑行着拉开、合上的木门,其原理及功能和现代横拉式的防盗门差不多。
趟栊之后的硬木门才是真正的大门,一般都非常厚重,用于防盗。
西关大屋最多时曾达到800多间,现存的已不足百间。
虽然西关大屋最早出自西关,但现在广州保存最完好的西关大屋却不在西关而在海珠区,其中最集中的是南华西街、海珠区龙导新街大屋群等。
(选自大洋网,有删改)
13.下列说法,符合文意的一项是(3分)
A.清代中后期,西关就逐渐形成了宝华街、多宝街、逢源街、十八甫等商贾富绅豪宅区。
B.西关大屋又称“古老大屋”,专指清末三开间的青砖房屋,一般分为正间、书房和偏厅。
C.明清时期广州城西门外一带最早出现西关大屋,是西关大屋保存最集中、最完善之地。
D.西关大屋布局一般为左右对称,神厅主要用来接待重要宾客、供奉祖先、举行家庭聚会。
14.文章按怎样的顺序介绍西关大屋的大门的?
为什么这样写?
(3分)
阅读下面文段,完成15~16题。
敬重文字传承文化
周天一
中华民族历史悠久如滔滔长河,若没有语言文字的记载和留存,无论是汉唐盛世,还是唐诗宋词,都将在后人的世界里湮灭无迹。
因此,在所有的伟大发明中,最应当敬重的当属文字。
然而,随着网络时代的到来,一笔一画的手写汉字逐渐为电脑键盘的敲击所代替,一些喜欢求新逐异的年轻人,更以自造的“火星文”炫酷,乱用成语竟然成为一种娱乐时尚,语言文字规
范遭遇前所未有的挑战。
作为中华民族的通用语言符号,汉字具有神奇的魅力,间架方正,音韵优美,象形生动,表意鲜明。
“昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭”,可见汉字的神奇上秉天意,中通人气,下惊鬼蜮。
“何处合成愁,离人心上秋”,宋人吴文英将“愁”字拆分释义,便生发出天人合一的萧索意绪。
瑞士语言学家索绪尔认为,语言具有历时性和共时性特点,既在纵向发展中代代相传,又在共有时空里人人互用。
作为语言的符号,文字历经历史陶冶与文化锤炼,形成完整的形、音、义系统,在社会群体中约定俗成,在现实生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。
正因为受着语法修辞的规约,语言文字有着相对的稳定性和普遍的通用性,因此,社会成员之间才借此相互理解和沟通。
近年来,学校教育中,对于基础的“小学”有忽视之嫌,以致很多学生文字基础薄弱,错字连篇。
社会上流行的错字,以讹传讹,更不可小视。
在街头巷尾的各种广告、标牌里,错别字不胜枚举。
更有甚者,网络上出现了“火星文转换器”,把一个个汉字变得古怪离奇,难以理解。
统一的语言是联系社会成员的精神纽带。
抗日战争时期,日本人在我国东北地区推行奴化教育,其方式即是废除汉字,逼迫中国人学日语,一些人为守护民族语言文字的纯洁性而献出宝贵生命。
因此,我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误,而应当恪守文德,敬重汉字,把我们民族的优秀文化书写、传承下去。
文字在漫长的发展中,为悠久的民族历史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。
如果中华文明史的建构,需要无数国人的不断努力,那么文字的规范、语言的纯洁将是其牢不可破的基石。
试想,没有这样的文化传承,我们的文明因何延续?
民族统一大业从何谈起?
复兴与繁荣因何维系?
当我们谈及文化自觉的时候,不要忘了,最基本的自觉就是尊重自己的语言文字,学好汉字,用好汉字,才能谈得上为五千年的文明史续写新篇章。
(节选自《人民日报》,有删改)
15.下列分析,不符合文意的一项是(3分)
A.本文针对现实生活中乱用成语及错别字等语言文字问题,呼吁我们要敬重汉字,传承我们民族的优秀文化。
B.文字在漫长的发展中,为民族历史和文明书写了浩帙鸿篇,在影响世界的伟大发明中,汉字是最应当敬重的。
C.目前乱用成语成为一种娱乐时尚,不少人以游戏的心态对待书写的随意和错误,我们中学生应当恪守文德。
D.汉字不仅形成了完整的形、音、义系统,而且具有神奇的魅力,间架方正,音韵优美,象形生动,表意鲜明。
16.结合全文,回答以下问题。
(7分)
(1)第四段提到瑞士语言学家索绪尔的观点有什么作用?
(3分)
(2)结合《最后一课》中韩麦尔先生说的“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”,谈谈你对文中画线句子的理解。
阅读下面文段,完成17~21题。
(24分)
父亲的半瓶酒
贾平凹
1我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。
2去年,父亲给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们
太久,将来会生疏的。
但是,一年过去了,他却没来,只是每月寄一张小女儿的照片,叮咛我好好写作,说:
“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!
但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。
”接到信,我十分羞愧,便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿一定来城里住,好好孝顺他老人家一些日子。
③但是,没过多久,我的作品在报刊上引起了争论。
争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。
我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,人窝里前防后挡,唯恐被撞翻了担子。
茫然中,便觉得不该让父亲来。
但是,还未等我再
回信,在一个雨天他却抱孩子搭车来了。
④老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。
一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。
小女儿斜着看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身扑到父亲的怀里,父亲就笑了,说:
“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?
⑤父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。
小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要父亲搂着去睡。
我叮咛爱人,什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴。
一到晚上,家里来了很多人,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。
可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,
小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。
这时候,父亲就
过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。
我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。
一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。
⑥从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。
但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱着孩子到东边
房子去了。
这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。
到了田野,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。
好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。
又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。
我很纳闷:
父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?
他使劲用牙启开了瓶盖,说:
“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。
你一直在瞒着我,但我什么都知道了。
我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。
报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。
你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!
当然,没事咱不寻事,出了事也不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。
搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。
这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。
来,你喝喝,我也要喝的。
⑦他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张
开往外哈着气。
那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪刷刷地流下来了。
⑧喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。
父亲又住了几天,他带着小女儿便回乡下去了。
但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上,常常看看它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。
(节选自《语文世界》,有删改)
17.文中的父亲为“我”做了哪些事?
请分点概括。
18.第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐”→“①”→“②”→感动的变化过程(4分)
19.联系上下文,回答问题。
(1)“父亲在那里悄悄
流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话”这一处描写有什么作用?
请作简要分析。
(2)从第五段对小女儿的不同态度中,分析“我”和父亲的不同性格。
20.结合全文,从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。
21.选出与本文主题不同类的一项(2分)
A.《背影》B.《傅雷家书》C.《再塑生命》D.《爸爸的花儿落了》
第三部分写作(共60分)
五、(1小题,60分)
22.按要求作文。
(60分)
请以“回家”为题目,写一篇
文章。
要求:
①自选文体(诗歌除外)。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
语文参考答案及评分标准
1.【语音识记】
C(A.迂回yū;
B.贮蓄zhù
;
D.胆怯qiè
)
2.【字形识记】
B(A.相得益彰;
C.大庭广众;
D.嫉妒)
3.【词语辩析】
A(感情色彩不当,“灯红酒绿”与“丰富多彩”搭配不当。
4.【病句辨析】
D(A.重复累赘;
B.搭配不当;
C.语序不当)
5.【语言连贯】
A
6.【信息概括】
(1)缺乏信念
(2)不知奉献(斤斤计较)
[4分。
每点2分,其中句式各1分,内容各1分。
7.【古诗文默写】
(10分)
⑴C F(A.“醒”——“省”;
B.“歧”——“岐”;
D.顺序颠倒,应为“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;
E.多了“之”字,应为“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
一项2分。
⑵(任选四题,多选则按前四题计分)
①燕然未勒归无计②坐看云起
时③人恒过然后能改
④无案牍之劳形⑤策勋十二转⑥似曾相识燕归来
一空1分。
⑶①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
[2分。
本题②为加分题,加分后,第7小题不超过10分。
8.【文言实词积累】
(1)渡口
(2)击鼓进军(3)“属”通“嘱”,嘱咐(4)屡次,多次(5)以宾客之礼相待
[5分。
一小题1分。
9.【文言词语理解】
C(就/就,出自《桃花源记》;
A.它的,指滁州城/语气助词,不译,出自《唐雎不辱使命》;
B.开放,发出/起,被任用,出自《生于忧患,死于安乐》;
D.语气词,用在句首,引出下文,可不译/人,指男子,出自《愚公移山》)
10.【文意理解】
A(作者并没有渴望隐居的情感)
11.【文言翻译】
(1)有个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水上面的,就是醉翁亭。
[2分。
“翼然”1分,“临于”1分。
(2)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
“得”1分,“寓”1分。
12.【古诗鉴赏】
(1)
【内容理解】
烟、水、月、沙、酒家、秦淮河
答对一点得0.5分。
(2)
【名句鉴赏】
示例:
作者借商女唱亡国之音的《后庭花》,表面是讽刺“商女”,实际是讽刺那些不顾国家艰难,只顾自己享乐,醉死梦生的统治者,表达作者对国家命运的关切和忧虑。
亡国之音1分;
讽刺统治者,2分,作者感情1分,意思对即可给分。
三、(9小题,40分)
13.【内容筛选】
D(A.十八甫是在明末兴建的;
B.双开间以上的清末青砖房屋也统称为西关大屋;
C.现在广州保存最完好、最集中的西关大屋在海珠区)
14.【说明顺序】
(1)从外到内的顺序
[1分。
仅答空间顺序不给分。
(2)这样写既条理清晰地介绍了西关大屋的大门与众不同的“三件头”结构,又符合游览者参观大门的顺序,同时帮助读者清晰了解独具岭南特色的西关大屋大门。
答对两点1分;
答对三点2分。
15.【内容理解】
B(在所有的伟大发明中,最应当敬重的当属文字)
16.
(1)
【论证方法】
运用了道理论证,论证了“社会成员间只有借助语言文字才能相互理解和沟通的特点”。
[3分。
道理论证1分,作用2分,意近即可。
【语言鉴赏】
这是一个比喻句,把语言比作可联系社会成员的精神纽带,形象生动地说明了语言具有凝聚力,能团结本民族人们去战胜外敌的入侵。
比喻1分;
结合句子分析本体和喻体1分;
凝聚力1分,战胜外敌1分。
17.【内容概括】
①父亲写信叮咛“我”好好写作,劝“我”不要喝酒。
②父亲带小女儿进城,为“我”暗自担忧。
③父亲陪“我”喝酒,并鼓励“我”。
[6分。
每点2分。
意思对即可给分。
18.【内容理解】
①难受②纳闷[4分。
19.【内容分析、人物分析】
【内容分析】
动作(细节)描写,“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧,“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心,以免儿子难过。
动作(细节)描写1分;
对儿子的暗自担忧或以免儿子难过1分,意思对即可给分。
【人物分析】
小女儿吵闹时,“我”的态度是:
忍不住斥责,并动手去打屁股,体现“我”的粗暴,遇事不顺就迁怒孩子的性格;
父亲的态度是:
不能打孩子,走过来抱孩子哄着出去了,衬托父亲的慈爱,遇事镇定。
“我”和“父亲”的态度各1分;
“我”和“父亲”的性格各1分。
仅答“我”和父亲对小女儿的不同态度形成鲜明的对比,不给分。
20.【内涵探究、作品鉴赏】
含义:
①因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大,主动为“我”买来消解烦闷并陪“
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