部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案Word格式文档下载.docx
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B.“唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
6.古诗文默写。
(每空1分,共6分)
(1)青青子衿,____________。
(2)海内存知己,______________。
(3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是:
__________,________。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是:
____________,____________。
7.阅读名著,回答问题。
(5分)
(1)《苏菲的世界》是挪威作家__________创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫________的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。
(2分)
(2)
我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;
或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
上面文段选自《____________》,请结合课外阅读积累,说说在这封信中,傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。
(3分)
___________________________________
8.综合性学习。
(7分)
央视举办的第二季《中国诗词大会》比赛活动圆满结束,这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议,请你参加以下活动。
(1)
【活动一】
在唐诗宋词中,我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感,形成了中国人一种独特的月亮情结。
下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵?
(4分)
诗一:
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
——张九龄《望月怀远》
诗二:
月出照关山,秋风人未还。
清光无远近,乡泪半书间。
——戴叔伦《关山月》
诗三:
今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。
——李白《把酒问月》
内涵:
___________________________
【活动二】
光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动,从以下的问卷调查中你得到了什么结论?
A.你积累古诗词的原因是什么?
答:
为了应付考试。
B.你背诵积累古诗词的效果怎样?
会背但不知道它的意思。
C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句?
在老师提醒下积累。
D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难?
理解题意。
E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词?
老师要求。
结论:
_________________________
二、阅读理解(42分)
(一)阅读下文,完成题目。
(12分)
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
9.解释下列加点词语。
(1)水尤清冽____________
(2)潭中鱼可百许头____________
(3)其岸势犬牙差互____________
(4)悄怆幽邃____________
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
______________________________
(2)以其境过清,不可久居。
11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()(2分)
A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。
B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。
D.第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。
12.第④段画线句流露出作者怎样的心情?
并说说作者产生这种心情的原因。
_______________________________
(二)阅读下文,完成题目。
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】老人引杨氏入山之大穴,鸡犬陶冶,居民之大聚落也。
至一家,老人谓曰:
“此公欲来,能相容否?
”对曰:
“老人肯相引至此,则必贤者矣。
吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。
子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。
惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
”杨谢而从之。
又戒曰:
“子来或迟,则封穴矣。
”迫暮,与老人同出。
(选自康与之《昨梦录》)
13.解释下列加点词的意思。
(1)率妻子邑人来此绝境__________
(2)渔人甚异之____________
(3)麻枲之属____________
(4)迫暮____________
14.翻译下列句子。
(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
_____________________________
(2)此公欲来,能相容否?
15.甲文中的“渔人”没有留在桃花源,最终是离开了。
那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中?
从文中哪句话可以看出来?
16.两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处?
(三)阅读下文,完成题目。
(8分)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;
为窗八;
为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
17.请用“/”给下面句子断句。
(断两处,不要求加标点符号)(2分)
鲁直左手执卷末右手指卷如有所语
18.解释加点词的意思。
(1)其两膝相比者____________
(2)舟尾横卧一楫____________
19.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。
(1)苏东坡——________________(肖像特征)
(2)佛印——________________(神态特征)
20.“嘻,技亦灵怪矣哉!
”这一句表达了作者什么样的思想感情?
________________________________
(四)阅读下文,完成题目。
(6分)
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之,信然。
(选自《世说新语》)
21.解释下列加点词的意思。
(1)尝与诸小儿游____________
(2)诸儿竞走取之____________
22.用现代汉语翻译下列句子。
树在道旁而多子,此必苦李。
23.王戎能够判断出“此必苦李”,是因为他________________。
(五)阅读古诗,完成题目。
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
24.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情?
25.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?
三、作文(50分)
26.阅读下面的材料,按要求作文。
有一条鱼,一直很想了解陆地上的事情,却因为只能在水中生活而无法实现。
他与小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪长成青蛙后,便跳上了陆地。
几周后,青蛙回到池塘,向鱼讲述了他的见闻。
青蛙描述了陆地上的各种事物,鱼根据青蛙的描述进行了想象,但所想象的每一样东西都带有鱼的形状:
人被想象成用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,牛是头上长角的鱼……
其实,人何尝不是这样?
我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经验。
所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验。
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
参考答案
1.B
(A.shù
—sù
;
C.xiān—qiān;
D.bīng—bīn)
2.C
(属:
类似)
3.B
(可以,能够;
A.仅仅,只/才干;
C.沿、顺着/扶助;
D.题,写/古代一种文体)
4.B
(其岸势/犬牙差互)
5.B
(欧阳修是宋代的)
6.
(1)悠悠我心
(2)天涯若比邻
(3)阡陌交通 鸡犬相闻
(4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城
7.
(1)乔斯坦·
贾德 苏菲
(2)傅雷家书 对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。
8.
(1)示例:
①表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦;
②表达了对故乡的深情,寄寓着人们团聚的心愿与期待;
③传递孤独的感伤之美,感慨人生的短暂和渺小。
(2)示例:
学生学习古诗词的积极性不高,学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。
9.
(1)格外
(2)大约
(3)像狗的牙齿那样
(4)深
10.
(1)向小石潭的西南方望去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(2)因为那种环境太过凄清,不能长时间停留。
11.C
(还写了潭水的清澈见底)
12.
心情:
孤凄悲凉。
原因:
①周围的环境凄清,令作者顿生悲情;
②作者当时处于被贬的状态,心中自然抑郁。
13.
(1)与人世隔绝的地方
(2)对……感到惊异
(3)类
(4)将近
14.
(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出,全都感叹惋惜。
(2)这个人想来这里住,能够容留他吗?
15.是。
从“杨谢而从之”可以看出。
16.社会安定、和平、人人平等、民风淳朴,人们过着自由快乐、自给自足的生活。
【乙译文】
老人带领姓杨的人来到一个大的山洞,鸡和狗都很高兴的样子,人们都在一起住。
到了一家,老人对(这户人家)说:
“这个人想来这里住,能够容留他吗?
”(穴中人)回答说:
“你既然带他来到这个地方,那他一定是有贤能的人。
我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西,都不是私人所有的,是与众人共享的,所以可以住在一起。
你真的要来,请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西,(人们日常)所用的只有柴米鱼肉,这里是不缺的。
只是按照各家的人数分给他们土地,用来耕地养蚕,不能从别人那里得到食物或白吃人家的。
”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。
(穴中人)又告诫道:
“你如果来晚了,山洞就封着了。
”将近夜晚,姓杨的人与老人一起出来。
17.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
18.
(1)靠近
(2)船桨
19.
(1)峨冠多髯
(2)绝类弥勒(矫首昂视)
20.对精湛的雕刻技艺的赞叹。
21.
(1)曾经
(2)跑
22.这树长在路旁,却有这么多李子,这李子一定是苦的。
23.善于观察,善于思考
【译文】
王戎七岁的时候,曾经(有一次)和小朋友们一起玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:
“这树长在路旁,却有这么多李子,这李子一定是苦的。
”(人们)一尝,果然是这样。
24.表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。
25.
(1)可以充分表达诗人思想感情。
(2)增强诗歌节奏感和音乐美。
26.略。
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