斑羚飞渡同步练习及答案Word文档下载推荐.docx
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________不从心眼花________乱
5.给下面的一段话加上合适的标点
昨天爸爸出差回来带回了新衣服袜子钢笔
图书等许多东西爸爸把这些东西摊开对我
说你喜欢什么我一件一件仔细看了一遍想
了一下回答说我最喜欢十万个为什么这
本书因为它能告诉我不少知识
6.下列句子没有语病的一项是()
A.谁也不会否认李老师的上课水平在全校是出类拔萃的。
B.周末晚会的教室里回荡着同学们欢乐的笑脸和歌声。
C.不知为什么今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍。
D.杭州的阳春三月是一个美丽的旅游城市。
7.下列加点的词语运用不正确的一项是()
A.我们班的张新喜欢学别人说话的腔调,学得惟妙惟肖。
B.小明制作的风筝真是与众不同,和其他人的一点都不一样。
C.期末考试总分我只比他低了一分,只能算略胜一筹吧。
D.镰刀头羊悲哀地叫了一声,表示自己的无能为力。
8.仿写
这叫声与我平日听到的羊叫迥然不同,没有柔和的
颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,声调
虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出
某种坚定不移的决心。
仿写:
_____________________________________
_________________________________
__________________________________________
____________________________
二、课内阅读
①试跳成功。
紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧
上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
每一只年轻斑
羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是
一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤,没有争
夺,秩序井然,快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要
送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注
定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的
是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
③它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑
羚平安地飞渡到对岸的山峰。
只有一头衰老的母斑
羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,
没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。
⑤我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟
然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生
存机会。
我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
……
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体
飞渡的镰刀头羊。
镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既
没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也
没有谁来帮它飞渡。
只见它迈着坚定的步伐,走向那
道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连
着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
⑦它走了上去,消失在一片灿烂中。
9.老斑羚在什么情况下,甘心选择死亡?
(用原文回答)
答:
______________________________
______________________________________________
10.用一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。
___________________________________________
11.文段中概括描写斑羚飞渡时群体状态的句子是哪句?
_________________________________________
_____________________________
12.找出文中议论的句子,并说说其作用是什么。
_______________________________
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13.在文段中划出两处写到彩虹的句子,并分析其用意是什么。
____________
14.第⑦段中镰刀头羊“走了上去,消失在一片灿烂中”
是什么意思?
这种写法有什么表达效果?
三、课外探究
阅读下面短文,回答问题。
蝈蝈
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。
一只翠绿色的蝈蝈
在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹
笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼
唤、祈求着什么。
“怪了,它怎么不肯叫呢?
买的时候还叫得起劲?
真怪
了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在
自言自语。
老人的孙子和孙女,两个不满八岁的孩子,也趴在窗台
上看新鲜。
“它不肯叫,准是怕生。
”小女孩说。
“把它关在笼子里,它生气呢!
”小男孩说着,伸出小
手去摘蝈蝈笼子。
“小孩子家,别瞎说!
'
把笼子挂到小孙子摘不到的地方。
然后又说:
“别着急,它一定会叫的!
”
整整一天,蝈蝈无声无息。
两个孩子也差点把它忘了。
第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成
细丝塞进小竹笼里说:
“吃了辣椒,它就会叫的。
”他很
自信。
两个孩子又来了兴趣,趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢
把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上
爬下。
夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆
又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。
“听见了,它叫了,多好听!
”老人很有点得意。
两个孩子睡眼矇眬,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬
得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,
叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的
存在。
很快,他们就习以为常了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这
个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜
里,屋子里终于发出了怨言:
“烦死了,真拿它没办法。
”说话的是孩子的父亲。
“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?
”男孩问了一句,可大
人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着,所以叫。
“不!
它是在哭呢!
关在笼子里多难受,它在哭呢!
大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,
用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。
两个孩子趴在窗台
上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子,逃走了。
”老人看着窗外,自言自语地说。
15.速读全文,将自己的理解填写在括号里。
本文的主体部分,从蝈蝈的________写到________再
写到________,以此来展开故事情节。
16.浏览全文,在下面横线上填写自己的理解。
这篇文章以________为顺序,以________为线索来
叙说故事,展开情节,表现人物。
17.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解
内容,感受情感。
______________________________________
________________________________
18.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有
情感表现力的两句话。
(1)__________________________________
__________________________________
(2)______________________________________
19.赏析文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?
说说理由。
20.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图。
________________斑羚飞渡
1.Shò
uzhì
chěnɡxuà
nchuà
nɡxiá
nzhuì
qió
nɡ
cēncīzhà
npá
nhuǎnɡhū
2.①进退都不好,形容处境困难。
②佛家称色、声、香、味、触、法为六尘,修道的人
不为六尘所玷污,叫做一尘不染,泛指人品纯洁,丝毫
没有沾染坏习气;
也指环境非常整洁。
③形容差别非常大,非常不一样。
④有条理、不混乱的样子。
⑤甜而油腻;
过于甜而使人腻烦。
⑥灿烂多彩。
3.略
4.瞪碎疑移郁胜力缭
5.,、、、。
,:
“?
”,,:
“《》,。
6.A
7.C
8.仿写提示:
仿写时注意句式和关联词语“没有……没有
……也没有……虽然……但是……”
9.在面临种族灭绝的关键时刻;
为下一代开辟一条生存的
道路(或:
赢得种群的生存机会。
)
10.震惊
11.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡”。
12.③、⑤段主要是议论句,揭示斑羚为保护种群而勇于
自我牺牲的精神,这种精神实在令人惊叹。
13.“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是
”“弯弯的彩虹一头连着
伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。
”以美丽
的彩虹来象征生命的托护与延续,赞美斑羚的不惜牺牲自己
生命、保全种群的团体精神。
14.暗示它完成了自己的使命后,义无反顾地跳下悬崖。
灿烂是彩虹的光辉,也是镰刀头羊的行为、精神的光辉,
是对镰刀头羊的行为、精神的肯定、赞扬。
这样写含蓄深
沉,耐人寻味。
15.不叫叫不停地叫(或不知疲倦地叫)
16.时间蝈蝈
17.拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求
18.
(1)把它关在笼子里,它生气呢!
(2)不!
它是
在哭呢!
19.蝈蝈是白发老人放走的,因为他听孩子们动情的议论
之后“叹息了一声”。
20.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐
共存。
(与之相近的表达也可以,与之不同的有创意的合
理看法也可以。
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