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压力的作用效果是使物体发生形变,形变程度越大,说明压力的作用效果越明显,形变程度越小,说明压力的作用效果越不明显,因此实验中要比较被压物体形变程度的大小来比较压力作用效果的明显程度,这种方法称为“转换法”。
也正是因为如此,被压物体也要选择易于发生形变的物体才行。
练习
(2013•湘西州)科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上,分别进行探究实验.
(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较,得出压力作用效果跟 有关.
(2)这种探究方法在物理学中叫 .
(3)如果在实验中没有泡沫塑料.可选择现实生活中 来代替.
(2005·
镇江)(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.
请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的.
(2)造成前后两个结论不一致的原因是.
(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则PbPc(小于/等于/大于).
(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件
是:
.
(2013·
青岛市)
(1)探究影响压力作用效果的因素:
(2013年丽水卷)25.小云用矿泉水瓶做实验,如图所示。
(1)将两瓶相同的矿泉水如图甲放置,验证的是压力的作用效果与的关系。
(2)如图乙,他在空矿泉水瓶中装入少量热水,迅速倒出,再马上盖上瓶盖,看到矿泉水瓶瘪了,验证的是的存在。
(二)课外拓展实验
二、探究液体内部压强的规律
(一)教材实验
液体内部的压强和深度、液体的密度有关,与方向无关,实验时也要注意控制变量,结论的叙述也要做到控制变量,另外,教材实验还用到“等效法”,即液体对微小压强计橡皮膜的作用效果和手压橡皮膜的作用效果相同。
20.(2分)(2013•娄底)下表是小明同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据,实验测得的数据有一组是错误的,其实验次数为第 次.
31.(6分)(2013•永州)如图1所示,容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A,B两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强小的一侧凸起.小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的 相同.
(2)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A,B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论:
在液体密度相同时,液体深度 ,液体压强越大.
(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见:
。
三、大气压
(2013年浙江省舟山)32.将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面,吸盘不会掉下来。
是什么力使吸盘不掉下来的呢?
两位同学提出了两种不同的观点:
同学一认为是吸盘受到的大气压力;
同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力,为了研究这一同题,他们分别设计了以下实验:
同学一:
如图甲,用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气,最后看到玻璃表面的吸盘滑下。
同学二:
如图乙,挂上同样重的钩码后,吸在涂油玻璃上的吸盘滑下,而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。
(1)同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点,理由是因为他的实验中两个吸盘受到的_____________相同,但实验结果却不同。
(2)同学二的实验中,涂油玻瑞表面的吸盘滑下的原因是吸盘受到的___________减小。
(3)同学一的实验之所以有这样的结果,原因是________________________
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