广东省县域教育现代化指标体系及.docx
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广东省县域教育现代化指标体系及.docx
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广东省县域教育现代化指标体系及
广东省县域教育现代化指标体系及
评估方案(试行)
自
评
说
明
佛山市顺德区人民政府
二○○八年十二月
广东省县域教育现代化评估方案
一级指标
二级指标
主要
观测点
评价标准
备注
负责科室
配合科室
负责人
资料员
评估
等级
自评
复评
A
、教育现代化保障
教育
思想和战略规划
(1)
教育
思想
教育思想观念先进、科学,素质教育观牢固确立;对教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用的认识深刻,经济社会发展规划优先安排教育发展;教育发展思路明确,质量意识强。
提供县域经济社会发展规划、教育发展规划(主要包括:
县域教育事业发展规划、学校改革与发展规划等)。
办公室
郭金元
闵福星
A
自评说明:
顺德历届党委、政府始终坚持将教育放在优先发展的战略位置,坚持贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法规,全面实施科教兴区战略,落实《广东省教育现代化建设纲要》的精神,把教育纳入顺德现代化建设的整体规划和战略重点,不断探索有利于教育现代化发展的投资体制和管理体制,全力推动教育优质均衡发展,构建起顺德大教育体系,教育总体质量和水平位居全省的前列。
区委、区政府和教育主管部门每年召开教育工作会议,研究和解决教育问题。
近年来全区着力抓了几项工作:
一是加大教育投入,改善办学条件,提高教师待遇,加快教育信息化进程;二是坚持改革创新,立足优质均衡协调发展,着力推进基础教育优质化,职业教育社会化,高等教育大众化,社区教育学习化;三是开展深层次的办学体制和管理体制改革,全面实施素质教育;四是继续营造尊师重教的良好民风社尚,把教育作为镇(街道)、村(居)领导干部政绩考核的重要内容,每年区、镇(街道)都分别召开奖教奖学大会,表彰奖励在教育教学工作中做出杰出贡献的学校、师生以及尊师重教的个人和集体。
资料目录:
1、顺德区近年政府工作报告
2、顺德区委、区政府领导关于教育工作的讲话
3、区委、区政府研究教育发展会议纪要
4、顺德区贯彻义务教育法自查、整改情况资料
5、顺德区促进学前教育、民办教育情况资料
6、顺德区教育事业“十一五”发展规划
7、顺德区近年奖教奖学情况资料
8、顺德区教育战线获全国、省、市集体荣誉材料(画册)
广东省县域教育现代化评估方案
一级指标
二级指标
主要
观测点
评价标准
备注
负责科室
配合科室
负责人
资料员
评估
等级
自评
复评
A
、教育现代化
保障
教育
思想和战略规划
(2)
战略
规划
以科学发展观为指导,制订了科学、系统的教育发展战略,教育发展战略的实施保障有力、效果明显;教育规划意识强,规划科学并得到切实落实,能有力地促进现代国民教育体系不断完善、现代终身教育体系基本形成,学习型组织、社区、村镇的建设成效明显。
办公室
职成科
郭金元劳国明
闵福星
A
自评说明:
从历年区政府工作报告,区政府下发的关于教育方面的文件以及区教育局历年的工作计划、总结中可以反映,区委、区政府以科学发展观为指导,结合顺德经济和社会发展的实际,制订了科学、系统的教育发展战略,且得到切实的落实。
1997年,全区基本普及高中教育;2002年6月我区成为首批广东省教育强区。
在科学系统的规划战略引领下,扎实推进顺德教育现代化的进程。
目前,全区不但建立起包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育和特殊教育在内的职能明确、协调衔接、整体优化的终身教育体系。
同时,我区重视学习型组织、社区、村镇建设且成效明显。
成立了顺德区社区学院,各镇(街道)均成立社区教育学校,不少中小学以创建书香校园等形式,开展学习型组织活动。
学校与镇街、村居社区互动,搭建社区教育的平台,通过成人文化技术学校,老人大学,家长学校,妇女学校,加大对成人教育和培训的力度,我们还积极协调各职能部门,完善社区教育设施,提高社区教育的普及程度,努力满足市民多样化的学习需求。
资料目录:
1、顺德区教育发展规划
2、顺德区教育局近年的工作意见及总结
3、顺德区加强义务教育阶段领导的有关文件
4、顺德区关于教育现代化建设工作的有关材料
5、顺德区校(园)舍建设的材料
6、顺德区教育强镇建设情况
7、顺德区学校基本情况
8、顺德区幼儿园及各类学校上等级、义务教育阶段学校规范化和优质学校建设、普通高中教学水平评估情况等相关材料
9、顺德区启智学校基本情况
10、顺德区社区学习型组织的材料(部分)
11、顺德区现代国民体系建立(详见第13个观测点)
12、顺德区现代终身教育体系建立(详见第14个观测点)
13、顺德区学校发展规划(区属学校及各镇街学校的材料)
广东省县域教育现代化评估方案
一级指标
二级指标
主要
观测点
评价标准
备注
负责科室
配合科室
负责人
资料员
评估
等级
自评
复评
A
、教育现代化保障
2、人才资源★
(3)
师资
队伍
95%的学校师生比达到《广东省中小学教职工编制标准实施办法(试行)》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行规定》的要求。
教师占学校教职工总数的比例,普通高中不低于90%、初中不低于90%、小学不低于95%;中等职业学校教师、教辅人员与学校教职工的比例不低于85%,双师型专业教师占专业教师的比例为60%以上;有特殊教育学生的学校配备从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师,所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。
小学和初中专任教师大专及以上学历的比例分别达到90%、100%,初中本科率达60%以上,普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例达到95%以上,其中硕士(或具有硕士同等学力,包括硕士研究生课程班)比例达到18%以上。
“名师培养工程”的实施卓有成效,培养了一定数量在国内、省内具有较大影响的“名校长”、“名教师”。
所有学校都建立了校本培训制度,执行有力。
(1)提供(市、区)及各学校师资队伍情况统计详表;;
(2)提供(市、区)师资培养文件、各学校的校本培训工作计划。
人事科
刘进华
何京
闵福星
A
自评说明:
全区95%的学校师生比达到《广东省中小学教职工编制标准实施办法(试行)》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行规定》的要求。
全区教师占学校教职工总数的比例,普通高中为91.82%、初中为93.19%、小学为97.93%;中等职业学校教师、教辅人员与学校教职工的比例为93.96%,双师型专业教师占专业教师的比例为66.47%以上;顺德区启智学校配备从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师54名,全区所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。
全区小学和初中专任教师大专及以上学历的比例分别达到93.29%、100%,初中本科率达88.18%以上,普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例分别达到99.66%、98.15%,其中硕士(或具有硕士同等学力,包括硕士研究生课程班)比例分别达到35.62%、22.85%。
“名师培养工程”的实施卓有成效。
全区现有全国模范教师3人,全国优秀教师15人,特级教师27人,高级职称教师1439人,省、市以上名校长7人。
区教研室原主任钟德赣是全国著名语文教育专家、特级教师,他创立的“反刍式教学法”在国内外得到推广。
2007年,我区启智学校申承林老师被评为全国模范教师,参加全国优秀教师座谈会并作专题发言,受到了胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见;启智学校梁敏仪校长评为全国市巾帼建功标兵,区教研室冯毅、启智学校梁敏仪、顺德一中李传扬、青云中学陈瑜琳、西山小学梁顺健等5被评为广东省特级教师,顺德职业技术学院彭亮被评为广东省高等学校教学名教师,中专学校苏锦熙荣获南粤优秀教育工作者称号,梁球琚中学韩亚兰等15人荣获南粤优秀教师称号。
2003年到2008年,共评出区骨干教师600人、学科带头人共166人,市骨干教师100人、市学科带头人共31人,2001年到2008年先后八批共选派388名英语教师到英国学习培训三个月,2004年—2006年每年选派15名职校专业教师赴德国进修学习,2007年派送41名初中校长到上海学习,2000—2008年先后九批共选派454名中小学校长、教育行政干部到北师大参加校长高级研修班学习培训一个月。
区教育局还举办了各类培训,不断提高教师队伍素质。
所有学校都建立了校本培训制度,有计划地开展各种培训工作,成效显著。
资料目录:
(共10盒)
1、顺德区教职工编制情况、教师基本情况统计表
2、顺德区幼儿园、各类学校教职工情况
3、顺德区教育线历年劳动模范、全国模范及相关材料
4、顺德区特级教师名单
5、顺德区市、区骨干教师、学科带头人名单
6、顺德区教职工聘用和考核文件
7、2002年以来,顺德区教师获市以上荣誉称号统计表
8、全区教师年终考核情况
9、顺德区教师培训文件
10、顺德区各学校本培训计划材料
11、顺德区教师进修学校近年举办培训统计材料
12、顺德区英语教师赴英学习、职中教师赴欧盟培训、外籍教师来我区培训教师的材料
13、顺德区教师心理健康教育、师德教育、班主任、新教师培训、普通话测试等材料
14、2002年以来,顺德区教师获市以上荣誉称号的材料(区属及各镇街材料)
15、顺德区教师研究生学历情况
16、著名特级教师、语文教育家钟德赣先生论著和反刍式语文教学法在国内外推广情况
广东省县域教育现代化评估方案
一级指标
二级指标
主要
观测点
评价标准
备注
负责科室
配合科室
负责人
资料员
评估
等级
自评
复评
A
、教育现代化保障
2、人才资源★
(4)
学校
管理
队伍
校长素质高,办学理念先进,改革意识和决策能力强。
学校管理队伍年龄结构、学历结构、学科结构、知识结构合理,整体素质高,分工合作协调好,政策水平高。
法治意识和能力强,政策理解和执行力强,为学生、教师和教学的服务意识强。
能正确把握、规划学校发展方向并善于拓展学校发展机遇。
办公室
人事科
郭金元
何京
闵福星
A
自评说明:
我区十分重视学校领导班子建设,早在1993年,市委、市政府制定了《顺德市中小学校长、教师聘用制实施意见》,认真做好三年一次的校长、主任的聘任工作。
通过公推,公选的形式,在全区范围选拔缺额的校长和中层干部,通过笔试、面试、民主测评、组织考察、公示等环节,选拔任用德才兼备的优秀人才充实到学校领导班子。
目前,校长的素质高,办学理念先进,改革意识和决策能力强。
全区小学小学校长具有大专学历或小学高级教师职称,中学校长具有本科学历或中学高级教师职称。
中等职业学校校长具有本科以上学历、高级职称,持有中职校长上岗证
中小学校管理队伍年龄结构、学历结构、学科结构、知识结构合理,整体素质高,分工合作协调好,政策水平高。
全区公办中小学全面实行法人制度,推行校长负责制和任期制,区教育局积极推进学校依法治校工作,制定了一系列基本规范,如:
《顺德区教职工考核方案》、《顺德区学校(托儿园所)安全工作实施规范化管理的意见》等,学校管理队伍法治意识和能力强,政策理解和执行力强,为学生、教师和教学的服务意识强。
各中小学配备了兼职法制副校长,健全了相关制度。
全区各学校按照现代化学校制度要求,制订或修改了章程,制定了校长任期目标和学校发展规划,初步建立了科学、民主、人
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- 广东省 教育 现代化 指标体系