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为了扎实开展我校语文教研活动,搭建教师之间相互学习平台,金秋十月,我校开始了“一师一优课、一课一名师”的教研活动。
本次活动采取“同课异构”的形式,主要解决的问题就是:
“目标展示法”及“小组合作的管理”。
10月19日上午,我校“同课异构”教研活动拉开了帷幕。
李安琼、张仁桃、岑文海、张加云、莫德丽、谭丽、蒙玉霞、潘晓令、莫义周、白林桃、莫黎、张仁姣、王婕13位老师开展了各年级语文“同课异构”研讨活动。
在公开课活动中,执教的老师们课前都做了精心准备。
他们充分利用网络资源,结合自己班级的实际,亲自动手制作课件,认真组织教学,教学中各施所长;
他们的课精彩纷呈,不仅把听课老师完全吸引了,学生们更是兴趣盎然,积极回答课堂问题,学习兴趣十分浓厚,充分显示出老师们教学设计得新颖独特。
在教学中采用目标展示、学生分组讨论和做游戏的方式,调动学生主动参与,充分体现出“以学生为主体,教师为主导”的教学理念。
本次教研活动的开展,体现出我校良好的教育教学风貌,增强了教师之间的交流与合作,为教师搭建了成长平台;
展示了我校授课教师的专业素养和教学技能,更重要的是有效地促进了教师的教学积极性,对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。
“一师一优课,一课一名师”教学
金秋十月,“一师一优课、一课一名师”活动的要求,3月24日-4月3日,“一师一优课,一课一名师教学活动”,赛课采取“同课异构”的形式。
参赛教师各显其才,自信大方,他们独特的教学设计、精炼的教学语言、精致的多媒体课件、精彩的教学艺术,无不彰显出各自的聪明与智慧。
各评委认真负责,精心评议,确保优课更“优”。
根据教体局“一师一优课、一课一名师”活动的要求,3月24日-4月3日,为期9天的赛课活动在市三小举行,该校认真组织,积极服务。
为促进教师的专业发展,加大课堂教学研究力度,实现学校教师的智慧共享,近日,我校“同课异构”教研活动,全校11名语文教师参加了此次“同课异构”教学研讨活动。
此次“同课异构”精彩的课堂展示使每一位教师开阔了教学视野,进一步提升了语文教学新的理念;
也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。
总体来说,本次同课异构活动达到了教研目的,我校将继续开展此类活动,同时加大对活动的课前、课中、课后研讨过程的跟踪,增强研讨氛围,使之经常化、规范化,从而达到锻炼和促进老师的教学能力,加快老师专业成长的步伐。
在开学全体教师工作会议上刘会勤校长就强调过“教学离不开教研,要以研促教,以研兴教。
”并对新学期的校本教研活动提出了新要求,强调公开课是优秀教师专业成长的加油站,是教学名师成长不可缺少的磨练,并要求学校教导处要认真组织落实这项工作。
为了扎实开展我校校本教研活动,搭建教师之间相互学习平台,我校开始了新学期“同课异构”校本教研活动,本次教研活动主要解决的问题就是:
“目标展示法”及“小组合作管理”,在校委领导的带领下,各教研组成员也参与了听课活动。
3月17、18日上午,高永平、崔蓉、李旭梅、胡俊琴、赵爱平、田丽香、张建华、奥彩莲、雷旭宁、刘丽丽、张兴星、康小琴12位老师分别就一年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学进行了“同课异构”研讨活动。
教室坐满了学生和老师,伴随着一声清脆的“老师好!
”的问候声,我校新学期的“同课异构”校本教研活动活动拉开了帷幕。
在教学中采用学生分组讨论和做游戏的方式,调动学生主动参与,充分体现出“以学生为主体,教师为主导”的教学理念。
同时,参加活动的教师表示要以此次活动为契机,努力提高自身素质,全面提高教学质量,为城镇小学打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。
近日,中心小学开展了各年级语文“同课异构”教研活动,全校11名语文教师参加了此次“同课异构”教学研讨活动。
所有老师采用不同的构思、不同的教法,以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。
老师们各展风姿,通过不同的教学设计精彩地演绎了新课改下的课堂教学,为本次活动增添了一道亮丽的风景。
本次同课异构活动达到了促进教师的专业发展,加大课堂教学研究力度,实现学校教师的智慧共享的目的。
中心小学将继续开展此类活动,同时加大对活动的课前、课中、课后研讨过程的跟踪,增强研讨氛围,使之经常化、规范化,从而达到锻炼和促进老师的教学能力,加快老师专业成长的步伐。
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