北师大版 小学品德下册 一至六年级全套教学计划16年级全套合集Word文档下载推荐.docx
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3、活动性。
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯的只讲教材,儿童更多地通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。
4、道德存于儿童生活之中。
道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此,良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外。
5、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心
低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
6、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利。
三、教学目标。
1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化,并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识,并在生活中运用。
四、教学重难点。
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;
为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境,节约资源;
关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;
了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;
能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
五、教学措施。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;
时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;
3、让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。
六、教学进度。
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
教案
1
2.23-2.28
预备周
2
3.2-3.8
安全教育
3
《寒假里的故事》
《寒假里学到的本领》
3.9-3.15
《春节知识大竞猜》
《春节里不休息的人》
《新学期里,我想……》
4
3.16-3.22
《春天在哪里》
《我爱小树》
《让秋天收集的种子发芽》
5
3.23-3.29
《和春天一起玩》
清明节
6
3.30-4.5
《春天的盛会》
《六一大策划》
《六一大行动》
7
4.6-4.12
《开心六一》
《我的这一年》
8
4.13-4.19
《二年级哥哥姐姐是我们的好向导》
《祝福与希望》
9
4.20-4.26
《暑假前的大讨论》
《小精灵向你推荐——暑假的科学活动》
《健康、安全要牢记》
10
4.27-5.3
五一节
11
5.4-5.10
《最美孝心少年》展播
12
5.11-5.17
交通规则及图标认识
13
5.18-5.24
《国学经典》主题教育
14
5.25-5.31
15
6.1-6.7
16
6.8-6.14
17
6.15-6.21
18
6.22-6.28
复习
淡若清风
全一册
一、指导思想
小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性,切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础,必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面,构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。
二、学生情况分析
经过一年的学习,二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活。
学生已经学会了一些知识,培养了能力,并养成了一些好的行为习惯。
初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。
学生能在老师的引导下观察生活,发现问题,并能及时的整理反思。
二年级的学生对社会的认知还非常肤浅,要求教师利用活动引导学生热爱生活,学会做人。
三、教材分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
活动是教和学共同的中介。
教学要体现生活性、开放性、活动性。
本册教学内容分5个单元:
《我爱我的班集体》、《我们的动物朋友》、《纸和环保》、《其妙的光》《我们都有一个家》。
每个单元下设若干二级活动主题,有的二级主题下又分设了三级活动主题,各活动主题既相对独立,又互相联系,整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
各个单元的目标主要体现如下:
1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处,合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动,目的是引导学生在一年多集体生活的基础上,通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助,能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快;
同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动,培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱,并由此树立动物是人类好朋友的观念,初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林,节约用纸”三个主题活动,以帮助学生初步了解纸的来源,了解纸在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始,引导学生获得有关影子的知识,探索和认识光的一般特性,激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。
5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动,目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭,了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就,了解有关长江、黄河的基本知识,并为此而感到自豪。
二.教学目标
1、能够认识自己的长处和短处,并能了解班上同学的特点,对自己充满信心,与同学团结友爱。
2、初步形成集体意识,在感受集体的温暖和力量的同时,认识到自己作为集体一员的责任,从而主动地用实际行动为集体增光。
3、了解关于中国的基本知识,知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭,并为生活在这个大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题,并愿意用各种方法去学习和探索,在获得有益的知识和经验的同时,提高活动技能和能力。
三、教学重难点
(一)教学重点:
1、能分辨是非,能为解决问题提出自己的看法或建议。
2、乐于帮助他人。
3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、能用多种方法收集资料,并简单的整理和应用。
(二)教学难点:
教育学生养成良好的习惯和优秀的品格:
1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
2、自信、诚实、求上进。
五、教学方法及措施
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。
7、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
8、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
一、教材分析
三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了三个单元主题,即:
“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。
这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标:
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。
三、教学重点:
教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性,提高整个教育的质量。
四、教学难点:
1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、教学措施
1.利用直观教具,引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度:
第一周:
《这是我们共同生活的地方》
第二周:
《为了大家共同的需要》
第三周:
《社区需要我们共同参与》
第四周:
第一单元的总结与提高
第五周:
《移动的画板》淡若清风
第六周:
《合作的乐趣》
第七周:
《地图是一幅画》
第八周:
第二单元的总结与提高
第九周:
复习第十周:
《我家的日常购物》
第十一周:
《各种各样的购物场所》
第十二周:
《购物的学问》
第十三周:
第三单元的总结与提高
第十四周:
综合活动
第十五周:
学生社会生活考察活动
第十六周:
各单元教材分析
第四单元:
我是小小主人翁
单元概要:
我是小小主人翁,我要爱护集体荣誉,学做集体小主人
本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。
从三年级学习过的居委会和村委会直接选举所带来的变化入手,认识这种选举的现实意义。
然后,对于选举华表进行管理这种民主形式做初步的了解,通过教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一性质,感受人民代表与广大群众息息相关。
并从这个实例开始,认识我们社会主义国家的性质,对于共和国、公民、人民代表等重要概念有最初步的理解,以及人民代表大会的基本职能。
由此进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性,了解宪法所赋予公民的基本权利和义务。
所有这些学习虽然程度比较浅,却能够为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。
本单元共二课,第一课是爱护集体荣誉,主要是讲感受集体的温暖,在集体中成长,展示集体的智慧,我为集体添光彩;
第2学做集体小主人,主要是讲自主选举班委会,每个同学的权利,大家都来参与,社区民主生活的启示,人民的代表,“法”在我身边。
第五单元历史告诉我们
单元概要历史告诉我们,历史的发展是从野蛮到文明,从分散到统一
本单元从中国历史上的汉朝、唐朝等几个重要的朝代切入,帮助学生对于统一的、多民族的、文化源远流长的中国民族的古老历史有一些初步的了解,并对中国历史发展顺序有一个粗浅的认识。
从近现代时期扩展到世界历史,以工业革命为界限,让学生了解、思考和认识工业革命对于整个人类历史的重大意义。
本单元共三课,第一课是从统一到鼎盛,主要是讲秦汉统一,唐朝盛世;
第二课是野蛮与文明,主要是讲血与火的时代、世界在发展,生活在变化。
第六单元:
向人民英雄致敬
本单元的主题是爱国主义教育和革命传统教育,旨在通过对1840—1949年100多年间中国社会变迁历程的学习,通过感受、搜集资料、进行探究等学习方式,对我们伟大祖国近现代历史有比较全面的初步了解,从祖国遭受屈辱和人民顽强抗争两个方面形成认识,从而由衷地产生爱国的情感,产生民族自豪感,以及对于中国共产党的崇敬和热爱。
与过去的教材相比,五年级最大的变化在于大量出现了历史方面的内容。
这对老师们来说,是一个难点和重点。
历史部分的内容往往是老师们觉得比较头疼的,因为它距离小学生的生活背景、知识背景太远,而且我们学校的历史课过去往往有意无意地侧重抽象概念和宏大叙事,使人难以感受到历史曾经是一个个活生生的人所创造的,是由人的心血浇铸而成的。
这样的内容使学生无法体会历史中曾经有过的生命涌动、热血沸腾和心灵颤动。
它的刻板、简洁、科学淹没了历史中的人和生命,变成一种只剩下需要记忆的年代、事件、人物这样索然无味的历史筋骨,让学生望而生畏。
二、教学目标
在态度、情感、价值观以及能力、知识方面的目标主要体现为:
1、在认识祖国辉煌历史的基础上,进一步增进爱国主义情感,增进热爱共和国的情感,形成并强化中华民族是统一的多民族国家的态度,形成对于法律的依信赖与尊重。
养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
初步感受权利与义务的对应关系。
2、能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家和区别,懂得社会主义民主共和国的优越性,能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。
3、知道人民代表大会在国家中的地位,人民代表是如何产生的,以及他们在社会生活中所发挥的作用,理解共和国、公民、人民代表这些概念的基本含义。
懂得宪法的特殊地位,以及法律在人们生活中的普遍意义。
4、使学生了解中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解影响中国发展的重大事件以及新中国成立和祖国建设的伟大成就。
三、教学进度
周次
教学内容
课时
感受集体的温暖、在集体中成长
展示集体的智慧、我为集体添光彩
自主选举班委会、每个同学的权利
大家都来参与、社区民主生活的启示
人民代表、“法”在我身边
秦汉统一
唐朝盛世
血与火的时代、期中复习
世界在发展,生活在变化
罪恶的战争、走访遗迹看历史
屈辱的条约、天下为公
五四运动、开天避地
13淡若清风
红旗飘飘、地球上的红飘带
在民族危亡的时刻、不要忘记
大刀向鬼子们的头上砍去、伟大的胜利
乘胜追击、冲破黎明前的黑暗
日出东方
期末复习
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